人教版數(shù)學(xué)四上 第一單元 第03課時《億以內(nèi)數(shù)的寫法》 課件+教案+練習(xí)+學(xué)案

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人教版數(shù)學(xué)四年級上冊 第3課時 億以內(nèi)數(shù)的寫法2.經(jīng)歷億以內(nèi)數(shù)的寫法的探究過程，運用主動遷移知識的思維習(xí)慣，歸納億以內(nèi)數(shù)的寫法。1.在已有知識基礎(chǔ)上，掌握億以內(nèi)數(shù)的寫法。3.體驗探究、發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感，結(jié)合顯示素材感受我國社會主義建設(shè)的成就，激發(fā)民族自豪感。學(xué)習(xí)目標(biāo)含有萬級數(shù)的寫法億以內(nèi)中間和末尾有0的數(shù)的寫法重點難點課前引入視頻中的哪些數(shù)學(xué)信息給你留下了深刻的印象？知識鏈接北京大鐘寺的永樂大鐘的內(nèi)外共鑄了二十三萬零一百八十四個字。你能寫出橫線上的數(shù)嗎？（1）一個數(shù)是由5個千和8個十組成的，這個數(shù)寫作（ ）；（2）五千零五，中間有（ ）個零；（3）6350000是由（ ）個萬和（ ）個一組成的，6350635是由（ ）個萬和（ ）個一組成的。想一想，填一填。學(xué)習(xí)任務(wù)一你會寫嗎？探求新知五萬 寫作： 50 0 0 0五萬怎么寫？說說你們怎么寫的！先在萬級寫5，再在個級寫四個0。五十三萬 寫作： 0 0 0 0五十三萬怎么寫？說說你們怎么寫的！先在萬級寫53，再在個級寫四個0。53六百七十六萬 寫作： 0 0 0 0六百七十六萬怎么寫？說說你們怎么寫的！先在萬級寫676，再在個級寫四個0。676三千二百萬 寫作： 0 0 0 0三千二百萬怎么寫？說說你們怎么寫的！先在萬級寫3200，再在個級寫四個0。3200五萬 寫作： 50 0 0 0 六百七十六萬 寫作： 五十三萬 寫作： 三千二百萬 寫作： 530 0 0 00 0 0 00 0 0 06763200寫整萬數(shù)時，我們應(yīng)該注意些什么？整萬數(shù)的寫法：先按個級數(shù)的寫法來寫出萬級的數(shù)，再在后面填上四個0。學(xué)習(xí)任務(wù)二二十三萬零一百八十四 寫作： 三百零二萬六千 寫作： 十萬二千三百四十五 寫作： 二千零四十萬零七百 寫作： 你會寫嗎？探求新知二十三萬零一百八十四 寫作： 二十三萬零一百八十四，你會寫嗎？說說你們怎么寫的！230 1 8 4先在萬級寫23，再在個級寫0184。十萬二千三百四十五 寫作： 十萬二千三百四十五，你會寫嗎？說說你們怎么寫的！先在萬級寫10，再在個級寫2345。102 3 4 5二十三萬零一百八十四 寫作： 十萬二千三百四十五 寫作： 寫數(shù)時，你應(yīng)該注意些什么？230 1 8 4102 3 4 5先寫萬級，再寫個級。三百零二萬六千 寫作： 三百零二萬六千，你會寫嗎？說說你們怎么寫的！先在萬級寫302，再在個級寫6000。6 0 0 0302二千零四十萬零七百 寫作： 二千零四十萬零七百，你會寫嗎？說說你們怎么寫的！先在萬級寫2040，再在個級寫0700。0 7 0 02040 三百零二萬六千 寫作： 二千零四十萬零七百 寫作： 寫數(shù)時，你應(yīng)該注意些什么？哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那個數(shù)位上寫0。0 7 0 06 0 0 03022040先寫萬級，再寫個級。拓展延伸，提煉方法三百二十六萬七千五百四萬零九十九千零二十萬零三百一百萬寫作：寫作：寫作：寫作：達(dá)標(biāo)練習(xí)三百二十六萬七千五百四萬零九十九千零二十萬零三百一百萬寫作：寫作：寫作：寫作：含有兩級數(shù)的寫法：先寫萬級，再寫個級。哪個數(shù)位上一個單位也沒有,就在那個數(shù)位上寫0。寫數(shù)：正常人的心臟一年大約要跳四千二百萬次。寫數(shù)：地球赤道周長四千零七萬五千七百米。找關(guān)鍵詞“萬”，一級一級的寫；先寫萬級，再寫個級。寫出由下面各數(shù)組成的數(shù)。⑴ 3個千萬、5個十萬、6個百⑵ 四百萬、八十萬、五萬和三千305006004853000特別注意：哪個數(shù)位一個單位也沒有就在這個數(shù)位上寫“0”。發(fā)現(xiàn)問題創(chuàng)建模型應(yīng)用創(chuàng)新知識點總結(jié)大數(shù)的寫法:（1）寫數(shù)時，若這個數(shù)有兩級，找到“萬”字，“萬”字之前的是萬級,“萬”字之后的是個級；（2）先寫萬級，再寫個級，哪個數(shù)位上是幾，就寫幾；（3） 哪個數(shù)位上一個單位也沒有，就在哪個數(shù)位上寫零。1. 繪制本節(jié)課知識的思維導(dǎo)圖；2. 完成《分層作業(yè)》。課后作業(yè)