江蘇省南華職業(yè)高級(jí)中學(xué)課題序號(hào) 授課班級(jí)06大專（  ）班周期 授課課時(shí)2授課形式串講法、研究性教學(xué)法授課章節(jié)名    稱國(guó)   殤使用教具 教學(xué)目的1.通過作品賞析，感受壯烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面，體會(huì)戰(zhàn)士們視死如歸的愛國(guó)精神；2.學(xué)習(xí)本文剛健質(zhì)樸的語(yǔ)言；了解作者的文風(fēng)；3.了解楚辭的一般特點(diǎn)；了解屈原高潔的人格品性。 教學(xué)重點(diǎn)詩(shī)歌第一段戰(zhàn)斗的壯烈場(chǎng)面；教學(xué)難點(diǎn) 屈原對(duì)戰(zhàn)士的高度評(píng)價(jià)，并上升到愛國(guó)主義精神的高度；更新、補(bǔ)充、刪節(jié)內(nèi)    容   與學(xué)生一起探討屈原的人格與投江行為；課外作業(yè)生字詞文學(xué)常識(shí)積累；教學(xué)后記         教　　案授課主要內(nèi)容或板書設(shè)計(jì)國(guó)   殤屈原一、作者介紹及題解：1、作者介紹：屈原：戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛國(guó)詩(shī)人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(yáng)（今湖北秭歸）人。他是中國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人。是浪漫主義詩(shī)人的杰出代表。后人將屈原的《離騷》與《詩(shī)經(jīng)》的“國(guó)風(fēng)”并稱為“風(fēng)騷”。“風(fēng)”、“騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。除此，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事會(huì)和全世界人民的隆重紀(jì)念。屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《漁父》等篇是否為屈原所作，學(xué)術(shù)界尚有爭(zhēng)議。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國(guó)古代文學(xué)史上最長(zhǎng)的一首浪漫主義的政治抒情詩(shī)。2、題解：《國(guó)殤》是《九歌》中唯一一篇祭祀人鬼的作品，也是我國(guó)最早、最著名的一篇歌頌愛國(guó)主義、歌頌犧牲精神的光輝詩(shī)篇。殤：①未成年而死者（成年：男20歲，女15歲）；②為國(guó)家犧牲的將士（文中意）問：作者為什么把這些人鬼和天神、地祗同等祭祀？明確：對(duì)那些為國(guó)犧牲的將士懷著無限的崇高敬意二、分析與鑒賞1、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，我們可以把全詩(shī)分成幾節(jié)？全詩(shī)可分兩大段。從開頭至“嚴(yán)殺盡兮棄原野”為第一段，是敘寫將士們與敵人激戰(zhàn)及壯烈犧牲的經(jīng)過。從“出不入兮往不反”至結(jié)束，為第二段，是作者對(duì)犧牲將士的哀悼與頌揚(yáng)。2、請(qǐng)概括本詩(shī)主旨。全詩(shī)通過對(duì)激烈悲壯的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描述，歌頌了為國(guó)捐軀的將士們的英雄氣概和英勇獻(xiàn)身精神，表達(dá)了楚國(guó)人民對(duì)烈士的崇高敬意，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。3、請(qǐng)自選角度（內(nèi)容或形式）對(duì)這首詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。楚國(guó)將士的雄姿；視死如歸的無畏和犧牲精神；悲壯濃烈的戰(zhàn)場(chǎng)氣氛；作者沉痛的悼念之情；作者的崇敬之情；詩(shī)歌的語(yǔ)言特色；現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)；剛健質(zhì)樸的詩(shī)歌風(fēng)格 課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟導(dǎo)入新課（10’）由于是新學(xué)期第一節(jié)課，與學(xué)生一起回憶春節(jié)期間的美麗回憶和感動(dòng)情景，穿插雪災(zāi)等大事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育！由今年新實(shí)行的節(jié)日假期談起，元旦3天，春節(jié)7天，清明3天，五一3天，端午3天，中秋3天，國(guó)慶7天。介紹端午節(jié)由來，引出屈原的生平事跡，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。（10’）教授新知教師講解   學(xué)生記憶（15’）       感悟揣摩         朗讀法分析法一、作者介紹及題解：1、作者介紹：屈原：戰(zhàn)國(guó)末期楚國(guó)人，杰出的政治家和愛國(guó)詩(shī)人。名平，字原。楚武王熊通之子屈瑕的后代。丹陽(yáng)（今湖北秭歸）人。他是中國(guó)文學(xué)史上第一位偉大的愛國(guó)詩(shī)人。是浪漫主義詩(shī)人的杰出代表。