《談創(chuàng)造性思維》導學案 【學習目標】1、   了解作者圍繞創(chuàng)造性思維所闡述的內容，歸納把握作者的觀點。2、   理清文章闡述問題的思路，理解觀點與材料之間的聯(lián)系。3、   聯(lián)系學習和生活實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。4、   積累讀讀寫寫詞語。
 【學習重點】1、   了解作者圍繞創(chuàng)造性思維所闡述的內容，歸納把握作者的觀點。2、   理清文章闡述問題的思路，理解觀點與材料之間的聯(lián)系。3、   聯(lián)系學習和生活實踐，培養(yǎng)自己的創(chuàng)造性思維能力。 【學習難點】理清文章闡述問題的思路，理解觀點與材料之間的聯(lián)系。 【學習時間】1課時 【教學進程】 【導入新課】“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。”看事物的角度不同，答案也多種多樣。生活中各種各樣的因素,使我們在解決事情的方法上也不止有一種選擇,那么我們如何讓自己的思維突破常規(guī)呢?今天我們就來學習美國實業(yè)家羅迦?費?因格寫的一篇文章《事物的正確答案不止一個》。 【有關資料】 作者介紹羅迦·費·因格（1948—），當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家，是“創(chuàng)意思考顧問公司”的創(chuàng)立人與總裁。“創(chuàng)意思考顧問公司”位于加州，專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些公司包括可口可樂、奇異公司、迪士尼、英特爾、MTV、微軟公司、美國太空總署、蘋果電腦、花旗集團與美國奧運協(xié)會。他之前寫作過兩本創(chuàng)意思考的書籍：《當頭棒喝》與《在屁股上踢一腳》，并推出廣受歡迎的《創(chuàng)意大驚奇》卡片書。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一部分人”是他的名言。 寫作背景本文選自《中外母語教材選粹》（江蘇教育出版社2000年版）。

