新高考語文一輪復(fù)習(xí)講義板塊6 古詩詞閱讀與鑒賞課時57　賞析表達技巧(二)——精準(zhǔn)判斷，精析效果-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

復(fù)習(xí)任務(wù) 1.賞析描寫、抒情和結(jié)構(gòu)技巧。2.掌握表達技巧題的審答規(guī)范。
考情微觀知識圖要均見課時56
活動一賞析描寫、抒情和結(jié)構(gòu)技巧
(一)賞析描寫技巧
描寫就是通過一定的寫作手段(如生動形象的語言、樸素直白的對話)，把人物或景物的狀態(tài)具體形象地描繪出來。這是文學(xué)寫作常用的表達方式。描寫的作用是再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。它所追求的表達效果是用文字繪形繪聲繪色地再現(xiàn)客觀事物的“樣子”，讓讀者如見其人，如聞其聲，如臨其境。根據(jù)對象不同，描寫主要有景物描寫和人物描寫兩類。
1．景物描寫
其技巧主要有：
(1)寫景角度：①觀察順序，如由近及遠(yuǎn)、由外至內(nèi)、由高到低等；②感官角度，如視聽結(jié)合、味覺與觸覺等；③色彩角度，如暖色調(diào)、冷色調(diào)。
(2)描寫方法，主要有動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、白描、細(xì)節(jié)描寫等。
(3)修辭手法，如比喻、比擬等。
請判斷下列詩句的描寫角度或手法。
答案 ①動靜結(jié)合、以動襯靜 ②虛實結(jié)合 ③觸覺、視覺、聽覺結(jié)合，側(cè)面烘托 ④遠(yuǎn)近結(jié)合、高低結(jié)合 ⑤側(cè)面描寫 ⑥視聽結(jié)合、繪聲繪色
2．人物描寫
人物描寫技巧同散文、小說中描寫一樣，有正面描寫(肖像、語言、動作、心理、神態(tài)及細(xì)節(jié)描寫)、側(cè)面描寫(通過他人與環(huán)境襯托)等。就古詩而言，更看重動作、肖像、細(xì)節(jié)描寫與環(huán)境烘托。
請判斷下列詩句所用的描寫手法。
答案 ①動作描寫、細(xì)節(jié)描寫 ②側(cè)面描寫 ③對比、神態(tài)描寫 ④動作描寫 ⑤語言描寫
(二)賞析抒情技巧
中國古典詩歌絕大部分是抒情詩，非常注重抒情，而且抒情手段極多，主要分兩類：一是直接抒情(直抒胸臆)；二是間接抒情，可以細(xì)化為借景抒情、借物抒情、借事抒情、借古諷(傷)今、用典抒情，這一點同表現(xiàn)手法有重合之處。
請判斷下列詩句所用的抒情方式(若是間接抒情，則須指出具體的抒情方式)。
答案 ①借景抒情 ②直抒胸臆 ③直抒胸臆 ④敘事(細(xì)節(jié))抒情 ⑤用典抒情 ⑥借物抒情
(三)賞析結(jié)構(gòu)技巧
古詩之美，內(nèi)在的是其意境和神韻，外在的是其辭采、聲律和結(jié)構(gòu)。美的主題，必須憑借美的組織形式，才能激發(fā)出審美感受。在外在形式上，結(jié)構(gòu)是極其重要的一個方面。它既體現(xiàn)了詩人的寫作思路，又承載著詩歌的思想內(nèi)容和詩人的思想感情。因此，鑒賞詩歌，除了賞析語言技法之外，我們還要了解詩歌的一般結(jié)構(gòu)特點，以便快速敏銳地整體把握詩歌。
古典詩歌的思路大都是由景到情，由景到理，由事到理，而近體詩的結(jié)構(gòu)是：起—承—轉(zhuǎn)—合。
古詩常用的技巧有：
(說明：像伏筆鋪墊、首尾呼應(yīng)等技巧，古詩也用。)
閱讀下面這首宋詞，完成后面任務(wù)。
過秦樓·秋夜
周邦彥
水浴清蟾①，葉喧涼吹，巷陌馬聲初斷。閑依露井，笑撲流螢，惹破畫羅輕扇。人靜夜久憑闌，愁不歸眠，立殘更箭②。嘆年華一瞬，人今千里，夢沉?xí)h(yuǎn)。
