《習(xí)作例文》一、教材內(nèi)容與方法分析：本單元編排了《我家的小狗》《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》兩篇習(xí)作例文，觀察的對(duì)象是生活中常見的事物——小狗和楊梅。習(xí)作例文的教學(xué)，不應(yīng)從篇章入手，整篇完整地教學(xué)，而應(yīng)分部分、有選擇地教學(xué)，把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)、模仿例文某一點(diǎn)或某一方面的寫法上；不要做字詞、內(nèi)容理解、情感體會(huì)等方面的要求，避免教成略讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)與學(xué)情分析：（一）教學(xué)目標(biāo)：1.能通過(guò)自讀、自學(xué)，借助旁批和課后題了解作者的觀察所得和觀察的細(xì)致。2.能體會(huì)到寫作時(shí)可以寫觀察到的發(fā)現(xiàn)，還可以加入自己觀察時(shí)的想法。    （二） 學(xué)情分析：學(xué)生第一次接觸習(xí)作單元，要注意各教學(xué)內(nèi)容的整合，加強(qiáng)方法指導(dǎo)，有重點(diǎn)地幫助學(xué)生突破習(xí)作難點(diǎn)，消除畏難情緒。三、教學(xué)重難點(diǎn)分析：（一）教學(xué)重點(diǎn)：能通過(guò)自讀、自學(xué)，借助旁批和課后題了解作者的觀察所得和觀察的細(xì)致。（二）教學(xué)難點(diǎn)：能體會(huì)到寫作時(shí)可以寫觀察到的發(fā)現(xiàn)，還可以加入自己觀察時(shí)的想法。四、教具學(xué)具準(zhǔn)備：PPT五、教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，點(diǎn)評(píng)片段1.談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道，留心觀察和細(xì)致觀察可以幫助我們寫好文章。上節(jié)課，你們已經(jīng)初試身手，根據(jù)自己的觀察記錄單寫了一個(gè)小片段對(duì)不對(duì)？同學(xué)們的作品老師都已經(jīng)看過(guò)了，從中老師也發(fā)現(xiàn)咱們班有好多同學(xué)都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。老師特地選了一部分作品跟大家分享，這節(jié)課咱們除了向課本中寫習(xí)作例文的兩位作者學(xué)習(xí)，可還得好好向咱們班自己的小作家學(xué)習(xí)。師：事不宜遲，咱們先請(qǐng)出第一位小作家好不好？師：她是誰(shuí)呢？生：何美燕師：咱們用熱烈的掌聲請(qǐng)小作者帶領(lǐng)全班女生朗讀一下她的作品，好嗎？點(diǎn)評(píng)片段師：真棒！請(qǐng)坐。同學(xué)們，《搭船的鳥》開頭，作者告訴我們他在去外祖父家的路上，發(fā)現(xiàn)了一只翠鳥；《金色的草地》開頭，作者告訴我們，有一天他起得早，發(fā)現(xiàn)窗前的草地不是金色的。咱們的美燕小作家可學(xué)到了這一招，她的開頭，就告訴我們有一天早上，她在草叢里發(fā)現(xiàn)了一只可愛的小兔子。這樣的開頭描寫很自然，大家也要把這招學(xué)起來(lái)哦。老師再給美燕同學(xué)提個(gè)小建議，咱們把描寫兔子耳朵的這句話放在“那只兔子像一朵白白的棉花糖”前面，這樣，先寫兔子的毛、眼睛、尾巴、耳朵，再寫整只兔子像棉花糖。顯得比較有條理。師：好，那第二位小作家要出場(chǎng)了，他是——生：梁俊熙師：咱們請(qǐng)俊熙小作家?guī)ьI(lǐng)全班男生讀讀他的作品。師：寫得真棒！還觀察到倉(cāng)鼠睡覺(jué)的時(shí)候很可愛，不過(guò)上節(jié)課可能因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，還沒(méi)來(lái)得及寫出倉(cāng)鼠睡覺(jué)時(shí)可愛在哪里，現(xiàn)在俊熙能不能看看上面這只可愛的倉(cāng)鼠，用一兩句話具體說(shuō)說(shuō)它睡覺(jué)的樣子？