部編語文九年級上冊《敬業(yè)與樂業(yè)》教學設計學習目標;教學目標：1.掌握生字新詞。2.把握作者關于“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點，對本文的觀點與材料做出區(qū)分。3.梳理文章的層次結(jié)構，理解作者的論證思路。4.了解文中運用的論證方法，體會這些論證方法的作用。教學重點：1.把握作者關于“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點，對本文的觀點和材料做出區(qū)分。2.梳理文章的層次結(jié)構，理解作者的論證思路；了解文中運用的論證方法，體會這些論證方法的作用。教學難點：了解文中運用的論證方法，體會這些論證方法的作用。教學過程：一、導入新課有一位近代思想家，與他的老康有為一起領導了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域都有很深的造詣。他一生著述宏富，其著作編為《飲冰室合集》。他就是—— 梁啟超先生。  今天我們來學習他的一篇闡述人生與事業(yè)關系的文章——《敬業(yè)與樂業(yè)》。官員、演員、醫(yī)生、教師、軍人、農(nóng)民、科學家……二、資料鏈接1.作者簡介 二、知識積累1.作者簡介梁啟超(1873-1929)，字卓如，號任公，又號飲冰室主人。廣東新會人。中國近代維新派代表人物，學者，清光緒舉人。中國近代啟蒙思想家，政治活動家、教育家、史學家和文學家。他與其師康有為一起領導了著名的“戊戌變法”。        梁啟超自幼受過良好教育，比較系統(tǒng)地學習了中國古代典籍。勤奮好學加之天資聰穎使他十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，享有“神童”美譽。他興趣廣泛，學識淵博，在文學、史學、哲學、佛學等諸多領域，都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計148卷，1000余萬字。 2.背景簡介《敬業(yè)與樂業(yè)》是梁啟超先生于1922年8月14日在上海中華職業(yè)學校的演講，對學生進行職業(yè)道德啟蒙教育。當時人們普遍奉行“萬般皆下品，惟有讀書高”的信條，主張“學而優(yōu)則仕”，鄙視普通職業(yè)，尤其是體力勞動，以顯親揚名、出人頭地為人生價值取向。因此，這篇演講有很強的針對性。3.文體知識演講稿也叫演講詞，是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想，表達感情，發(fā)表主張、見解；也可以用來介紹自己的學習、工作情況和經(jīng)驗等。演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等作用，可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使其信服，并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講的主要特點：①面對一定數(shù)量的聽眾，公開發(fā)表自己的觀點；②話題集中，中心突出，結(jié)構完整；③語言簡潔明快，充滿感情，富有鼓動性。主要手段——有聲語言（講）、態(tài)勢語言（演）要求：認清對象，確立主旨      思路清晰，節(jié)奏明快      感情充沛，說理充分議論文的三要素：論點：作者的觀點和看法。論據(jù)：論述論點的依據(jù)。論證：論據(jù)論述論點的過程和方法。4.積累字詞PPT三、整體感知聽讀課文思考問題1．分析題目：敬業(yè)——是一個人對自己所從事的工作負責的態(tài)度樂業(yè)——指安于職守，樂于效力。樂，以……為樂；業(yè)，職守，即工作范圍內(nèi)應盡的責任。與——表明前后者的并列關系2.朗讀課文并思考：（1）標題是不是文章的論點？顯然不是。標題是并列式短語，而文章論點必須是一句完整的話。（2）標題是不是文章的論題？論題：即議論的問題或?qū)ο?/span>文章的論題包含三方面：有業(yè)之必要、要敬業(yè)、要樂業(yè)，標題是文章論題的一部分而非全部。3.