空見說、鬢怯瓊梳，容銷金鏡，漸懶趁時勻染③。梅風(fēng)地溽④，虹雨苔滋，一架舞紅都變。誰信無聊為伊，才減江淹⑤，情傷荀倩⑥。但明河影下，還看稀星數(shù)點。
注 ①清蟾：指代明月。②更箭：更漏，漏壺中立箭表示時間。③勻染：傅粉施朱，即梳妝打扮。④梅風(fēng)地溽：梅雨季節(jié)的風(fēng)含潮氣，地面濕潤。⑤江淹：南朝文學(xué)家，傳說被收五色筆后，再無佳作。⑥荀倩：三國時魏人，妻亡后，因悼亡傷心，歲余亦故去。
鑒賞這是一首即景思人之作。先寫秋夜之景：夜空里一彎新月，涼風(fēng)使樹葉晃動，街頭人馬聲已歸于沉寂。這喚起了主人公對美好往事的回憶，當(dāng)年憑欄閑看她的嬌憨可愛，歷歷在目。又轉(zhuǎn)寫今日孤獨，離別后天各一方，音信阻隔，連夢也無。又寫所思之人：自別離后怕梳妝，鏡里容顏日瘦，“梅風(fēng)”三句在景語中進一步表述人生來都要自然老去的不可抗拒。接下來說自己為了所思之人而傷感，只能數(shù)著稀落的星星發(fā)呆。此詞深婉纏綿地表現(xiàn)了男子思念情人的細(xì)膩真情，很有意識流的色彩。
下面是本詞的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。
答案 ①嘆雙方時空兩隔 ②佳人別后憔悴 ③誰信相思之苦
這首詞結(jié)構(gòu)精巧，變化豐富，請賞析這首詞的結(jié)構(gòu)藝術(shù)。
答：________________________________________________________________________
答案 ①首尾呼應(yīng)。以秋夜月色皎潔、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的風(fēng)景起筆，以銀河朦朧，稀星點點收尾，首尾呼應(yīng)，全詞渾然一體。②虛實對照(對比手法)。先想象和佳人共享的美好時光，再寫“人今千里”的無情現(xiàn)實；上闋寫過去秋夜的美好，下闋寫溽暑梅雨的難熬，兩相對照，增強了詞的感染力。③時空轉(zhuǎn)換。上闋先寫秋夜此時，后回憶以前游子佳人共度的快樂時光，然后又回到秋夜無眠的愁苦現(xiàn)實。下闋最后回到眼前秋夜觀星的現(xiàn)實，拓展了詞的境界。④過渡巧妙。上闋結(jié)尾寫到“嘆年華”，下闋開頭寫到“空見說”，由想象佳人憔悴入筆，上下闋情感打通。⑤以景結(jié)情?！暗骱佑跋拢€看稀星數(shù)點”，寫出了詞人夜久獨立之情狀，令人回味無窮。⑥照應(yīng)標(biāo)題?！八∏弩福~喧涼吹”，“明河”“稀星”等處，點明了題目中“秋夜”之意，使整首詞和題目融為一體。
活動二掌握表達技巧題的審答規(guī)范
(一)精準(zhǔn)審題
表達技巧題審題要審出以下要點：
(1)題型：明考/暗考。所謂明考題型，就是直接要求答出表達技巧，題干中明確含有“藝術(shù)技巧”“修辭手法”“抒情手法”“表現(xiàn)手法”等信息。這是主要題型。所謂暗考題型，就是題干中不直接含有“藝術(shù)技巧”“表達技巧”等提示，而是以“如何寫”“怎樣寫”“如何表現(xiàn)”“賞析”等用語來提問。對于暗考題型，答題時必須有表達技巧。
(2)角度：大/小或?qū)?窄。大角度是指很寬泛地鑒賞，不明確鑒賞的具體角度，常用“表達技巧”“藝術(shù)手法”“藝術(shù)特色”“手法”之類的用語；小角度是指明確鑒賞角度，如“修辭手法”“表現(xiàn)手法”“表達方式”“描寫技巧”“抒情特色”等具體角度。大角度，要從幾個角度入手，優(yōu)先考慮某個角度。小角度，角度很明確，不能亂答，問“修辭手法”，不能答“表現(xiàn)手法”；問“表現(xiàn)手法”，不能答“修辭手法”，等等。不能混淆概念，答錯角度。