師：經(jīng)你這么一說(shuō)，老師覺(jué)得這倉(cāng)鼠更可愛了。師：想不想知道第三位小作家是誰(shuí)？他是——生：梁豪燃師：咱們?nèi)嘁黄鹱x讀豪燃的作品好嗎？豪燃看到電線桿上站著小鳥，那這些小鳥長(zhǎng)什么樣子呢？能不能補(bǔ)充一下？（二）學(xué)習(xí)《我家的小狗》1.自由朗讀，找出小狗淘氣可愛的表現(xiàn)，試做批注。師：真棒！同學(xué)們，好文章都是不斷改出來(lái)的，咱們趕緊進(jìn)入今天習(xí)作例文的學(xué)習(xí)，看看能學(xué)到什么好方法吧。請(qǐng)同學(xué)們翻開課本69頁(yè)，先齊讀課題。在這篇文章里，作者給我們介紹了一只叫“王子”的小狗，經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察，作者發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，邊讀邊把你覺(jué)得它淘氣可愛的部分用“         ”畫出來(lái)，試著做做批注，寫寫你的體會(huì)。2.四人小組交流。3.全班交流，根據(jù)課文兩個(gè)旁批的提示，體會(huì)小狗的淘氣可愛。4.學(xué)習(xí)作者觀察時(shí)加入自己的想法。師：這么淘氣可愛的王子，你們喜歡嗎？那你們也像作者一樣，來(lái)猜猜“王子”的心里話好不好？師：大家看，咱們班焯熙小作家也給大家介紹了一只可愛的小狗，來(lái)，焯熙也帶全班同學(xué)讀讀你的作品。焯熙寫到了小狗生氣時(shí)“汪汪”叫，那你猜猜小狗生氣時(shí)在想什么呢？師：你連它生氣時(shí)的想法都知道，老師相信你一定非常喜歡這只小狗。5.小結(jié)：好，咱們回到課文，作者在寫小狗“王子”時(shí)，用眼睛仔細(xì)看，寫出小狗的樣子；用耳朵仔細(xì)聽，聽到“王子”喜歡“哼哼叫”和“汪汪叫”；而且還用心去猜想小狗的心理活動(dòng)，所以才能把“王子”寫得這么討人喜歡。（三）學(xué)習(xí)《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》師：接下來(lái)咱們看看第二篇文章——（齊讀課題）默讀課文，填寫課后題的表格，體會(huì)作者觀察的細(xì)致。（外形、顏色、味道） 點(diǎn)評(píng)片段：加入自己的想法，能把觀察對(duì)象寫得更加清楚，讓人看得明白。 小結(jié)：《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》這篇課文，作者用眼睛仔細(xì)看，寫出來(lái)?xiàng)蠲吠庑魏皖伾淖兓?；還用嘴巴嘗，寫出楊梅又酸又甜的滋味；最后還把自己的思考寫出來(lái)，讓我們知道為什么楊梅吃多了，牙齒會(huì)又酸又軟。（四）課堂總結(jié)，布置作業(yè)1.課堂總結(jié)：這兩篇習(xí)作例文，作者寫得這么好，都是因?yàn)樗麄兿攘粜挠^察、細(xì)致觀察，把觀察所得認(rèn)真記錄下來(lái)，而且還把自己的想法加進(jìn)去，讓文章變得特別生動(dòng)。如果我們寫作時(shí)，也能做到這兩點(diǎn)，那我們的文章一定也很精彩！2.布置作業(yè)：再讀讀自己“初試身手”時(shí)寫的小片段，運(yùn)用今天學(xué)到的觀察方法，加入自己的想法，再次修改小片段。（五）板書設(shè)計(jì)   習(xí)作例文                  我家的小狗                                我愛故鄉(xiāng)的楊梅                          看                                           看      聽     淘氣可愛                              嘗       想                                           想    觀察+想法

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