朗讀課文討論：演講詞開頭交代題目來源其用意是什么？這樣交代，既可以避免聽者把題目與《禮記》和《老子》里面的語句原意混了，又可以顯示出論述的科學性、演講的趣味性；同時，提出題目來源，也便于揭示全篇的論述要點，使聽者對講演綱目有一個大致的認識。4.把所有能表達作者觀點的句子在文中勾畫出來。說一說哪句話起統(tǒng)攝全文的作用。“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。 “敬”和“樂”的含義是什么？“敬”是有責任心，“樂”是趣味。5.討論：文中圍繞主旨談了哪幾個問題？它們之間有著怎樣的邏輯關系？分別談了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”三個問題。“敬業(yè)樂業(yè)”的前提是“有業(yè)”，“有業(yè)”是做人之本?！熬礃I(yè)”的含義就是專心致志，心無旁騖。僅有“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠，“樂以忘憂”的“樂業(yè)”才是人生更高的境界和價值。6.根據(jù)中心論點和分論點，劃分課文層次。第一部分（第1段）：提出中心論點——“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。第二部分（第2—8段）：論述敬業(yè)和樂業(yè)的重要——有業(yè)之必要，敬業(yè)之重要，樂業(yè)之重要。第1層（第2—5段）：論述有業(yè)之必要。第2層（第6—7段）：論述要敬業(yè)。第3層（第8段）：論述要樂業(yè)。第三部分（第9段）：總結(jié)全文——人類合理的生活就該敬業(yè)、樂業(yè)。四、精讀細研（一）學習“有業(yè)之必要”1.第2-5段作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?先談有業(yè)的原因：有業(yè)是敬業(yè)的基礎無業(yè)的害處，反面論證，用孔子的話做理論論據(jù)有業(yè)的重要，正面論證，用百丈禪師的故事做事實論據(jù)2.請朗讀課文第2至第5自然段，思考：作者論證“有業(yè)之必要”時，采用的論證方法及其作用？（1）道理論證：引用名言——增加說服力“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”“一日不做事，一日不吃飯?！?/span>（2）道理論證：引用名言——增加說服力“飽食終日，無所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉！”“一日不做事，一日不吃飯?！?/span>（3）正反對比論證：比較差異，印象鮮明孔圣人碰著，也沒辦法的無業(yè)游民；日常生活中，親力親為的百丈禪師。（4）比喻論證：使道理形象透徹，通俗易懂。沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。把“沒有職業(yè)的懶人”比作“蛀米蟲”和“盜賊”。課文第2至第5自然段，論證“有業(yè)之必要”，論據(jù)典型、論證方法豐富，層層推進，令人信服。3.你能再為“有業(yè)之必要”列舉幾條理由嗎？經(jīng)濟上獨立，人格上自尊，不需要依賴別人；身心有所安頓，不至于無所事事，閑得無聊；鍛煉意志和品性、增強能力和才干等。【方法總結(jié)】分析論證方法及其作用常見的考查形式：（1）指出文中第×段畫線句子運用的論證方法，并說明其作用。（2）文章第×段運用了哪種（些）論證方法？有什么作用？（3）文章在論述的過程中，主要采用了哪種（些）論證方法？答題技法：熟練掌握常見的論證方法的概念，明確其作用及答題模式。見PPT（二）學習“要敬業(yè)”1.請朗讀課文第6自然段，思考：圍繞“敬”字，作者談了那幾個方面的問題？什么是“敬”——做事心無旁騖，集中精力。“業(yè)”為什么“可敬”“該敬”——人類該因自己的地位才力，認定一件事去做。做事（職業(yè)）是神圣可敬的。“敬業(yè)”了會如何——做到圓滿，成為天地間第一等人。2.根據(jù)“有業(yè)之必要”部分學到的方法，課文第6、7自然段運用了哪些論證方法？