許多人在生活、學習的過程中，受傳統(tǒng)思想的束縛，容易形成固定的思維模式，知識學得比較死，不善于活用，不會跳出圈外去思考問題。另外，生活中還有一些人認為搞發(fā)明創(chuàng)造都是天才人物的事，與自己無緣，不相信自己也能發(fā)明創(chuàng)造，導致創(chuàng)造性被自我壓制，最終喪失。本文正是針對這種情況而寫的。
 解題“談創(chuàng)造性思維”，既是文章的標題，又是作者論述的對象。
 【預習設計】加點字注音：模式 (     )        創(chuàng)意 (     )           機械 (     )          壓榨 (     )    關鍵 (     )        素材 (     )           汲取 (     )          淵博 (     )       根深蒂固 (       ）         鍥而不舍 (      )         孜孜不倦 (      )   不言而喻 (       )          持之以恒 (      )     解釋詞語：汲?。?/span> 推敲： 根深蒂固： 孜孜不倦： 行之有效： 一事無成：輕而易舉：鍥而不舍： 不言而喻：持之以恒：    文章結構：第一部分(1—3):提出問題，引出觀點:事物的正確答案不止一個。第二部分(4—12):分析問題，論證探求新事物有賴于創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造性思維必需的要素及區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力的依據(jù)。第三部分(13):解決問題，總結全文，得出結論，任何人都擁有創(chuàng)造力。只要堅信自己擁有創(chuàng)造力，并保持好奇心，不斷積累、探求，就一定能成為富有創(chuàng)造性的人。主題：本文由一個選擇題入手，闡述什么是創(chuàng)造性的思維，以及怎樣才能使自己成為一個有創(chuàng)造性的人，希望人們堅信自己的創(chuàng)造力，努力保持好奇心，不斷探求，使自己成為富有創(chuàng)造性的人。【新課學習】讀課文，思考：1）作者在本文開頭通過圖形設置了一個有趣的問題，這是為了告訴我們一個什么樣的觀點？   2）“創(chuàng)造性的思維”有哪些“必須的要素”？   3）區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？   4）課文舉了約翰發(fā)明印刷機和排版術、羅蘭發(fā)明交互式電子游戲的事例，有什么作用？   5）本文標題是論點嗎？   6）本文的論證思路是怎樣的？   7）文章結構？   8）本文的中心論點是什么？   【合作探究】1）文章為什么要從圖形的問題談起？   2）產生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件？   3）為了證明自己的觀點是正確的，作者舉了谷登堡將葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來發(fā)明了印刷機和排版術和 羅蘭·布歇內爾把電視接收器作為試驗對象，發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命兩個例子。能否再舉一例類似的事例？   4）有人認為創(chuàng)造力只是屬于貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞等少數(shù)人的，你同意這種觀點嗎？為什么？    5）區(qū)分一個人是否擁有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是什么？   。 6）學了本文后，你覺得如何才能做一個富有創(chuàng)造性的人？   7）請找出文中所有的設問句，并分析其作用。   8）品味文章的語言下列句子中加點的詞語能否刪去？為什么？   ①然而在大多數(shù)的情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。   ②富有創(chuàng)造力的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。   ③發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關鍵，在于如何運用知識。   ④區(qū)分一個人是否有創(chuàng)造力，主要根據(jù)之一是，擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法。  【擴展延伸】學會轉身董建昌①一個木匠丟了一塊手表，幾個熱心的鄰居一起幫他找。他們將地上的刨花、工具箱，以及木匠身上的每一個口袋都翻爛了也沒有找到，結果卻讓一個孩子找到了。木匠很驚訝，問那孩子是怎么找到的。孩子說：“很簡單??！手表是有聲音的，我只是在你們都安靜下來的時候坐到刨花旁聽，然后沿著聲音的方向走過去，就找到了?！?/span>②事實上，在遇到困難時學會轉身，換個角度看問題，問題往往就迎刃而解。就像丟失在刨花里的那塊表，大人們翻爛了刨花，找遍了工具箱，甚至木匠的口袋，都沒能找到，而那個孩子只是換了一個尋找的角度，即憑借手表指針“嘀嗒、嘀嗒”的走動聲就輕易地找到了。③換個角度看問題，往往可以化難為易、化繁為簡?？突f：“一個人要想讓自己的生活愉快、自在，在事業(yè)上取得重大的成就，學會變通是很重要的。”一次，愛迪生讓助手幫助自己測量一個梨形燈泡的容積。助手接過后，立即開始了工作。他一會兒拿游標卡尺測量，一會兒在稿紙上計算，甚至還動用了一些復雜的數(shù)學公式?？蓭讉€小時過去了，還是沒有算出結果。愛迪生看到助手面前擺滿了各種工具書和廢紙時，明白了一切。他拿起燈泡，朝里面倒?jié)M水，遞給助手說：“你去把燈泡里的水倒進量杯里，就會得出我們所需要的答案。”這時，助手恍然大悟，自己想得太復雜了。看來，學會變通，善于讓自己的思維轉身是很重要的。④是的，我們很多人就像愛迪生的助手一樣，做事不知道變通，結果是花費了很多力氣，到頭來卻一事無成。遇到看似難解的問題，學會換一種思維，從不同角度看，這樣，“無法解決”的問題就變得簡單化了，而這，才是真正的大智慧。⑤1916年，美國猶他州的小鎮(zhèn)準備修建一座銀行。鎮(zhèn)長買好了地，備好了建筑圖紙，可最后在磚頭上出現(xiàn)了問題。因為，用火車運磚，每磅要2.5美元，遠遠超出了鎮(zhèn)里的預算。就在人們束手無策時，一個人想出了郵寄的辦法，包裹每磅郵費是1.05美元，每個包裹裝7塊剛好不超重，比火車便宜了一半多。⑥這樣，小鎮(zhèn)的居民很驕傲地擁有了他們的第一家銀行。更為有趣的是，這個故事后來還被西點軍校作為案例選入了教材，用來詮釋一條校訓：要保持“頭腦簡單”，敢于去干所謂“辦不到”的事情。⑦通過郵局郵寄貨物，這無疑是最常見的運輸方式，然而，就是這樣一個常見、簡單而又便捷的方式，很多人就是想不到。為什么呢？因為他們不懂得轉身。⑧同一件事，如果依照同樣的習慣思維去運作，肯定不會有新的改變。但若能改變一下固有的思維方式，轉個身，用不同的方法去開拓，自然會結出不同的碩果。學會轉身，學會換一個角度看問題，從而把看似復雜的事情簡單化，你就會發(fā)現(xiàn)人生其實很簡單，成功其實離你也并不遙遠。(選自《演講與口才》，有改動)1）選文的中心論點是什么？   2）閱讀選文第③段，理清論證思路，補全表格。3）下面有關宋濂的事例能否作為本文的事實論據(jù)？為什么？事例：明代宋濂幼時家貧，努力克服困難，刻苦求學，終于成為“明初詩文三大家”之一。   【課堂檢測】選擇題：1）下列加點字注音完全正確的一項是(   )            
A.模式(mó)       淵博(yuān)    推敲(qiāo)　      孜孜不倦(zī)
B.汲取(jī)       壓榨(zhà)      創(chuàng)意(chuàng)    持之以恒(héng)
C.機械(jiè)       路徑(jìnɡ)    關鍵(jiàn)         根深蒂固(dì)
D.探求(qiú)       典型(xín)     素材(sù)         鍥而不舍(qiè)
  2）下面句子有錯別字的一項是（      ）A. 正因為如此，如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。B. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識，使自己學識淵博。C. 創(chuàng)造性的思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識的態(tài)度和意識，在此基礎上，持之以恒地進行各種嘗試。D. 然而在大多數(shù)情況下，既便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。  3）下列加點成語使用不正確的一項是(    )            A.每個人的成功都不是一蹴而就的，但凡成功人士必定有超人的毅力和持之以恒的精神。
B.他的故事我們早有耳聞，所以自我介紹時不用多說，大家就自然不言而喻了。
C.幾千年來“養(yǎng)兒防老”“多子多福”的舊觀念，在文化不發(fā)達的山區(qū)，至今仍是根深蒂固。
D.武大靖2018平昌冬奧會男子500米短道速滑的冠軍獎杯不是輕而易舉得來的。  4）下列句子沒有語病的一項是(    )            A. “一帶一路”這個戰(zhàn)略構想，舉世矚目，影響深遠，實現(xiàn)它是中華民族興衰的關鍵。          B. 通過全市上下的共同努力，昆明市交出了一份提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境滿意的成績單。
C. 據(jù)統(tǒng)計，地球上每天大約有2 000萬公頃左右的森林被砍伐或毀壞。          D. 《紅樓夢》高居“死活讀不下去”的名著排行榜榜首的主要原因是學界對《紅樓夢》汗牛充棟的研究和曲折探索太多了造成的。 課內閱讀：讀課文第7—13自然段，完成下面的題1.舉例說明第段中使用的論證方法。   2.分析“然而在大多數(shù)情況下，即便是他們，也并非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感”中加點詞的表達作用。   3.第12 、13段文字論述的主要內容是什么？   4.請你為第13段補充一個事實論據(jù)。   【作業(yè)布置】 1）仔細觀察下面世界互聯(lián)網(wǎng)大會的標志，你有哪些聯(lián)想和想象？請寫出兩點來。                   2）課文中的事實論據(jù)言簡意賅。請調動你的知識積累，為“擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法”的觀點補充一個事實論據(jù)。(100字左右)    3）閱讀下面兩則材料，從中提煉出一條信息。材料一　在全球21個受調查國家中，中國中小學生的計算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。材料二　據(jù)統(tǒng)計，中國學子每年在美國拿博士學位的有2 000人之多，為非美裔學生之冠。然而美國幾個專業(yè)學會共同評出的影響人類20世紀生活的20項重大發(fā)明中，沒有一項是中國人發(fā)明的。  發(fā)揮想象，下面的圖形會是什么？                   【學后反思】    