(3)范圍：整體/局部。“整體”是指題干問的是全詩的表達技巧，“局部”則是指詩(詞)的某聯(lián)(片)某句。范圍不同，優(yōu)先考慮的表達技巧的順序也不同。整體為：表現(xiàn)手法＞表達方式＞修辭手法＞結(jié)構(gòu)技巧。局部為：修辭手法＞表現(xiàn)手法＞表達方式＞結(jié)構(gòu)技巧。
(4)數(shù)量：多/少。即要分清楚題干中的“一”與“些(多)”、“主”與“次”的區(qū)別。題干中說“哪種”，只能答一種；題干中說“哪些”，則要多角度切入，不能少答；題干中說“主要(突出)”，則一般只答出一種，至多兩種。因此，要求答一種的，絕不能多答；要求答多種的，絕不能少答；要求答主要的、突出的，絕不能答次要的、不突出的。這樣才能確保答題的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。
請根據(jù)下面題干要求，填寫表格內(nèi)容，寫出審題背后隱含的信息。
答案 ①明考大整體多 ②明考小整體少 ③暗考大整體多 ④明考大局部多
(二)精準(zhǔn)答題
閱讀下面這首唐詩，完成后面任務(wù)。
秋夕讀書幽興，獻兵部李侍郎
岑參
年紀(jì)蹉跎四十強，自憐頭白始為郎。
雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃。
驚蟬也解求高樹，旅雁還應(yīng)厭后行。
覽卷試穿鄰舍壁，明燈何惜借馀光？[注]
注《西京雜記》：“匡衡字稚圭，勤學(xué)而無燭，鄰舍有燭而不逮。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。”
鑒賞這首詩當(dāng)作于廣德元年(763)秋岑參始為祠部員外郎時，是岑參因官職低微而轉(zhuǎn)求從軍的干謁之詩。
詩人先寫自己“四十”始“為郎”，有自傷身世之感。接著“雨滋苔蘚侵階綠，秋颯梧桐覆井黃”兩句，使他悟到，沒有外力的作用，沒有他人的提攜，要想使自己的政治理想得以實現(xiàn)，幾乎是不可能的！因此只有走“干謁”這條道路了。干謁在當(dāng)時是很普遍的求官方式。那么向何人獻詩進行干謁呢？岑參想到的是李進。“驚蟬也解求高樹，旅雁還應(yīng)厭后行”明白地表達了自己欲選調(diào)之意。李進雖為宗室，官大品高，然他“好從當(dāng)時賢士游”，且好“赒人之急”，何況岑參亦非等閑之輩，因而同府共事，彼此慕名結(jié)識、相為友善，已是自然之事了。尾聯(lián)運用鑿壁偷光的典故，表達了詩人希望得到李侍郎提攜的心愿。
下面是本詩的思路導(dǎo)圖，請結(jié)合文本填出空缺內(nèi)容。
答案 ①痛惜頭白，才做郎官 ②大雁飛行，嫌居末尾 ③鑿壁引光，讀書勤學(xué)
1．詩人是如何表達自己感情的？請結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①直抒胸臆。首聯(lián)的“蹉跎”“自憐”抒發(fā)了詩人壯志難酬的慨嘆。②借景抒情。頷聯(lián)借寫秋景，表達了歲月蹉跎的悲涼之意。③用典抒情。尾聯(lián)運用鑿壁偷光的典故，表達了詩人希望得到李侍郎提攜的心愿。
2．請賞析頷聯(lián)寫景的作用。
答：________________________________________________________________________
答案 ①描寫秋夕讀書的清幽環(huán)境，照應(yīng)題目；②烘托歲月蹉跎的傷感之情；③為下文言志抒情做鋪墊。
3．請賞析頸聯(lián)的妙處。
答：________________________________________________________________________
答案觸景生情，以“驚蟬”和“旅雁”自比，含蓄地表達了詩人仕途求進的愿望。
賞析表達技巧題一般分為三個步驟：點(點明技巧名稱)＋釋(解釋技巧運用)＋效(分析技巧在塑造人物、表情達意方面的作用)。其中“點”“效”步驟最重要。