道理論證：引用朱子的話解釋什么是敬；引用曾文正、莊子、孔子的話的話，強調(diào)“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”。舉例論證：舉拉黃包車和當大總統(tǒng)的例子論證“凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的”。舉佝僂丈人承蜩的例子論證只有忠實才能做到敬業(yè)。對比論證: 將勞作與不勞作作對比，突出論證了勞作的美好、可貴。3.古今中外敬業(yè)的典范不乏其人，請你舉出幾例。大禹為治水，三過家門而不入；黨的好干部焦裕祿，心中時刻裝著人民。4.結(jié)合本文內(nèi)容談談你對“敬業(yè)精神”的理解。敬業(yè)精神即擁有一份正當?shù)穆殬I(yè)，認真地對待自己的這份職業(yè)，懷一顆崇敬之心，在自己的工作崗位上盡職盡責地完成應做的那份事情，并力求在能力范圍內(nèi)做到最好。另外，不論是社會發(fā)展方面，還是生活學習之中，也都離不開敬業(yè)精神，這是自我盡職盡責的體現(xiàn)，也是對集體、對社會負責的表現(xiàn)。5.第6自然段既然把“敬”“敬業(yè)”說得這么透徹，可否刪除第7自然段呢？不能。第7自然段緊承第六自然段，闡釋“怎么樣讓勞作圓滿”，即內(nèi)心“忠實”、“敬”。這是上文觀點的推進和延伸。6.為了證明觀點，作者運用了眾多論據(jù)。請根據(jù)你的理解，完成下面的表格。 （三）學習“要樂業(yè)”1.第8段作者是怎樣論述“樂業(yè)”的？（1）.“從勞苦中找出快樂來”（2）.“凡職業(yè)都是有趣味的”在工作中尋找快樂?！?/span>在奮斗中感受快樂。在競爭中體味快樂?！?/span>在投入中享受快樂。2.結(jié)合全文，請給“樂業(yè)”補寫一個事實論據(jù)。示例：居里夫婦在成噸的工業(yè)廢渣中提煉“鐳”，幾十年如一日，非常艱辛與枯燥，但他們懷著找到“鐳”的夢想，從沒有認為這項工作是無聊的，從不抱怨叫苦。五、合作探究1.作者在文章中提出了許多關于敬業(yè)和樂業(yè)的觀點，你最信服的是哪一點？你有沒有不同意見？說說你持這種意見的理由。①“敬業(yè)樂業(yè)”四個字，是人類生活的不二法門。②人們一面為生活而勞動，一面也是為勞動而生活。③凡職業(yè)沒有不是神圣的。④凡職業(yè)沒有不是可敬的。2.本文所說的“業(yè)”是指成年人的職業(yè)，但“敬業(yè)與樂業(yè)”的精神具有普遍意義。你認為我們在學業(yè)中怎樣才能做到“敬”和“樂”呢？“敬學業(yè)”：在學習上一心一意，勤奮刻苦。“樂學業(yè)”：把求學之路的辛苦、艱難轉(zhuǎn)化為動力，保持樂于學習的心態(tài)。如果能做到像孔子說的那樣“發(fā)憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至云爾”，那就真正做到“樂學業(yè)”了。3.我們應該如何理解“業(yè)”的含義？不局限于狹義的職業(yè)。“凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬?！?/span>“業(yè)”不只局限于正式的謀生職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學生的學習。4.文章中有些說法可能會引發(fā)一些爭議，比如作者說“事的性質(zhì)，從學理上解剖起來，并沒有高下”，但是一般人通常會認為職業(yè)有高下、好壞。對這個問題，你怎么看？ 職業(yè)無高下，品流有尊卑。人的天資、能力是不同的，人盡其才就是實現(xiàn)了人生價值。如果一個人積極履職，盡心盡責，把自己的事情做好，那就是實現(xiàn)了自己最大的價值，這和政治家治理好國家的意義是一樣的。從對社會的貢獻來說，說職業(yè)有高下、有好壞其實也不無道理。比如一個偉大的科學家，他的研究可能會影響人類發(fā)展的進程；而一個普通的勞動者，其對社會的作用可能就要小得多了。我們強調(diào)要好好學習，那無非就是希望未來能有一個好的職業(yè)，能對社會有更多、更大的貢獻。5.這篇文章給了你什么啟發(fā)？