1.理解寫作中觀點(diǎn)明確的意義與基本要求。（重點(diǎn)）2.掌握概括并明確表達(dá)自己觀點(diǎn)的方法與技巧。（難點(diǎn)）3.在生活實(shí)踐中，訓(xùn)練自己的概括能力與口頭表達(dá)能力，力求簡(jiǎn)潔凝練。（素養(yǎng)）
議論文需要明確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，主張什么，反對(duì)什么，都要清清楚楚，態(tài)度鮮明，不能含含糊糊，模棱兩可。也就是說議論文要做到觀點(diǎn)明確。
1.怎樣才能做到觀點(diǎn)明確呢？
(1)要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)明確的句子將觀點(diǎn)表述出來。
（2）在文章中凸顯觀點(diǎn)。
①題目直接表明觀點(diǎn)。如《應(yīng)有格物致知精神》。
②在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證。 如《敬業(yè)與樂業(yè)》。
③在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。如《談創(chuàng)造性思維》。
④觀點(diǎn)還可以放在文章中間，是一個(gè)過渡性的語句。 如《懷疑與學(xué)問》。
（3）觀點(diǎn)貫穿全文始終。
引論、本論、結(jié)論三個(gè)部分都要緊密圍繞觀點(diǎn)行文。
1.態(tài)度不明確。以“公說公有理，婆說婆有理”的騎墻態(tài)度，和稀泥，沒有鮮明的立場(chǎng)。
2.論說范圍過寬。力求面面俱到，于是泛泛而談，結(jié)果失去焦點(diǎn)，缺乏針對(duì)性。
3.語言不簡(jiǎn)潔。語言無條理，啰里啰唆，拖泥帶水。
一 好奇，指的是對(duì)未知發(fā)生興趣，感到新奇。有人對(duì)宇宙的奧秘感到好奇，于是著迷地仰望天空，觀察探究；有人對(duì)“小人國”的故事感到好奇，于是反復(fù)閱讀《格列佛游記》；有人對(duì)周圍事物的變化感到好奇，于是去追尋這變化的原因……
好奇，會(huì)促使你發(fā)現(xiàn)未知的精彩，會(huì)讓你的生活更加豐富多彩。閱讀下面論及“好奇”的語句，從表達(dá)觀點(diǎn)是否清楚的角度進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)，然后選定其中的一個(gè)觀點(diǎn)，列出你的作文提綱。
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。好奇，有時(shí)被毀滅在所謂規(guī)范統(tǒng)一、無個(gè)性差異的教育之中。好奇，有健康與不健康、有價(jià)值與無價(jià)值之分，還有年齡的差異、性別的差異，當(dāng)然這些區(qū)分和差異需要辨別。好奇，是一種良好的心理狀態(tài)，引人探究復(fù)雜的未知領(lǐng)域，但也有可能使人在探究過程中因太執(zhí)著而迷失自我。
第一句，強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，是一個(gè)明確的判斷句，可作為觀點(diǎn)。
第二句，反思好奇心毀滅的原因?！坝袝r(shí)”作為副詞，修飾限定好奇毀滅”的環(huán)境和條件，太過籠統(tǒng)，沒有鮮明的立場(chǎng)，也缺乏針對(duì)性，不能作為觀點(diǎn)。
第三句，定的是好奇的分類及差異，沒有明顯的立場(chǎng)，而且是泛泛而談，沒有針對(duì)性，不能作為觀點(diǎn)。
第四句，強(qiáng)調(diào)好奇的價(jià)值，是一個(gè)明確的判斷句，可作為觀點(diǎn)。
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步。
引論：開門見山，從生活中的現(xiàn)象提出自己的觀點(diǎn)：好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真 理的第一步。
本論：（1）具體論述好奇心，明確在我們生活中為什么需要好奇心。
（2）列舉牛頓由蘋果落地產(chǎn)生好奇由此得出“萬有引力定律”的 事例，論證好奇心的作用。
（3）從正反兩方面論述好奇心在探索真理方面的作用。
結(jié)論：呼吁大家要有一顆好奇心。
二、在第一題的基礎(chǔ)上，寫一段議論性文字。
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步
好奇，往往是發(fā)現(xiàn)真理的第一步
你希望你的人生是一潭死水，還是波濤起伏？你希望你的人生是封閉成繭，還是節(jié)節(jié)向上？相信大多數(shù)人都會(huì)選擇后者。那么，請(qǐng)你擁有一顆好奇心吧！因?yàn)楹闷嫱前l(fā)現(xiàn)真理的第一步。 ①
①巧妙引出觀點(diǎn)：開頭運(yùn)用兩個(gè)設(shè)問句提出問題，然后在此基礎(chǔ)上自然表明自己的觀點(diǎn)。
有了好奇，你的生活就處處充滿了樂趣，馬路上的一條小蟲，天空的一只小鳥，耳畔的一段對(duì)話，天邊的一片彩云，都可能給你帶來一種沖動(dòng)，一份驚喜，一片遐想……好奇心就像一撮奇妙的鹽巴，放進(jìn)生活的水杯里，普普通通的白水就變得有滋有味。 ②
②從生活中的細(xì)節(jié)說起，體現(xiàn)好奇給人帶來的樂趣。