(1)精準(zhǔn)判斷表達技巧
①立足整體。即把所給的判斷材料當(dāng)作一個整體來看，不是只看其中的一個片段。如判斷“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花”所用的表達技巧，就不能單看“城中桃李愁風(fēng)雨”這句而認(rèn)為是“擬人”，而應(yīng)把兩句連成一個整體看，則為“對比”。
②把握關(guān)系。關(guān)系即詩詞中材料和材料之間的相互組合關(guān)系。因為詩詞講究簡潔、凝練，又受詩句長短的限制，所以材料之間的關(guān)系更多地體現(xiàn)為詩句之間的組合關(guān)系。這種關(guān)系就是寫作技巧，即表達技巧。這樣看來，幾乎所有的表達技巧都表現(xiàn)為“關(guān)系”：借景抒情是景與情的關(guān)系，托物言志是物與志的關(guān)系，動靜結(jié)合是動與靜的關(guān)系，對比是甲與乙的關(guān)系，襯托是主與次的關(guān)系，虛實結(jié)合是虛與實的關(guān)系。因此，善于抓住這些關(guān)系，技巧就容易判定了。
(2)精準(zhǔn)分析表達效果
①緊扣目的。所有的表達技巧都是為表達目的服務(wù)的，“表達技巧＋表達目的”就等于表達效果。在具體詩歌中，表達目的包括寫景、狀物、造境、寫人、敘事、抒情等方面。所謂賞析表達效果，就是運用這種技巧，看它寫出了什么樣的景，使景物描寫得如何；描繪了什么樣的事物，使該事物形象如何，營造出了什么樣的意境；刻畫了人物的什么形象，使人物形象如何；抒發(fā)了什么樣的思想感情，使思想感情表達得如何。在眾多目的中，抒情是根本目的。幾乎所有的表達技巧都與抒情有聯(lián)系，幾乎所有的表達效果都少不了抒情目的的分析。而且，無論分析哪種目的，都不可籠統(tǒng)，應(yīng)緊扣詩歌內(nèi)容賞得具體，細(xì)致，深入。
②緊扣技巧。不同的表達技巧有著不同的表達效果。如比喻、擬人重在生動形象，借景抒情使情感抒發(fā)委婉含蓄，反襯、對比達到突出強調(diào)之效果。因此，賞析表達效果在緊扣詩歌本身的同時，必須兼顧表達技巧的自身效果。而這部分效果多以術(shù)語形式出現(xiàn)，如生動逼真、自然貼切、新奇別致、耐人尋味、含蓄蘊藉、意境深遠(yuǎn)、別開生面等，且大多是固定的。雖說在使用這些術(shù)語時有貼標(biāo)簽之嫌，但必要的“標(biāo)簽”有時還是要貼的。
對點練案賞析表達技巧
一、名句默寫
1．補寫出下列句子中的空缺部分。
(1)《答司馬諫議書》中，王安石舉盤庚遷都的歷史事件后，以“________________，________________________”兩句表現(xiàn)自己的行事準(zhǔn)則，彰顯了一代改革家的剛決精神。
(2)《荀子·勸學(xué)》中，與王之渙《登鸛雀樓》的“欲窮千里目，更上一層樓”在表意上有異曲同工之妙的兩句是“______________________，________________________”。
(3)古人常以音樂助興宴飲?！锻３薄分?，柳永在“________________”之際欣然吟賞勝景；《琵琶行》中，白居易送別友人之時因“______________________”而慨嘆“醉不成歡”；歐陽修卻有不同見解，他在《醉翁亭記》中直言“宴酣之樂，非絲非竹”。
答案 (1)度義而后動是而不見可悔故也 (2)吾嘗跂而望矣不如登高之博見也 (3)乘醉聽簫鼓舉酒欲飲無管弦
二、對點訓(xùn)練
Ⅰ.高考題練
(一)(2022·新高考Ⅱ)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。
送別
李白
尋陽五溪水，沿洄直入巫山里。
勝境由來人共傳，君到南中自稱美。
送君別有八月秋，颯颯蘆花復(fù)益愁。
