一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價值觀
通過學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》，引導(dǎo)學(xué)生更好地感受和聲的美妙，歌曲的意境；喚起情感的共鳴，體會母愛的偉大與親情的珍貴，進而表達對媽媽的熱愛之情。
2、過程與方法
通過“內(nèi)心聽覺訓(xùn)練”提高學(xué)生的聽辨能力；豎笛分聲部吹奏、感受二聲部的和聲效果；兩種樂器的“聽覺引領(lǐng)”提高學(xué)生的合唱能力。
3 、知識與技能
以“和聲”為主線，體驗二聲部作品的音響效果；引導(dǎo)學(xué)生能夠用親切的情緒，飽滿而深情的聲音演唱歌曲《媽媽格桑拉》。
二、教材分析
歌曲《媽媽格桑拉》是一首藏族風(fēng)格特點的創(chuàng)作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對媽媽的愛。歌曲前部分節(jié)奏寬松承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子深情。歌曲的第二部分是從贊頌媽媽的愛轉(zhuǎn)為歌唱性的呼喚音調(diào)，描繪了孩子對媽媽的依戀之情。
三、教學(xué)重點
用親切的情緒，飽滿而深情的聲音，準(zhǔn)確演唱二聲部作品《媽媽格桑拉》。
四、教學(xué)難點
音準(zhǔn)訓(xùn)練及二聲部旋律的準(zhǔn)確合唱。
五、教具準(zhǔn)備
電子琴、豎笛、手風(fēng)琴、多媒體課件
六、教學(xué)過程
（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練 感受和聲
1、師生問好
2、觀看視頻、感受和聲
播放藏族合唱作品的視頻，啟發(fā)學(xué)生感受藏族音樂的韻味及體會“和聲”的特點。
師：同學(xué)們，我們國家是一個有著56個民族的大家庭，每個民族都有著獨具特色的音樂文化。今天，老師帶來一首歌曲的演唱視頻，請同學(xué)們在欣賞之后，分辨出這是哪個民族的歌曲，同時用一個詞來表達出內(nèi)心的感受。
3、發(fā)聲練習(xí)
師：正如同學(xué)們所說，在欣賞這部作品時，美好的感受油然而生。同學(xué)們回想一下：他們在演唱時，有效果很棒的伴奏音樂嗎？（沒有）他們做很漂亮的動作了嗎？（沒有）他們只是站在那兒靜靜地唱，就能帶給我們這么美好的意境，這就是合唱的魅力！在音樂中，像這種多聲部、多線條的旋律構(gòu)成美妙的音響效果時，可以用一個詞來定義：和聲。今天，就讓我們一起來共同體驗和聲的美妙。
“3 6” 音程訓(xùn)練：運用“科爾文”手勢及“內(nèi)心聽覺”訓(xùn)練音高。
4、豎笛練習(xí)
摸孔——摸孔演唱——演奏
【設(shè)計意圖：通過豎笛訓(xùn)練鞏固學(xué)生的演奏水平；樂譜是《媽媽格桑拉》二聲部的化簡，即符合學(xué)生的演奏能力，有體會了作品的和聲走向；同時，兩個聲部的演奏，又讓學(xué)生感受了“豎笛”的和聲效果。】
5、難點訓(xùn)練：合唱《媽媽格桑拉》兩聲部曲譜
學(xué)習(xí)低聲部：教師演唱并配合科爾文手勢給學(xué)生示范。學(xué)生通過觀察聆聽發(fā)現(xiàn)兩個樂句的特——前6小節(jié)相同；后2小節(jié)不同。之后，完整演唱。
學(xué)習(xí)高聲部：觀察樂譜相同與不同的特點之后，完整演唱。
采用“聽覺引領(lǐng)”的方式，一名學(xué)生用電子琴演奏高聲部；教師用手風(fēng)琴演奏低聲部。學(xué)生跟隨本聲部的音響效果，進行兩聲部的合唱練習(xí)。
【設(shè)計意圖：通過以上各個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會和聲的美妙，提高學(xué)生的合唱、合奏的能力，同時將新授歌曲中的主要旋律做以有效的滲透，為唱好歌曲作下鋪墊?！?
（二）新課學(xué)習(xí) 演唱和聲
1、導(dǎo)入：今天，老師帶來了一首和聲效果非常美妙的二聲部合唱歌曲，同學(xué)們從畫面和歌名上分析，這首歌曲具有哪一民族元素？
2、教師介紹藏族相關(guān)文化：
藏族是56個民族大家庭中的一員，主要生活在海拔平均3000米以上的西藏自治區(qū)。碧藍的天空、潔白的云朵讓他們有著海一樣廣闊的胸懷；連綿的雪山、靜謐的湖泊賜予了他們?nèi)缪┥徎ㄒ话慵儍舻母杪?。今天，我們即將學(xué)習(xí)的這首《媽媽格桑拉》，是一首汲取豐富的藏族音樂和語言元素的歌曲。格桑拉是藏語，格桑是幸?？鞓返囊馑?，拉是敬語，沒有實際意義。同學(xué)們能將這首歌的翻譯過來嗎？對，媽媽格桑拉就是祝愿媽媽幸?？鞓返囊馑?，表達了對媽媽的美好祝愿。
3、讀詞：
請1名學(xué)生有感情地朗讀歌詞。
4、聆聽范唱
5、填詞演唱二聲部——鞏固難點練習(xí)
（1）學(xué)習(xí)低聲部
（2）學(xué)習(xí)高聲部
（3）兩聲部合唱
6、學(xué)習(xí)歌曲A部——單聲部
教師手風(fēng)琴演奏A部旋律，學(xué)生通過反復(fù)聆聽，輕聲模唱。
7、完整演唱
8、表演唱：加入領(lǐng)唱和豎笛吹奏
【設(shè)計意圖：采用多種方式幫助學(xué)生進行歌曲合唱練習(xí)，提高學(xué)生對和聲效果的感受及表現(xiàn)能力，同時提高與同學(xué)之間的合作能力?！?
（三）情感升華 德育滲透
1、拓展：（講述文章）
因為母愛的無私與偉大，因而成為藝術(shù)家們永恒的創(chuàng)作主題。詩歌、格言、雕塑、歌曲、舞蹈??精彩的作品讓人們贊不絕口，然而，我們好像忽視了什么：
2、小結(jié)：
母愛的樸素與平凡如空氣般將我們包裹其中，無微不至的關(guān)懷與照料讓我們忘記了——原來，媽媽也會老。而今，就讓已經(jīng)長大的我們拉著媽媽的手，就像當(dāng)年她拉著我們一樣，一步一步慢慢地向前走！
【設(shè)計意圖：歌曲本身為敘事性歌曲，加入感人至深的故事，讓學(xué)生的心靈受到強烈的震撼，情感得以升華?！?

