小學(xué)語文人教部編版三年級上冊第七單元單元綜合與測試導(dǎo)學(xué)案-學(xué)案下載-教習(xí)網(wǎng)

本單元以“我與自然”為主題，編排了《大自然的聲音》《父親、樹林和鳥》《帶刺的朋友》3篇課文，以及“口語交際：身邊的‘小事’”“習(xí)作：我有一個想法”和“語文園地”。

本單元的語文要素是“感受課文生動的語言，積累喜歡的語句”。教學(xué)本單元應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生體會“我與自然”之間密切的聯(lián)系，初步了解人與自然和諧相處的美好情感。三篇課文的教學(xué)要著重引導(dǎo)：《大自然的聲音》引導(dǎo)學(xué)生留心生活，體會描寫聲音的詞語的生動，《父親、樹林和鳥》引導(dǎo)學(xué)生感受語言的豐富性，《帶刺的朋友》引導(dǎo)學(xué)生體會稱呼中蘊(yùn)含的情味?？谡Z交際的主題是“身邊的‘小事’”要幫助學(xué)生喚醒生活記憶，創(chuàng)設(shè)交際情境，鼓勵學(xué)生敢于在交流中講述故事，表達(dá)看法。習(xí)作的主題是“我有一個想法”，要求是“留心生活，把自己的想法記錄下來”，旨在引導(dǎo)學(xué)生把視角轉(zhuǎn)向更廣闊的生活空間，表達(dá)自己的想法。語文園地的“交流平臺”旨在引導(dǎo)學(xué)生梳理總結(jié)摘抄的基本方法，學(xué)會主動積累生動的語句。

內(nèi)容
課時(shí)
內(nèi)容簡說
教學(xué)要點(diǎn)
大自然的聲音
2
介紹了大自然中風(fēng)的聲音、水的聲音和動物的聲音，表達(dá)了作者對大自然的熱愛和贊美之情。
1.認(rèn)識22個生字，讀準(zhǔn)2個多音字，會寫38個字，會寫49個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦《大自然的聲音》第2、3自然段。

3.借助圖表理解課文的大致內(nèi)容。

4.能圍繞一句話復(fù)述“刺猬偷棗”的過程；能圍繞一種聽到過的聲音寫幾句話。

5.默讀課文，能說出“我真高興，父親不是獵人”這句話的含義，辨析對文中人物的判斷。

6.能體會課文生動的語言，摘抄自己喜歡的句子。
父親、樹林和鳥
2
講述了作者童年時(shí)跟隨父親經(jīng)過一片樹林，父親帶著“我”看葉、聞味、聽歌去了解鳥的事情,表達(dá)了父親對樹林和鳥的喜愛及對大自然的熱愛之情。
帶刺的朋友
2
講述了作者在秋天的一個晚上觀察到刺猬偷棗的高明本事的事，體現(xiàn)出作者對聰明、機(jī)靈的刺猬的喜愛之情。
口語交際
1
身邊的“小事”
1.能在小組中簡單講述身邊的不文明或令人感到溫暖的行為，并清楚地表達(dá)自己的看法。

2.能匯總小組意見，匯總意見時(shí)能盡量反映每個人的想法。
習(xí)作
1
我有一個想法
1.能清楚地寫下生活中的某種現(xiàn)象及自己對此的想法。

2.能主動用書面的方式與別人交流想法。
語文園地
2
交流平臺、詞句段運(yùn)用、書寫提示、日積月累
1.能梳理總結(jié)摘抄的基本方法，形成主動積累語言、主動摘抄的意識。

2.能掌握“得”的用法并仿寫句子。

3.能初步了解“用前面結(jié)尾的詞語或句子做下文的開頭”的語言現(xiàn)象，并嘗試?yán)m(xù)說這樣的句子。

4.能了解撇和捺要舒展的書寫要點(diǎn)，寫好“英、及”等8個帶有撇、捺筆畫的字。

5.朗讀、背誦古詩《采蓮曲》。