云帆望遠(yuǎn)不相見，日暮長江空自流。
2．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．根據(jù)本詩內(nèi)容可知，詩人的友人即將乘船出發(fā)，沿水路駛往三峽方向。
B．詩人表示友人將去的地方景色優(yōu)美，而友人的風(fēng)采正與這美景相稱。
C．本詩最后兩句的表達方式，在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中也曾使用。
D．詩中前后兩次使用“君”，都是指即將離別的友人，含義并無不同。
答案 B
解析 “友人的風(fēng)采正與這美景相稱”錯。第三、四句的意思是，那里的美景一直為世人所稱道，你到了蜀中地區(qū)也一定會說風(fēng)景很美。詩中并沒有談到友人的風(fēng)采。
3．本詩是如何表現(xiàn)離愁別緒的？請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 (參考答案)①想象，“君到南中自稱美”是想象友人到“南中”后稱贊那里的美景，暗含對朋友的思念之情。②直抒胸臆，“颯颯蘆花復(fù)益愁”直接表達了送別朋友時愈來愈濃的離愁別緒。③借景抒情，尾聯(lián)描寫了詩人目送友人的船帆漸行漸遠(yuǎn)，唯見茫茫長江水在夕陽之下滾滾流去的蒼茫寂寥的情景，表達了對友人的依依不舍之情。
解析抒情方式有直接抒情和間接抒情兩種。間接抒情要運用借、托、染等手法；直接抒情，把情語詞直接指出即可。
Ⅱ.模擬題練
(二)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。
立秋日曲江憶元九[注]
白居易
下馬柳陰下，獨上堤上行。
故人千萬里，新蟬三兩聲。
城中曲江水，江上江陵城。
兩地新秋思，應(yīng)同此日情。
注元九：唐代詩人元稹，白居易摯友，當(dāng)時被貶江陵。
4．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．立秋時節(jié)，詩人獨自一人徘徊于曲江邊，孤寂、失落的心緒躍然紙上。
B．詩人由近處秋蟬寥落的鳴叫聲想到遠(yuǎn)方的朋友，心里頓生掛念之意。
C．眼前景象喚起詩人對與友人同游曲江和江陵的回憶，心里充滿歡樂。
D．本詩語言樸實平易，在娓娓敘述中流露出對友人真摯熾熱的思念之情。
答案 C
解析 “同游曲江和江陵的回憶，心里充滿歡樂”錯，頸聯(lián)并非回憶內(nèi)容。由“兩地新秋思”可知，應(yīng)為兩地，并非同游，詩人與朋友相距甚遠(yuǎn)，詩人在暢游曲江的同時，想到遠(yuǎn)方朋友也應(yīng)該在那江陵城中思念自己，詩人借此表達的是對朋友的思念愁苦之情，并非“心里充滿快樂”。
5．詩人是怎樣抒發(fā)對友人的思念之情的？請結(jié)合全詩簡要分析。
答：________________________________________________________________________
答案 ①虛實結(jié)合。描寫詩人秋游曲江時，想到友人身處遙遠(yuǎn)的江陵，表達了對友人的關(guān)切。②運用想象。設(shè)想友人雖處異地，但此時的情感應(yīng)與自己一樣充滿相思的愁苦。
解析由“下馬柳陰下，獨上堤上行”可知，詩人立秋日在長安曲江堤上柳陰下獨行，是實寫；“故人千萬里，新蟬三兩聲”是想象朋友元稹在千里外的江陵獨處，是虛寫，一實一虛，表達了對友人的關(guān)切。由“兩地新秋思，應(yīng)同此日情”可知，詩人設(shè)想自己和朋友身處長安和江陵兩地，一起新添了對對方的思念；運用想象的手法，構(gòu)思巧妙，更能傳達相思之苦。
(三)閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。
游邊
尚顏
邊陰四顧濃，饑馬嗅枯叢。
