寫作 觀點(diǎn)要明確          教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解論點(diǎn)的特征及出現(xiàn)方式，學(xué)習(xí)怎樣提出明確的觀點(diǎn)。                     過程與方法分析例文、現(xiàn)場(chǎng)寫作、修改點(diǎn)評(píng)，做到觀點(diǎn)明確。情感、態(tài)度與價(jià)值觀提高思辨能力，力求說話簡(jiǎn)潔，一語中的。學(xué)法指導(dǎo)討論法和演練法；寫作——修改——點(diǎn)評(píng) 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)教    學(xué)    內(nèi)    容環(huán)節(jié)一新課導(dǎo)入確立論點(diǎn)是寫好一篇議論文的重要前提。因此，提出一個(gè)明確的觀點(diǎn)，是至關(guān)重要的。今天，我們來學(xué)習(xí)怎樣才能做到觀點(diǎn)明確。環(huán)節(jié)二技法指導(dǎo) 一、要把問題想清楚，圍繞題目或按照材料的要求，形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)，并用一個(gè)明確的判斷句將觀點(diǎn)表述出來。這樣的語句，可以是對(duì)實(shí)際情況的判斷，也可以是按事理做出的推斷。二、在文章中把明確的觀點(diǎn)突顯出來。1.用題目表明觀點(diǎn)；2.在開篇處亮明觀點(diǎn)，緊接著進(jìn)行闡釋、論證，例如《敬業(yè)與樂業(yè)》；3.在結(jié)尾處總結(jié)觀點(diǎn)。在文章的什么地方提出觀點(diǎn)，要視具體情況而定，沒有一成不變的法則。注意避免以下幾種情況：一是態(tài)度不明確，和稀泥，沒有鮮明的立場(chǎng)。二是論說范圍過寬，面面俱到，泛泛而談，缺乏針對(duì)性。 三是語言不簡(jiǎn)潔，拖泥帶水，啰里啰唆。環(huán)節(jié)三佳作欣賞勿以親疏定是非《出師表》有言:“親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。”這一親一疏，導(dǎo)致“成敗異變，功業(yè)相反”。這又是什么原因呢?在我看來，勿以親疏定是非。縱觀一部卷軼浩繁的中華史，其中王朝更替、治亂相續(xù)往往能使人掩卷沉思。作為擁有至高無上權(quán)力的君主，百姓們的生殺予奪之大權(quán)，也毫無疑問地掌握在其手中，真可謂:“君主一畦步，皆關(guān)民命?！本褪沁@樣，我們往往能看見一些小人，他們溜須拍馬，阿諛奉承，曲意逢迎，   環(huán)節(jié)三 佳 作 欣 賞     把君主們的每一個(gè)毛孔無不弄得舒坦至極。于是這些人深得君主之“親”，甚至獨(dú)攬大權(quán)，破壞朝綱，明末的魏忠賢專權(quán)不就是明證嗎?而賢明的君主求賢若渴，對(duì)人才親之信之，恰恰是因?yàn)槊魇欠?，懂事理，才知孰親孰疏之分。在人類社會(huì)中，自“大道既隱，各親其親，各子其子”以來，親情就成為了維系這個(gè)社會(huì)的穩(wěn)固的牢不可破的精神紐帶，人們往往認(rèn)為親人們總是對(duì)自己好，因而他們總是對(duì)的，沒有錯(cuò)的，而對(duì)于旁人，難免存著此疆彼界之心，所謂“人心隔肚皮”，難免對(duì)別人有著成見。祁黃羊的“內(nèi)舉不避子，外舉不避仇”。想必大家是耳熟能詳了，不以親疏好惡來定是非，而是惟賢是舉，誠可貴矣。另一位是中國革命的先驅(qū)者孫中山先生，他在人民群眾中享有崇高的威望，在擔(dān)任了南京臨時(shí)政府大總統(tǒng)之后，權(quán)力可謂達(dá)到政治生涯的頂峰。各界人士一致推舉孫中山的哥哥孫眉擔(dān)任廣東的都督，當(dāng)此之時(shí)，孫中山先生只需微微首肯，便定能保證自己的哥哥飛黃騰達(dá)，然而這位偉人沒有這樣做，他只是婉言地謝絕了，說:“我哥哥才力有限，不堪擔(dān)此重任?！比绱烁唢L(fēng)亮節(jié)怎能不讓人仰慕不已。勿以親疏定是非就意味著拋棄小我、一己之私利，來成全大我，尋求真理；勿以親疏定是非就意味著克制感悟、注重理性，讓理性之光熠熠生輝!勿以親疏定是非其實(shí)就意味著一種廣博的愛! 點(diǎn)評(píng)：本文是一篇相當(dāng)成功的作文。文章觀點(diǎn)鮮明：勿以親疏定是非。作者旁征博引，深刻闡述了剔除私情影響、尊重事實(shí)、維護(hù)真理的重要性。論據(jù)翔實(shí)，對(duì)比鮮明，論證頗為有力。敘述自己的觀點(diǎn)時(shí)，古今史料，作者頗有信手拈來左右逢源之感，顯示出了扎實(shí)的文史功底。環(huán)節(jié)四點(diǎn)撥歸納怎樣做到觀點(diǎn)鮮明？簡(jiǎn)潔明快；通俗易懂；位置突顯。環(huán)節(jié)五拓展延伸 青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲？大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此，你有什么看法？自擬題目，寫一篇議論性文章。不少于600字。1.小組間互讀自己的習(xí)作，共同進(jìn)行評(píng)議。2.每小組推出一篇優(yōu)秀作文。3.把選出來的作文指名朗讀，最后全班評(píng)議。 教學(xué)反思 提出明確的觀點(diǎn)，說起來容易做起來難。在作文教學(xué)中，我輕點(diǎn)撥，重寫作。通過分析課文案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到觀點(diǎn)明確的重要性，以及如何做到觀點(diǎn)明確。并朗讀典型范文，讓學(xué)生有可資借鑒的對(duì)象。最后，通過寫作、互改、互評(píng)、修改，使學(xué)生寫出較滿意的習(xí)作。 

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寫作 觀點(diǎn)要明確

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