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第7課 敬業(yè)與樂業(yè)（第1課時(shí)）
1．把握作者關(guān)于“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點(diǎn)。2．梳理文章的層次結(jié)構(gòu)，理解作者的論證思路。
1．把握作者關(guān)于“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點(diǎn)。2．梳理文章的層次結(jié)構(gòu)，理解作者的論證思路。
1．把握作者關(guān)于“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點(diǎn)。2．梳理文章的層次結(jié)構(gòu)，了解作者的論證思路。
新課導(dǎo)入我國近代有一位思想家，他與老師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有很深的造詣。他一生著述宏富，其著作編為《飲冰室合集》。他就是梁啟超先生。今天我們來學(xué)習(xí)他的一篇闡述人生與事業(yè)關(guān)系的文章——《敬業(yè)與樂業(yè)》。新知探究一、知人論世1．走近作者。【活動(dòng)內(nèi)容】學(xué)生交流課前查閱的有關(guān)梁啟超的資料，教師出示課件中的“作者簡介”作為補(bǔ)充。2．寫作背景。【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示“寫作背景”的課件內(nèi)容，讓學(xué)生了解梁啟超寫這篇文章的原因。二、知識(shí)鏈接【活動(dòng)內(nèi)容】教師出示“知識(shí)鏈接”的課件內(nèi)容，讓學(xué)生了解議論文的相關(guān)知識(shí)。三、正音釋義【活動(dòng)內(nèi)容】檢查預(yù)習(xí)。教師出示課件中的易錯(cuò)生字詞和需要掌握的詞語意思，再讓學(xué)生指出其他理解困難的字詞，并加以點(diǎn)撥。佝僂（ ?。 ?/span>褻瀆（ ?。 ∨?/span>騖（ ?。?/span>駢進(jìn)（ ?。 〕?/span>蜩（ ?。 ?/span>調(diào)和（ ?。?/span>秘訣（ ?。 〗?/span>誨（ ?。 〗?/span>剖（ ?。?/span>禪師（ ?。 ?qiáng)聒不舍（ ）褻瀆：_________________________旁騖：_________________________不二法門：_________________________斷章取義：_________________________敬業(yè)樂群：_________________________言不及義：_________________________強(qiáng)聒不舍：_________________________【設(shè)計(jì)意圖】通過認(rèn)識(shí)生字詞和解釋詞語的意思，讀通課文，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。四、整體感知【活動(dòng)內(nèi)容】1．閱讀課文，說說作者圍繞“敬業(yè)與樂業(yè)”提出了怎樣的觀點(diǎn)。2．作者圍繞中心論點(diǎn)，先后談到了幾個(gè)問題？這些問題與中心論點(diǎn)有什么關(guān)系？3．文章可分為幾個(gè)部分？簡要地概括每個(gè)部分的大意。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生把握中心論點(diǎn)，理解課文內(nèi)容，梳理課文結(jié)構(gòu)。五、文本研讀【活動(dòng)內(nèi)容】1．閱讀第2~5段，說說作者是怎樣論述“有業(yè)”的必要性的。2．閱讀第6、7段，用原文中的語句回答：什么叫敬業(yè)？為什么要敬業(yè)？怎樣才能做到敬業(yè)？3．第6段中，作者已將“敬”“敬業(yè)”論述清楚了，是否可以刪掉第7段？4．閱讀第8段，說說作者是怎樣論述“樂業(yè)”的。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生理解敬業(yè)和樂業(yè)的關(guān)系，理清作者的論證思路。
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