萬里八九月，一身西北風(fēng)。
偷營天正黑，戰(zhàn)地雪多紅。
昨夜東歸夢，桃花暖色中。
6．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．首聯(lián)的“嗅”字描寫了饑餓的馬匹于枯草處覓食的細(xì)節(jié)動作，暗示軍隊供養(yǎng)不足，反映了戍邊將士生活的艱辛。
B．頷聯(lián)寫出了從廣袤天空吹來的西北風(fēng)，營造出陰冷、荒寂的環(huán)境，為下文生活和作戰(zhàn)做了背景鋪墊。
C．頸聯(lián)雖點明作戰(zhàn)激烈所帶來的巨大犧牲，體現(xiàn)了戰(zhàn)爭的殘酷，但也抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志。
D．唐朝的邊塞詩內(nèi)容豐富深刻，體裁風(fēng)格多樣；本詩反映了邊地生活的艱苦現(xiàn)狀，以及戰(zhàn)爭給人民帶來的痛苦和災(zāi)難。
答案 C
解析 “但也抒發(fā)了作者渴望建功立業(yè)的豪情壯志”錯。頸聯(lián)沒有抒發(fā)作者建功立業(yè)的豪情，主要突出戰(zhàn)爭的殘酷。
7．結(jié)合內(nèi)容，請從藝術(shù)手法的角度賞析尾聯(lián)。
答：________________________________________________________________________
答案 ①以樂景襯哀情?！疤一ㄅ小币詷肪耙r哀情，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。②對比。本詩的現(xiàn)實與夢境形成對比，反映了邊地生活的艱苦，表達了濃烈的思鄉(xiāng)之情。③虛寫。通過夢境虛寫故鄉(xiāng)春暖花開的溫馨畫面。
解析 “桃花暖色中”，寫桃花絢爛，是美好的景色；而本詩表達的感情是哀傷的，所以運用的是以樂景襯哀情的手法，抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)與前三聯(lián)所反映的邊塞生活的艱苦現(xiàn)狀形成對比，在強烈的對比下，更加突出邊塞生活的艱苦，也強化了戰(zhàn)士們的思鄉(xiāng)(厭戰(zhàn))之情?！白蛞箹|歸夢，桃花暖色中”并非主人公親眼所見的真實景象，而是睡夢中的場景，這里運用了虛寫的手法，通過夢境展現(xiàn)了故鄉(xiāng)春暖花開的溫馨畫面。
(四)閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。
喜遷鶯①
夏竦
霞散綺，月沉鉤，簾卷未央樓。夜涼河漢截天流，宮闕鎖清秋。
瑤階曙，金盤露，鳳髓香和煙霧。三千珠翠擁宸游，水殿按②涼州③。
注 ①此詞為夏竦奉旨為宋真宗的一次宴樂而填的應(yīng)制詞。②按：演奏。③涼州：曲名，音韻高爽悲壯。
8．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是( )
A．上片點明時間、地點以及時令氣候，勾畫出新秋晚景之神韻。
B．“宮闕鎖清秋”由李后主“小院鎖清秋”脫化而來，但兩者無論是聲容氣象還是境界情懷都不一樣。
C．下片描繪富麗豪華的宴樂場景，語言雍容華麗而又不乏清婉。
D．本詞描寫了帝王宴游享樂、歌舞升平的盛大場面，暗含對統(tǒng)治者驕奢享樂生活的諷喻。
答案 D
解析 “暗含對統(tǒng)治者驕奢享樂生活的諷喻”錯。本詞為應(yīng)制詞，描寫帝王的歌舞升平生活，無“諷喻”之意。
9．請從結(jié)構(gòu)技巧的角度，賞析這首詞。
答：________________________________________________________________________
