《媽媽格桑拉》教學(xué)方案教材解析《媽媽格桑拉》是一首深情優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲以優(yōu)美流暢的旋律，樸實深情的語言，表達了人間最美好的情感一母之情。歌曲為羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。前面四個樂句為第一樂段， 采用變化重復(fù)的手法在中低音區(qū)進行，表現(xiàn)了孩子對母親的依戀和在母親身邊的安全感與幸福感。后面四個樂句為第二樂段，旋律采用八度大跳，把歌曲推向高潮，與第一樂段形成對比，表現(xiàn)了孩子對母親的深情。藏族非常注意使用敬語，在對方名字后面加一個“拉”字，表示尊敬。例如稱格桑為格桑拉，扎西為扎西拉；教師稱為格拉，廚師稱為瑪青拉等等。格桑在藏語中有幸福的意思，“媽媽格桑拉”的意思指的是“媽媽幸福”“幸福的媽媽”，可以理解成一種祝福與祝愿。教學(xué)目標1．通過學(xué)唱《媽媽格桑拉》，啟發(fā)學(xué)生懷著對母親的贊賞之情，用親切的情緒，飽滿而深情的聲音演唱歌曲，并從中感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛的教育。2．積極參加音樂實踐活動，從中獲得快樂。教學(xué)重難點1．學(xué)生聽《世上只有媽媽好》排隊進教室，課前渲染母愛的氛圍。2．欣賞親情圖片《深深的母子情》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體驗媽媽對孩子深深的愛，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂課堂沉浸在濃烈的情感之中。3．學(xué)生較好地把握歌曲的演唱情緒。教學(xué)準備多媒體課件。課時安排1課時。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．聽音樂《世上只有媽媽好》進教室。2．欣賞歌曲《媽媽格桑拉》的音樂視頻，通過生動的畫面讓學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美與深情及歌曲中滲透的濃濃的母愛，為接下來的歌曲學(xué)唱作了情感上的鋪墊。3．學(xué)生有感情地朗讀歌詞，用聽唱法和視唱法進行歌譜教學(xué)。4．師生合作，用一段舞蹈表現(xiàn)與媽媽的情，激發(fā)學(xué)生對親人的摯愛，培育美好的人性。師生交流，說說母愛。【設(shè)計意圖】通過視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進入課堂，做好學(xué)習(xí)準備，同時激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、感受與學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》（一）感受歌曲1．聽錄音范唱，體會歌曲中深深的母愛，加深對歌曲的理解，師帶學(xué)生用“l(fā)a”音哼唱。（二）學(xué)唱歌曲1．用視唱法、聽唱法學(xué)唱歌曲。2．歌曲接龍，檢查學(xué)唱情況。（三）表現(xiàn)歌曲學(xué)生齊唱，用歌聲唱出對媽媽的愛。（四）歌曲處理一要唱慢些，二要注意旋律的強弱。歌曲的前部分是敘事，唱弱一些，后部分是抒情，可以唱強些，這樣就能更好地唱出我們心中對媽媽無盡的愛。【設(shè)計意圖】在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，通過老師的教學(xué)讓學(xué)生感受音樂帶給我們的情感。三、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽的《媽媽格桑拉》，同學(xué)們回去要多加練習(xí)，在家的時候要幫助媽媽做一些家務(wù)，做一個懂事的好孩子！【設(shè)計意圖】對歌曲意境和主題進行簡單總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。

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媽媽格桑拉

版本： 人音版

年級： 六年級上冊

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