5.4主視圖、左視圖、俯視圖(2)  【學習目標】基本目標: 1. 進一步識別簡單物體的三個視圖.2. 能根據三個視圖想象出一些簡單物體的形狀,發(fā)展空間觀念.提高目標:能根據某兩種視圖, 來想像空間圖形【教學重難點】重點:根據三個視圖想象出一些簡單物體的形狀. 難點:根據三個視圖想象出一些簡單物體的形狀.【預習導航】1.給出某些視圖,你能想象出相 應的幾何體嗎?(1)主視圖是圓的幾何體可能是什么?                        (2)俯視圖是長方形的幾何體可能是什么?                     (3)左視圖是三角形的幾何體可能是什么?                         2.根據下圖所示物體的主視圖、左視圖、俯視圖,想象這兩個物體的形狀,說出相應幾何體的名稱.                                  名稱:                              名稱:                    (引導學生通過主視圖、左視圖和俯視圖就可以確定一個簡單物體的形狀和大?。?/span>【課堂導學】例題精講1  如圖是一個立體圖形的三視圖,這個圖形是由一些相同的小正方體搭成的,這些小正方體的個數是    (    )     A6     B7   C8   D9 例2  你能根據以下立方塊組合體的三個視圖, 搭出組合體的形狀嗎? 需要       塊小立方塊                                 主視圖                     左視圖                      俯視圖 例2.如圖,是由幾個小立方塊拼成的幾何體的俯視圖,小正方形中的數字表示在該位置上的小立方塊的個數,試畫出這個幾何體的主視圖和左視圖.        例3.由一些大小相同的小正方體組成的簡單幾何體的主視圖和俯視圖如圖所示.(1)請你畫出這個幾何體的一種左視圖;(2)若組成這個幾何體的小正方體的塊數為n,請你寫出n的所有可能值.       【課堂檢測】1.由五個正方體搭成的幾何體的俯視圖如圖所示,則物體的主視圖不可能是 (      )                                                            俯視圖         A               B            C               D2.由幾個相同的小正方體搭成的幾何體的三視圖如圖所示,則搭成這個幾何體的小正方體的個數是 (      )     A.4         B.5         C.6         D.7 3.如圖是由幾個小立方塊組成的兩個幾何體的俯視圖,小正方形中的數字表示在該位置小立方塊的個數。請你畫出這兩個幾何體的主視圖和左視圖。       4.用6個小正方體搭一個立體圖形。(1)給出它的左視圖如圖所示,能確定它的形狀嗎?(2)再給出它的俯視圖如圖所示,你能搭出圖形嗎?請畫出它的主視圖。                                     課后反思                                                                       【課后鞏固】一、基礎檢測1.如圖是一個立體圖形的三視圖,這個圖形是由一些相同的小正方體搭成的,這些小正方體的個數是                              A.6        B.7       C.8        D.9 2.如圖是由相同小正方體搭成的幾何體的俯視圖(小正方形中所標的數字表示在該位置上小正方體的個數),畫出它的三視圖.       3.由4個小立方體搭成的一個物體,它的主視圖與左視圖如圖所示.請畫出它的俯視圖.    主視圖      左視圖     4.如圖是由相同小正方體搭成的幾何體的主視圖、左視圖,請?zhí)骄浚捍畛蛇@個幾何體,最多用     個小正方體;最少需要          個小正方體. 主視圖        左視圖     二、拓展延伸5.由幾個相同的邊長為1的小立方塊搭成的幾何體的俯視圖如圖所示.方格中的數字表示該位置的小立方塊的個數.(1)請在下面方格紙中分別畫出這個幾何體的正視圖和左視圖.               (2)根據三視圖,請你求出這個組合幾何體的表面積(包括底面積). 6.如圖所示為一幾何體的三視圖:(1)寫出這個幾何體的名稱;(2)任意畫出這個幾何體的一種表面展開圖;(3)若長方形的高為10cm,正三角形的邊長為4cm,求這個幾何體的側面積.教師評價  家長簽字    

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