第3課時    有多少點子課題乘法的直觀模型課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第20頁例題內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.可以用兩種方法數(shù)排列整齊的點子的個數(shù)，并列出乘法算式。2.通過計算點子的數(shù)量，進一步體會加法和乘法之間的聯(lián)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決問題。教學(xué)重點用兩種方法表示乘法算式。教學(xué)難點理解用兩種圖示來表示一道乘法算式(乘數(shù)不同)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、點子圖。  教  學(xué)  過  程備  注一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，我們今天一起來做一個小游戲。（課件出示教材書20頁綠點1）（板書：有點多少點子）二、自主探究，學(xué)習(xí)新知 1. 學(xué)習(xí)綠點1。教師：我們先來跟著淘氣和笑笑學(xué)習(xí)一下游戲規(guī)則吧！（課件出示綠點1）課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1:淘氣第一次擺的點子圖上是每行2個,共3行,2+2+2=6。笑笑說乘法算式是3×2=6或2×3=6。學(xué)生2:淘氣第二次擺的點子圖上是每列4個,共5列,4+4+4+4+4=20。笑笑說乘法算式是4×5=20或5×4=20。教師引導(dǎo):你覺得淘氣第一次擺的點子圖還可以怎樣說呢?相同加數(shù)是幾,有幾個相同加數(shù)?學(xué)生3:每列3個,有2列,3+3=6,相同加數(shù)是3,有2個3；乘法算式是3×2=6或2×3=6。教師:那么淘氣第二次擺的點子圖又可以怎樣說呢？相同加數(shù)是幾,有幾個相同加數(shù)？學(xué)生4:每行5個,有4行,5+5+5+5=20,相同加數(shù)是5,有4個5；乘法算式是4×5=20或5×4=20。課堂小結(jié)：教師：當(dāng)行數(shù)與列數(shù)不同時，根據(jù)同一個方陣可以列出兩個不同的乘法算式。教師：同學(xué)們，我們用教材第109頁的點子也一起來擺一擺吧。與同伴交流一下。 2. 學(xué)習(xí)綠點2。（1）課件出示綠點2算式。教師：如果要在點子圖上擺出4×7，可以怎樣擺呢？我們一起來嘗試擺一擺吧！教師引導(dǎo)：算式“4×7”表示什么意思呢？（嘗試讓學(xué)生來說）教師：和同伴交流一下，用點子圖擺一擺。學(xué)生擺圖，教師巡視。（2）結(jié)果匯報課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1:   學(xué)生2:   教師對學(xué)生所擺出的點子圖進行點評，給予引導(dǎo)和肯定。（3）知識運用。教師：我們再在點子圖上圈一圈，用兩種方式表示出算式“3×8”吧！（4）課件出示綠點3。學(xué)生嘗試圈圖，教師巡視，對個別有困難的學(xué)生指導(dǎo)。指名同學(xué)展示。課堂預(yù)設(shè)：學(xué)生1：  學(xué)生2：  教師對學(xué)生所擺出的點子圖進行點評，給予引導(dǎo)和肯定。課堂小結(jié)：教師：一道乘法算式（乘數(shù)不相同）可以兩種不同的方法表示，兩種不同形式的方陣圖。三、當(dāng)堂訓(xùn)練1.課件出示教科書P21“練一練”第1題。（1）學(xué)生小組討論，先擺一邊或圈一圈。（2）再用加法計算出得數(shù)。2.課件出示教科書P21“練一練”第2題。將學(xué)生分成2人一組的小組，一個擺圖，一個說算式。教師巡視，了解學(xué)生在擺圖和列式中的問題，并給予指導(dǎo)。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們研究了，100以內(nèi)數(shù)的加減混合算式的計算方法。你有什么收獲呢？、學(xué)生談收獲，教是根據(jù)學(xué)生談話歸納整理成板書。五、布置作業(yè)課本第21頁練一練3題、4題。 創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。讓學(xué)生自己分析理解問題              教師先引導(dǎo)學(xué)生理解算式的意義，再擺圖。                                 沒有學(xué)習(xí)乘法的計算，此題教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用加法算出乘法的積，進一步加深對加法和乘法之間的聯(lián)系的理解板書設(shè)計有多少點子當(dāng)行數(shù)與列數(shù)不同時，根據(jù)同一個方陣可以列出兩個不同的乘法算式。一道乘法算式（乘數(shù)不相同）可以兩種不同的方法表示，兩種不同形式的方陣圖。教后反思本節(jié)課的教學(xué)目的用兩種不同的方法（橫著數(shù)或豎著數(shù)）數(shù)排列整齊的點子的個數(shù)，并列出乘法算式。通過計算點子數(shù)量，進一步體會加法和乘法之間的關(guān)系，初步學(xué)習(xí)用乘法解決問題。 

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