小學(xué)音樂(lè)人音版六年級(jí)上冊(cè)媽媽格桑拉優(yōu)質(zhì)ppt課件

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《媽媽格桑拉》教學(xué)方案教材解析《媽媽格桑拉》是一首深情優(yōu)美的兒童歌曲。歌曲以優(yōu)美流暢的旋律，樸實(shí)深情的語(yǔ)言，表達(dá)了人間最美好的情感一母之情。歌曲為羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。前面四個(gè)樂(lè)句為第一樂(lè)段， 采用變化重復(fù)的手法在中低音區(qū)進(jìn)行，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的依戀和在母親身邊的安全感與幸福感。后面四個(gè)樂(lè)句為第二樂(lè)段，旋律采用八度大跳，把歌曲推向高潮，與第一樂(lè)段形成對(duì)比，表現(xiàn)了孩子對(duì)母親的深情。藏族非常注意使用敬語(yǔ)，在對(duì)方名字后面加一個(gè)“拉”字，表示尊敬。例如稱格桑為格桑拉，扎西為扎西拉；教師稱為格拉，廚師稱為瑪青拉等等。格桑在藏語(yǔ)中有幸福的意思，“媽媽格桑拉”的意思指的是“媽媽幸福”“幸福的媽媽”，可以理解成一種祝福與祝愿。教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)學(xué)唱《媽媽格桑拉》，啟發(fā)學(xué)生懷著對(duì)母親的贊賞之情，用親切的情緒，飽滿而深情的聲音演唱歌曲，并從中感受媽媽和孩子之間的深情，得到愛(ài)的教育。2．積極參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，從中獲得快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)1．學(xué)生聽(tīng)《世上只有媽媽好》排隊(duì)進(jìn)教室，課前渲染母愛(ài)的氛圍。2．欣賞親情圖片《深深的母子情》導(dǎo)入新課，讓學(xué)生體驗(yàn)媽媽對(duì)孩子深深的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生興趣，使音樂(lè)課堂沉浸在濃烈的情感之中。3．學(xué)生較好地把握歌曲的演唱情緒。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。課時(shí)安排1課時(shí)。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣1．聽(tīng)音樂(lè)《世上只有媽媽好》進(jìn)教室。2．欣賞歌曲《媽媽格桑拉》的音樂(lè)視頻，通過(guò)生動(dòng)的畫面讓學(xué)生初步了解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的優(yōu)美與深情及歌曲中滲透的濃濃的母愛(ài)，為接下來(lái)的歌曲學(xué)唱作了情感上的鋪墊。3．學(xué)生有感情地朗讀歌詞，用聽(tīng)唱法和視唱法進(jìn)行歌譜教學(xué)。4．師生合作，用一段舞蹈表現(xiàn)與媽媽的情，激發(fā)學(xué)生對(duì)親人的摯愛(ài)，培育美好的人性。師生交流，說(shuō)說(shuō)母愛(ài)。【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)視頻導(dǎo)入，讓學(xué)生快速進(jìn)入課堂，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、感受與學(xué)唱歌曲《媽媽格桑拉》（一）感受歌曲1．聽(tīng)錄音范唱，體會(huì)歌曲中深深的母愛(ài)，加深對(duì)歌曲的理解，師帶學(xué)生用“l(fā)a”音哼唱。（二）學(xué)唱歌曲1．用視唱法、聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲。2．歌曲接龍，檢查學(xué)唱情況。（三）表現(xiàn)歌曲學(xué)生齊唱，用歌聲唱出對(duì)媽媽的愛(ài)。（四）歌曲處理一要唱慢些，二要注意旋律的強(qiáng)弱。歌曲的前部分是敘事，唱弱一些，后部分是抒情，可以唱強(qiáng)些，這樣就能更好地唱出我們心中對(duì)媽媽無(wú)盡的愛(ài)。【設(shè)計(jì)意圖】在老師引導(dǎo)下，讓學(xué)生逐步掌握歌曲的旋律和節(jié)奏，通過(guò)老師的教學(xué)讓學(xué)生感受音樂(lè)帶給我們的情感。三、課堂小結(jié)今天我們一起學(xué)習(xí)了這首好聽(tīng)的《媽媽格桑拉》，同學(xué)們回去要多加練習(xí)，在家的時(shí)候要幫助媽媽做一些家務(wù)，做一個(gè)懂事的好孩子！【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)歌曲意境和主題進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)真的是我們生活中不可缺少的一部分，它真的是很美妙、很神奇。