有了好奇，往往就有了探索真理的動(dòng)力。牛頓因?yàn)閷?duì)一只砸到頭上的蘋果產(chǎn)生好奇，最終發(fā)現(xiàn)了萬有引力；瓦特因?yàn)閷?duì)水蒸氣頂起笨重的水壺蓋產(chǎn)生好奇，最終發(fā)明了蒸汽機(jī)；伽利略因?yàn)閷?duì)吊燈搖擺產(chǎn)生好奇，最終取得了物理學(xué)上新的突破。③
③論述具體有力：文中舉出牛頓、瓦特、伽利略的典型事例，充分證明了文章的中心論點(diǎn)。
好奇是多么奇妙！好奇是多么重要！讓我們擁有一顆好奇心吧，因?yàn)樗俏覀儼l(fā)現(xiàn)真理的第一步。④
④結(jié)尾點(diǎn)題：強(qiáng)調(diào)了擁有好奇心的重要性，深化了中心論點(diǎn)。
點(diǎn)評(píng)： 1.觀點(diǎn)鮮明，層次清晰。開篇由設(shè)問引出論題，用簡(jiǎn)潔的語言表明了自己的觀點(diǎn)。然后圍繞論點(diǎn)從普通生活細(xì)節(jié)、科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)兩個(gè)角度進(jìn)行了論述。結(jié)尾總結(jié)全文，強(qiáng)化中心。結(jié)構(gòu)層次清晰完整。 2.舉例典型，論證有力。文中列舉牛頓、瓦特、伽利略等名人事例充分論證了中心論點(diǎn)。
三、青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)不斷涌現(xiàn)出新的事物。二十年前，恐怕沒有幾個(gè)人知道“電子游戲”這個(gè)詞。而如今，尤其是校園里的學(xué)生，幾乎無人不知，無人不玩。對(duì)于這新興的事物，我們學(xué)生應(yīng)該怎樣看待呢？ ①
①開頭引出論題。文章開頭由生活中的現(xiàn)象引出本文的論題：如何看待電子游戲。
有很多人談?wù)撾娮佑螒蚩谌魬液?，有很多人玩電子游戲如癡如狂。我卻認(rèn)為，電子游戲弊大于利。② 電子游戲的確能給我們帶來許多快樂。在那個(gè)虛擬的世界中，可以實(shí)現(xiàn)我們的幻想：做一位時(shí)代超人，遨游一回宇宙太空，當(dāng)一名天下無敵的武林高手……在那里，可以盡可能發(fā)揮我們的聰明才智，過關(guān)斬將，除邪扶正；在那里，快樂無窮。③
②明確觀點(diǎn)：采用對(duì)比手法，亮明自己的觀點(diǎn)。
③用簡(jiǎn)潔的語言概括了電子游戲給“我們”帶來的快樂。
在緊張的學(xué)習(xí)之余，玩會(huì)兒電子游戲能夠?qū)ξ覀兊念^腦起到調(diào)節(jié)作用，豐富業(yè)余生活。然而，任何事物都有其兩面性，電子游戲帶來的負(fù)面影響卻是讓我們觸目驚心的。④ 學(xué)校里玩電子游戲的同學(xué)不在少數(shù)，據(jù)他們反映，每天至少玩半個(gè)小時(shí)，有的甚至要玩三四個(gè)小時(shí)。正是這樣長時(shí)間坐著玩電子游戲，造成視力下降，校園中一時(shí)出現(xiàn)“眼鏡熱”。更為嚴(yán)重的是，玩電子游戲還占去了他們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，導(dǎo)致成績直線下降。⑤
④承上啟下：這一段由概括電子游戲的“利”過渡到論述電子游戲的“弊”，轉(zhuǎn)折自然。
⑤分析存在的危害：通過具體數(shù)字分析長時(shí)間玩電子游戲給學(xué)生帶來的危害。
某校一男生，成績一直名列前茅，曾獲得“市優(yōu)秀學(xué)生”稱號(hào)，一次偶然的機(jī)會(huì)接觸了電子游戲，從此一發(fā)不可收拾。在他的眼里，讀書開始變得枯燥無味，只有在那虛擬的電子游戲中才能找回自己的快樂，找到成就感。開始他每天放學(xué)之后玩，后來越玩越癡迷，半學(xué)期下來，成績直線下降。漸漸地，父母每月給的幾十塊零花錢也不夠用了。最后他居然撬開了父母的保險(xiǎn)柜，偷走了五百多元錢，成天泡在電子游戲廳里。餓了吃點(diǎn)零食，困了就睡在游戲機(jī)旁。類似這樣的例子，生活中比比皆是。青少年學(xué)生由于身心不成熟，缺乏自制力，一旦玩電子游戲上癮就容易形成惡性發(fā)展，輕者影響身體健康和學(xué)習(xí)成績，重者可能危及生命甚至走上犯罪的道路。⑥
⑥舉例論證：列舉某校一男生的事例，具體論述了沉迷于電子游戲不僅給學(xué)生帶來身心方面的危害，而且還可能使他們走上犯罪的道路。
可見，電子游戲帶來的嚴(yán)重問題不能不引起家長、學(xué)校、社會(huì)的重視。我要告誡那些正如癡如狂的電子游戲迷們，走出電子游戲的陰影。我們的生活本是絢麗多彩的，不要讓電子游戲主宰了我們的學(xué)習(xí)和生活。⑦
⑦結(jié)尾概括總結(jié)：呼吁學(xué)生盡快走出電子游戲的陰影，深化主旨。
點(diǎn)評(píng)： 1.觀點(diǎn)鮮明，層次清晰。文章首先分析當(dāng)今形勢(shì)，然后提出了自己的觀點(diǎn)——電子游戲弊大于利。然后先簡(jiǎn)潔地寫出電子游戲可能帶來的快樂，接著重點(diǎn)論述了電子游戲的危害，最后發(fā)出呼吁。整篇文章觀點(diǎn)鮮明，層次清晰。
2.內(nèi)容充實(shí)，論證有力。文章在論述電子游戲弊大于利的時(shí)候，首先具體分析了電子游戲?qū)W(xué)生身心方面的危害，然后舉出典型的事例進(jìn)行論證，事例有代表性，能充分證明本文的中心論點(diǎn)。

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