答案 ①本詞由清秋自然景象起筆，再寫宮中新秋景象，逐層推進，層層鋪墊，有力地烘托出后宮宴樂的宏偉綺麗的場景。②采用對比手法勾聯(lián)上下兩片。上片寫清靜寂靜的新秋之景，下片寫富麗豪華的宴樂場景；上下片形成鮮明對照，凸顯本詞的創(chuàng)作主題。③本詞以時間為線索串聯(lián)全詞，起以暮而結(jié)以曉，篇幅雖小，但結(jié)構(gòu)清晰完整，格局亦不落窠臼。詩句
描寫角度或手法
①人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)
②多少恨，昨夜夢魂中。還似舊時游上苑，車如流水馬如龍，花月正春風(fēng)。(李煜《望江南》)
③已訝衾枕冷，復(fù)見窗戶明。夜深知雪重，時聞?wù)壑衤暋?白居易《夜雪》)
④遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(杜牧《山行》)
⑤東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。(白居易《琵琶行》)
⑥兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。(杜甫《絕句》)
詩句
描寫手法
①千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。(白居易《琵琶行》)
②五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。(白居易《琵琶行》)
③不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言。(《詩經(jīng)·氓》)
④著我繡夾裙，事事四五通。(《孔雀東南飛》)
⑤黃泉下相見，勿違今日言！(《孔雀東南飛》)
詩句
抒情方式
①無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(杜甫《登高》)
②故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。(蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》)
③無限江山，別時容易見時難。(李煜《浪淘沙令》)
④執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。(柳永《雨霖鈴》)
⑤憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》)
⑥零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
特點
效果
巧設(shè)線索
線索有事線、物線、情線。設(shè)置線索，使結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容更集中。
開門見山
詩歌開頭就進入正題，不拐彎抹角，開宗明義，直接點題。
抑揚結(jié)合
對要褒揚的人或物先寫其不足，對要貶損的人或物先寫其長處。抑揚有先揚后抑和先抑后揚之分。
卒章顯志
詩人往往在詩歌的結(jié)尾表達自己的心志或情懷，點明主旨。
以景結(jié)情
詩歌的收束部分以景代情作結(jié)，使得詩歌“此時無情勝有情”，顯得意猶未盡。
題干
審題
題型(明考/暗考)
角度(大/小)
范圍(整體/局部)
數(shù)量(多/少)
①概括《聲聲慢》在表情達意時所運用的藝術(shù)手法。
②此曲在景物描寫上最突出的特點是什么？請結(jié)合曲中的句子加以分析。
③本詩是如何表達詩人與孟郊之間的情誼的？請簡要分析。
④詞的下闋手法多樣，試作簡要分析。

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