后人將屈原的《離騷》與《詩(shī)經(jīng)》的“國(guó)風(fēng)”并稱為“風(fēng)騷”?！帮L(fēng)”、“騷”是中國(guó)詩(shī)歌史上現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義兩大優(yōu)良傳統(tǒng)的源頭。除此，以屈原為代表的楚辭還影響到漢賦的形成。屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個(gè)時(shí)期，而主要活動(dòng)于楚懷王時(shí)期。這個(gè)時(shí)期正是中國(guó)即將實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王?！鼻虺錾碣F族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實(shí)現(xiàn)楚國(guó)的統(tǒng)一大業(yè)，對(duì)內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強(qiáng)，對(duì)外堅(jiān)決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國(guó)一度出現(xiàn)了一個(gè)國(guó)富兵強(qiáng)、威震諸侯的局面。但是由于在內(nèi)政外交上屈原與楚國(guó)腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。據(jù)《續(xù)齊諧記》和《隋書·地理志》載，屈原于公元前278年農(nóng)歷五月五日投汨羅江自盡。中國(guó)民間五月五端午節(jié)包粽子、賽龍舟的習(xí)俗就源于人們對(duì)屈原的紀(jì)念。1953年，屈原還被列為世界“四大文化名人”之一，受到世界和平理事會(huì)和全世界人民的隆重紀(jì)念。屈原的作品有《離騷》、《天問》、《九歌》（11篇）、《九章》（9篇）、《招魂》，凡23篇。此外，《卜居》、《漁父》等篇是否為屈原所作，學(xué)術(shù)界尚有爭(zhēng)議。其中，《離騷》是屈原的代表作，也是中國(guó)古代文學(xué)史上最長(zhǎng)的一首浪漫主義的政治抒情詩(shī)。2、題解：《國(guó)殤》是《九歌》中唯一一篇祭祀人鬼的作品，也是我國(guó)最早、最著名的一篇歌頌愛國(guó)主義、歌頌犧牲精神的光輝詩(shī)篇。殤：①未成年而死者（成年：男20歲，女15歲）；課堂教學(xué)安排教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟（20’）  教師提問學(xué)生思考交流探討   （15’）   （15’）   教師提問學(xué)生思考討論（5’）    ②為國(guó)家犧牲的將士（文中意）問：作者為什么把這些人鬼和天神、地祗同等祭祀？明確：對(duì)那些為國(guó)犧牲的將士懷著無限的崇高敬意二、疏通課文 英勇的戰(zhàn)士啊 ，你們拿起武器、穿上軍裝 ，飛騎揚(yáng)塵 向前沖鋒 ，車輪滾滾碾過遙遙征程 ，旌旗招展迎著烈日長(zhǎng)風(fēng) ，兩軍對(duì)峙展開殊死搏斗 ，舍身上陣哪管敵兵包圍重重 ，敢冒槍林彈雨個(gè)個(gè)首當(dāng)其沖 ，炮火紛飛人仰馬翻在血泊中 ，幾回回突圍全落入陰謀陷阱 ，相援助前赴后繼號(hào)角響不停 ，直殺得鬼哭狼嚎天地動(dòng)容 。惡戰(zhàn)后尸橫遍野孤雁哀鳴。出來當(dāng)兵有誰不懷念家園? 守南駐北只為完成莊嚴(yán)使命
系榮辱于一身捍衛(wèi)祖國(guó)正氣 ，粉身碎骨碎不了心里的忠誠(chéng) ，活著生就大義凜然鐵骨錚錚 ，威武剛強(qiáng)令人尊重不敢欺凌 ，壯烈犧牲,人民將永遠(yuǎn)記住你 ！你的名字堪稱是偉大的英雄。三、分析與鑒賞1、根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，我們可以把全詩(shī)分成幾節(jié)？全詩(shī)可分兩大段。從開頭至“嚴(yán)殺盡兮棄原野”為第一段，是敘寫將士們與敵人激戰(zhàn)及壯烈犧牲的經(jīng)過。從“出不入兮往不反”至結(jié)束，為第二段，是作者對(duì)犧牲將士的哀悼與頌揚(yáng)。2、請(qǐng)概括本詩(shī)主旨。全詩(shī)通過對(duì)激烈悲壯的戰(zhàn)斗場(chǎng)面的描述，歌頌了為國(guó)捐軀的將士們的英雄氣概和英勇獻(xiàn)身精神，表達(dá)了楚國(guó)人民對(duì)烈士的崇高敬意，同時(shí)也表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。3、請(qǐng)自選角度（內(nèi)容或形式）對(duì)這首詩(shī)歌進(jìn)行鑒賞。楚國(guó)將士的雄姿；視死如歸的無畏和犧牲精神；悲壯濃烈的戰(zhàn)場(chǎng)氣氛；作者沉痛的悼念之情；作者的崇敬之情；詩(shī)歌的語(yǔ)言特色；現(xiàn)實(shí)主義與浪漫主義相結(jié)合的特點(diǎn)；剛健質(zhì)樸的詩(shī)歌風(fēng)格四、課外閱讀：《涉江》與《史記·屈原列傳》，補(bǔ)充《憤怒不再，青年依舊》小結(jié)（3’）總結(jié)本文的思想大意，解析愛國(guó)注意精神，補(bǔ)充屈原的人格操守方面的評(píng)價(jià)。布置作業(yè)（2’）生字詞文學(xué)常識(shí)積累；  

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二十八 國(guó)殤/屈原

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