第七單元拼一拼，寫一寫美妙 演奏 翻動(dòng) 微風(fēng) 力量měi miào yǎn zòu fān dònɡ wēi fēnɡ lì liànɡ qīnɡ róu kuánɡ fēnɡ xiónɡ wěi zì rán qiāo dɑ輕柔 狂風(fēng) 雄偉 自然 敲打 拼一拼，寫一寫 洶涌澎湃 嘰嘰喳喳 呢喃細(xì)語xiōnɡ yǒnɡ pénɡ pài jī ji zhā zhā nínán xì yǔ sàn bù ɡào sù ɡānɡ qín pù bù yōu shēn 散步 告訴 鋼琴 瀑布 幽深 拼一拼，寫一寫樹林 茫然 仔細(xì) 舒暢 呼吸shù lín mánɡ rán zǐ xì shū chànɡ hū xī shùn jiān rónɡ yì chì bǎnɡ lí mínɡ cháo shī 瞬間 容易 翅膀 黎明 潮濕 拼一拼，寫一寫眼饞 朦朧 緩慢 后院 猜測(cè)yǎn chán ménɡ lónɡ huǎn màn hòu yuàn cāi cèxīn yuè zhù shì jiān shì shù chà huǎnɡ rán新月 注視 監(jiān)視 樹杈 恍然 拼一拼，寫一寫欽佩 聰明 高明 驅(qū)使 伸手qīn pèi cōnɡ mínɡ ɡāo mínɡ qū shǐ shēn shǒu yīnɡ xiónɡ fú rónɡ dà wù hé liú xiōnɡ yǒnɡ 英雄 芙蓉 大霧 河流 洶涌 波瀾壯闊：原形容水面遼闊，現(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模宏大。敲敲打打：比喻用言語刺激人。課文是指小雨滴下落的動(dòng)作。想一想，記一記嘰嘰喳喳：形容雜亂細(xì)碎的聲音,又作唧唧喳喳,比喻人多嘈雜使人厭惡的現(xiàn)象;給人一種厭煩的感覺。凝神靜氣：使精神凝聚，使心氣平和。想一想，記一記想一想，連一連幽深的熱鬧的濃濃的音樂會(huì)氣息樹林我聞到濃濃的苦苦的草木氣息和鳥兒動(dòng)聽的聲音。(修改病句)? 想一想，改一改我聞到濃濃的苦苦的草木氣息，聽到鳥兒動(dòng)聽的聲音。想一想，填一填? 風(fēng)，是（ ）。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，（ ）；不一樣的季節(jié)，（ ）。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到（ ）；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到（ ）。?想一想，填一填? 風(fēng)，是（大自然的音樂家）。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉，（有不一樣的聲音）；不一樣的季節(jié)，（又不一樣的音樂）。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到（大自然的溫柔）；當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到（大自然的威力）。?想一想，填一填荷葉羅裙一色裁，（ ）。 亂入池中看不見，（ ）。?想一想，填一填荷葉羅裙一色裁，（芙蓉向臉兩邊開）。 亂入池中看不見，（聞歌始覺有人來）。?練一練，連一連當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。風(fēng)，是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫；坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴；在水塘邊散步，聽聽青蛙的歌唱。排比句比喻句擬人句《大自然的聲音》一文的主題是什么？想一想，答一答 本文采用擬人的修辭手法形象生動(dòng)地描述大自然“風(fēng)”“水”“動(dòng)物”這幾位音樂家的演奏，讓人不由自主地感慨：大自然的聲音是多么美妙動(dòng)聽?。”磉_(dá)了作者對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。想一想，答一答 《大自然的聲音》一課寫了大自然的哪些聲音？ 課文寫了大自然中風(fēng)吹動(dòng)樹葉的聲音，微風(fēng)和狂風(fēng)的聲音，下雨時(shí)的聲音，小溪、河流、大海的聲音，還有鳥叫、蟲鳴、蟈蟈的歌聲。 想一想，答一答《大自然的聲音》中，作者采用什么修辭手法在每個(gè)部分中都寫到的怎樣聲音？為什么這樣寫？ 作者采用擬人的修辭手法描寫大自然的美妙的聲音?！帮L(fēng)，是大自然的音樂家”主要抓住不同“樹葉翻動(dòng)”有不一樣的聲音，“微風(fēng)拂面”的輕輕柔柔和“狂風(fēng)吹起”的氣勢(shì)雄偉；“水，也是大自然的音樂家”寫到“雨滴滴落”“敲敲打打的熱鬧”和“雨水匯聚”由少到多的由低到高的聲音的變化；“動(dòng)物是大自然的歌手”“鳥叫”“蟲鳴”“蟈蟈唱”。想一想，答一答《大自然的聲音》中，作者采用什么修辭手法在每個(gè)部分中都寫到的怎樣聲音？為什么這樣寫？ 這樣寫，形象生動(dòng)表現(xiàn)大自然中“風(fēng)”“水”“動(dòng)物”這幾位音樂家的演奏，讓每一位讀者不由自主地感慨“：大自然的聲音是多么美妙動(dòng)聽啊！想一想，答一答《父親、樹林和鳥》一文的主題是什么？ 本文敘述了父親帶“我”從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事，表達(dá)了愛鳥護(hù)鳥的思想感情。想一想，答一答《父親、樹林和鳥》一文中關(guān)于“我”沒有看到鳥飛、沒有聽到鳥叫、沒有找到動(dòng)著的葉子、更沒有聞到鳥味的幾處描寫去掉好不好？為什么？ 不好。這幾處描寫是表現(xiàn)我通過自己的觀察來驗(yàn)證父親說的話的反應(yīng)，我的一無所獲襯托出父親對(duì)鳥的了解、熟悉，表明這是父親經(jīng)常的、仔細(xì)地觀察鳥的經(jīng)驗(yàn)積累，深切真實(shí)地體現(xiàn)出父親對(duì)鳥的熱愛。好好復(fù)習(xí)哦

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