相關課件

2020-2021學年20 談創(chuàng)造性思維完美版ppt課件：

這是一份2020-2021學年20 談創(chuàng)造性思維完美版ppt課件，共37頁。PPT課件主要包含了導入新課，學習目標，作者簡介，文體知識，檢查預習，字音字形，詞語釋義，整體把握，理清層次，合作探究等內容，歡迎下載使用。

語文九年級上冊19 談創(chuàng)造性思維課文課件ppt：

這是一份語文九年級上冊19 談創(chuàng)造性思維課文課件ppt，共35頁。PPT課件主要包含了新課導入，學習目標，作者簡介，背景材料，重點字注音，重點詞語解釋，整體感知，走進課文，這一點非常重要，有淵博的知識等內容，歡迎下載使用。

初中語文人教部編版九年級上冊19 談創(chuàng)造性思維課文ppt課件：

這是一份初中語文人教部編版九年級上冊19 談創(chuàng)造性思維課文ppt課件，共30頁。PPT課件主要包含了詩歌導入，自學檢查，作者簡介，整體感知，深層探究，論證方法，引發(fā)讀者思考，語言品析，拓展延伸，課堂練習等內容，歡迎下載使用。

英語朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換，如發(fā)現(xiàn)資料有內容錯誤問題請聯(lián)系客服，如若屬實，我們會補償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請先用軟件解壓，再使用對應軟件打開；軟件版本較低時請及時更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內免費重復下載
版權申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認為該資料內容侵犯了您的知識產權，請掃碼添加我們的相關工作人員，我們盡可能的保護您的合法權益。
入駐教習網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權申訴二維碼
初中語文人教部編版九年級上冊電子課本

20 談創(chuàng)造性思維

版本： 人教部編版

年級： 九年級上冊

切換課文
  • 同課精品
  • 所屬專輯66份
  • 課件
  • 教案
  • 試卷
  • 學案
  • 更多
歡迎來到教習網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內有效

設置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對1服務

  • 官方微信

    官方
    微信

    關注“教習網(wǎng)”公眾號

    打開微信就能找資料

  • 免費福利

    免費福利
返回
頂部