初中語文人教部編版九年級上冊水調(diào)歌頭導學案及答案-學案下載-教習網(wǎng)

《水調(diào)歌頭》學案教學目標1.理解詩歌內(nèi)空，品味富有表現(xiàn)力的語言。2.理解詩詞所表達的思想感情。學習流程【任務一】借助資料，初識蘇軾蘇軾（1037—1101），字，號，宋代文學家，眉州眉山（今屬四川）人。因反對王安石新法而求外職，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學士，曾出知杭州、潁州等，官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州，北還途中病死常州。蘇軾與父、弟合稱“三蘇”，三人均屬“唐宋八大家”。其文明白暢達，其詩清新豪健，善用夸張、比喻，在藝術表現(xiàn)方面獨具風格。詞開豪放一派，對后世很有影響，《念奴嬌·赤壁懷古》《水調(diào)歌頭》等傳誦甚廣。2.解題及寫作背景。“水調(diào)歌頭”，是名。本詞小序中的“中秋”“兼懷子由”，透露出了詞人寫作本詞的和 ?！氨街星铩?，即1076年中秋，當時39歲的蘇軾任密州太守，政治上失意，弟弟子由被貶謫到離蘇軾數(shù)百公里的山東濟南，兄弟已六七年沒有見面。詞人望月思親，心情抑郁惆悵，于是寫下此詞。【任務二】初讀全詩，感知內(nèi)容1、讀詩，給加粗字注音。丙辰（）宮闕（）瓊樓（）朱閣（）綺戶（）長向（）嬋娟（）2、結(jié)合注釋，感知大意，解詞。把酒宮闕歸去恐瓊樓玉宇不勝何似朱閣綺戶何事別時圓此事難全但嬋娟 2、用自己的話敘述詩歌大意。【任務三】聯(lián)想想象，感悟情境。1、開頭四句借幻想中的月宮境界，發(fā)出“明月幾時有”“今夕是何年”的疑問。這連發(fā)的疑問，反映了詞人對天上宮闕的向往。那么他為什么向往月宮呢？ 2、“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”一句中“我欲”與“又恐”體現(xiàn)了作者怎樣的心理？ 3、“起舞弄清影，何似在人間”一句中，“何似”一詞表現(xiàn)出詞人怎樣的決定？ 4、詞中哪一句，準確的描繪出月兒的移動，暗示夜已深？ 5、“不應有恨，何事長向別時圓”體現(xiàn)了詞人怎樣的感情？ 6、找出詞中蘊含人生哲理與表達美好祝愿的句子。 7、這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的人生態(tài)度？