小學語文人教部編版 (五四制)三年級上冊習作：續(xù)寫故事精品課時練習-試卷下載-教習網(wǎng)

習作《續(xù)寫故事》【教學目標】 1.引導學生觀察圖畫，預(yù)測故事，想象接下來會發(fā)生什么。2.鍛煉學生語言能力，培養(yǎng)學生的想象力，能夠把故事續(xù)編完整，并且能盡量做到續(xù)編的故事生動有趣3.能用修改符號把自己習作中明顯錯誤的地方改過來。初步懂得好作文是改出來的道理。（重點）4.樂于與同學交流自己的習作，并能說說自己更喜歡誰的故事。5.在續(xù)編故事的過程中，培養(yǎng)學生關(guān)心他人的良好品質(zhì)。【教學重點】培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造性思維，學會預(yù)測并續(xù)編故事。【教學難點】引導學生進行合理的想象，盡量把故事變得生動有趣。【教學課時】1課時【教學過程】一、讀話激趣，導入主題：一個特殊的日子，那是我們來到這個世界的日子，過了這天，也就表示我們又長了一歲，這個日子就是我們的生日，那誰能用簡單的幾句話說一說自己是怎樣過生日的？我從你們臉上洋溢的幸?？吹贸鰜?，你們很幸福，今天我們的習作課就是續(xù)寫故事 — 過生日。二、觀察圖片，了解要求（出示CAI）1.觀察圖片師：圖上的同學們在干什么呢？（找兩名學生讀泡泡上的話）師提示：3幅插圖6個人物，他們都是同學，其中一對是同桌，只有一個人物有姓名，即李曉明。同學們可以根據(jù)前后圖片及文字信息推測誰是“李曉明”，那為了敘述需要，我們是不是可以給其他同學也取上名字呢？其余三個人物可以用大家、同學們代稱。師：哪些是同學們說的話，哪些是曉明的想法，你知道嗎？（從圖上你看出小明的心情是怎樣的呢？他還會想什么？為什么這么想？）師：泡泡話告訴我們故事中人物的語言與想法，可以幫助我們讀懂圖畫中的故事，但我們看圖還要關(guān)注人物的神情、動作等細節(jié)，才能讀懂人物的心情，請同學們仔細觀察圖上人物的神情，猜想一下他們當時的心情，把過程說的更具體些。（2）小組交流，互相提示，完善內(nèi)容。（3）小組派代表匯報發(fā)言，老師評議，小結(jié)。師：這個故事沒有結(jié)束，你們想知道后來怎么樣了嗎？如果你是李曉明的同學或好朋友，你想到哪些好方法幫助李曉明呢？（出示CAI）小組討論，同學們想到了哪些好方法幫助李曉明？李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們可以……方法一老師給小明過生日方法二爸爸媽媽回家陪曉明過生日方法三好朋友陪小明過生日方法四全班同學一起陪小明過生日請同學們把這個故事編完整，在你們編故事的時候，要大膽想象，盡量要生動有趣。三、想象交流，補充內(nèi)容1.小組同學選取其中一個方法，相互交流，試著把后面的內(nèi)容補充完整。2.小組派代表匯報發(fā)言，提醒其他學生認真傾聽，講完后再評議。3.老師小結(jié)，提出要求。從同學們的發(fā)言中，老師了解到了同學們對有困難的同學的幫助，感受到同學們的愛心，同時也看到了你們具有豐富的想象力，能根據(jù)圖上內(nèi)容展開合理想象，把后面的故事補充完整。在讀寫故事的時候，應(yīng)注意以下幾點：認真觀察，把握中心聯(lián)系生活，展開聯(lián)想構(gòu)思情節(jié)，大膽創(chuàng)新四、合作交流，修改內(nèi)容①學生寫作文，寫好后自己看一遍，并加以修改。②評議（這一段話哪里最吸引你，為什么？）五：師總結(jié)：