示例：做事要專注，干一行愛一行；追求人生的精神價值；職業(yè)沒有貴賤之分，只有努力多少之別；敬業(yè)精神，于人生最為必要，于人生最為有利。（意近或言之成理即可）六、品味語言1.“人類既不是上帝特地制來充當消化面包的機器，自然該各人因自己的地位和才力，認定一件事去做?！?/span>“消化面包的機器”是個形象的比喻說法，意思是只會消耗資源，不會為社會創(chuàng)造價值。用“機器”比喻，使演講幽默、風趣，有諷刺意味。2.“倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費力？難道又不苦？”這句作如下改動，可以嗎？為什么？倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，也是一樣在淘神費力，也一樣是苦。點撥：不可以。原句是反問句，用反問句表達肯定的意思，語氣更加強烈，更適合于演講，能夠增進與聽眾的交流。3. “人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用?！?刪除“人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，”可以嗎？為什么？點撥：不可以。原文不但語言通俗，就像在和聽眾閑話家常一般，有親切感，而且有強調(diào)作用。4.討論：本文是如何體現(xiàn)口語和演講特色的？引用古籍名言時，用通俗的口語進行解釋。孔子是一位教育大家，他心目中沒有什么人不可教誨，獨獨對于這兩種人便搖頭嘆氣說道：“難！難！”。語言通俗，如話家常。人生從出胎的那一秒鐘起到咽氣的那一秒鐘止，除了睡覺以外，總不能把四肢、五官都擱起不用。只要一用，不是淘神，便是費力，勞苦總是免不掉的。結(jié)合演講時的情境，注意和聽眾進行現(xiàn)場交流。我盼望諸君和我一同受用！七、主旨歸納這篇演講詞針對聽眾的實際情況，提出了“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”的中心論點，深入論述了“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性，以及怎樣才能做到“敬業(yè)”與“樂業(yè)”，殷切地希望大家發(fā)揚“敬業(yè)”“樂業(yè)”的精神，過人類合理的生活。八、寫作特色1.結(jié)構清晰，主旨鮮明。文章一開始，作者就引用國人熟悉的儒家經(jīng)典《禮記》和道家經(jīng)典《老子》中的名言警句，開宗明義地提出了“‘敬業(yè)樂業(yè)’四個字，是人類生活的不二法門”的中心論點。接下來，從三個方面分別談論“有業(yè)”“敬業(yè)”“樂業(yè)”的重要性。最后，用“責任心”和“趣味”總結(jié)全文旨意。從提出問題，到分析問題，再到解決問題，主旨鮮明，層次清晰，邏輯嚴密，很好地體現(xiàn)了議論性文章“說理”的特點。2.善于運用多種論證方法。文中引用了大量的名人名言，這是道理論證，如《禮記》中的“敬業(yè)樂群”，《老子》中的“安其居樂其業(yè)”，朱熹說的“主一無適便是敬”，曾文正說的“坐這山，望那山，一事無成”，莊子說的“用志不分，乃凝于神”，等等。大量引用名人名言，對中心論點以及三個分論點起到了有力的支持作用，增強了論述的力量。舉例論證有唐朝百丈禪師的故事，有當大總統(tǒng)與拉黃包車的例子，還有《莊子》中佝僂丈人承蜩的故事等，這些事例鮮明生動，有力地證明了作者的觀點。另外，文中還運用了正反對比論證，如在分析怎樣才能把一種勞作做到圓滿時，文章先從正面論述要把事情做好，“唯一的秘訣就是忠實”，要一心一意。然后文筆一轉(zhuǎn)，引用曾文正的話“坐這山，望那山，一事無成”，從學理和事實兩方面，分析了不敬業(yè)的危害。作者從正反兩個方面把需敬業(yè)的道理分析得全面透徹，增強了文章的說服力。九、拓展延伸有關敬業(yè)樂業(yè)的名言功崇惟志，業(yè)廣惟勤?！渡袝?/span>使事業(yè)成為喜悅，使喜悅成為事業(yè)?！_素人在履行職責中得到幸福?！_佐夫成功的真正秘訣是興趣?！獥钫駥?/span>不能愛哪行才干哪行，要干哪行愛哪行?！鸺獱?/span>十、板書設計 

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