相關(guān)教案

人音版六年級上冊媽媽格桑拉教案：

這是一份人音版六年級上冊媽媽格桑拉教案，共3頁。教案主要包含了組織教學(xué)，師生問好，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感，新歌教學(xué)，體驗情感，歌曲處理，情感挖掘，拓展延伸，升華情感等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)音樂人音版六年級上冊第2課 悠揚民歌媽媽格桑拉教案：

這是一份小學(xué)音樂人音版六年級上冊第2課 悠揚民歌媽媽格桑拉教案，共3頁。教案主要包含了學(xué)習(xí)歌曲等內(nèi)容，歡迎下載使用。

小學(xué)音樂人音版六年級上冊媽媽格桑拉教學(xué)設(shè)計：

這是一份小學(xué)音樂人音版六年級上冊媽媽格桑拉教學(xué)設(shè)計，共4頁。

英語朗讀寶

相關(guān)教案 更多

人音版六年級上冊第2課 悠揚民歌媽媽格桑拉免費教案設(shè)計

人音版六年級上冊第2課 悠揚民歌媽媽格桑拉免費教案設(shè)計
人音版六年級上冊媽媽格桑拉免費教學(xué)設(shè)計及反思

人音版六年級上冊媽媽格桑拉免費教學(xué)設(shè)計及反思
小學(xué)音樂人音版六年級上冊媽媽格桑拉免費教案

小學(xué)音樂人音版六年級上冊媽媽格桑拉免費教案
小學(xué)音樂人音版六年級上冊媽媽格桑拉教案

小學(xué)音樂人音版六年級上冊媽媽格桑拉教案
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng)，可獲得資源免費推廣曝光，還可獲得多重現(xiàn)金獎勵，申請 精品資源制作， 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
小學(xué)音樂人音版六年級上冊電子課本

媽媽格桑拉

版本： 人音版

年級： 六年級上冊

切換課文
所有DOC左下方推薦
歡迎來到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬優(yōu)選資源，讓備課更輕松
  • 600萬優(yōu)選試題，支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯，日均更新2000+
  • 百萬教師選擇，專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊
qrcode
二維碼已過期
刷新

微信掃碼，快速注冊

手機號注冊
手機號碼

手機號格式錯誤

手機驗證碼 獲取驗證碼

手機驗證碼已經(jīng)成功發(fā)送，5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個字符，數(shù)字、字母或符號

注冊即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊協(xié)議」及「隱私條款」
QQ注冊
手機號注冊
微信注冊

注冊成功

返回
頂部