課題第一冊第二章第5節(jié)資源管理器教材分析本章起著承前啟后的作用，前面主要學(xué)了一些理論知識，學(xué)完本章，對office將是個(gè)鋪墊。本單是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，掌握計(jì)算機(jī)知識技能第一步。學(xué)情分析由于初一新生的程度參差不齊，很難讓學(xué)生全部都掌握和接受。另外，本節(jié)內(nèi)容比較單調(diào)和枯燥，很難激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以我將游戲引入到教學(xué)中來，希望激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：    讓學(xué)生理解計(jì)算機(jī)文件及文件夾的概念，文件的命名規(guī)則。技能操作目標(biāo)：資源管理器的啟動方法，文件及文件夾的復(fù)制、移動、刪除、重命名，以及回收站的使用。情感價(jià)值觀目標(biāo)：通過學(xué)生小組合作，互幫互學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)體合作、互相幫助的精神，及動手能力。培養(yǎng)學(xué)生探索新知識的興趣。從而進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 文件、文件夾的復(fù)制、移動 教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖 一、導(dǎo)入新課        二、講授新知識1．啟動資源管理器 2．創(chuàng)建個(gè)人文件夾、復(fù)制文件或文件夾3．移動文件夾或文件  我們在電腦中找文件的時(shí)候怎么找？  （事先將小游戲的文件分成多個(gè)不同的文件夾驅(qū)動器存放，并提示學(xué)生我們這節(jié)課的任務(wù)就是將這些文件找到并組合起來，組合好就能玩這個(gè)游戲。）啟動我的電腦和資源管理器引導(dǎo)學(xué)生回答兩者的異同 給出任務(wù)一：在指定盤符下建立以班級學(xué)號為文件名的文件夾。任務(wù)二：將存于不同驅(qū)動器不同文件夾中的多個(gè)文件復(fù)制到任務(wù)一中建立的文件夾中。（講解、演示）引導(dǎo)學(xué)生用鼠標(biāo)右鍵彈出的快捷菜單完成此操作。提問：在左側(cè)窗格中的“+”和“-”的含義是什么？ 給出任務(wù)三：在班級文件夾中再次建立以“游戲”命名的文件夾，并將游戲所需的所有文件和文件夾移動到“游戲”文件夾中。  預(yù)期的回答：是打開“我的電腦”。  認(rèn)真觀察啟動我的電腦和資源管理器方式的異同，并積極回答  學(xué)生演示 學(xué)生操作學(xué)生小結(jié)操作方法：找做的快和正確的學(xué)生小結(jié)操作方法）（可引導(dǎo)學(xué)生之間相互協(xié)作幫助完成此操作） 學(xué)生學(xué)會用文件夾來管理計(jì)算機(jī)中的文件，以后方便查找。學(xué)生操作演示   事先運(yùn)行“連連看”這個(gè)小游戲，以引起學(xué)生的興趣     通過提問引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀察回答問題，以達(dá)到了解資源管理器功能的目的        通過讓學(xué)生演示與操作，讓演示的學(xué)生有很強(qiáng)的自豪感，進(jìn)而以榜樣的作用激發(fā)其他學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣  4．刪除指定驅(qū)動器文件夾中的文件及文件夾5．為“游戲”文件夾重命名為“連連看”6．文件名的命名規(guī)則及其擴(kuò)展名的含義三、課堂小結(jié)四、課堂檢驗(yàn)：    給出任務(wù)四：選擇連續(xù)文件和文件夾的方法選擇不連續(xù)文件和文件夾的方法還原誤刪的文件和文件夾的方法（操作演示講解）  指導(dǎo)學(xué)生                 全體同學(xué)閱讀書本的相關(guān)資料，自已操作，之后找一名學(xué)生演示講解操作步驟。     回答問題          通過課堂小測，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況板書設(shè)計(jì)1．啟動資源管理器2．創(chuàng)建個(gè)人文件夾、復(fù)制文件或文件夾3．移動文件夾或文件4．刪除指定驅(qū)動器文件夾中的文件及文件夾5．為“游戲”文件夾重命名為“連連看” 6．文件名的命名規(guī)則及其擴(kuò)展名的含義 
教學(xué)反思本節(jié)課我以在電腦中找游戲，導(dǎo)入新課，一下子抓住了學(xué)生的眼球，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動起來，開局不錯(cuò)；但是，這種熱情在一節(jié)課里并沒有支撐到底，中途就有些學(xué)生松散了。這點(diǎn)不夠好，需要在以后的課堂里給學(xué)生不斷的新刺激來維持他們的學(xué)習(xí)熱情。另外游戲可能太少，使學(xué)生的熟悉程度不能得到提高。希望以后中待改進(jìn)。 

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第5節(jié) 資源管理器

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