外研英語3年級上冊 Module 5 Unit 2 課件+教案+檢測題+期中檢測題+素材

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Unit 2 Nine girls？教學(xué)內(nèi)容本課時是Module 5 Unit 2 Nine girls？的教學(xué)內(nèi)容。用一個課時來完成。本單元的教學(xué)內(nèi)容是在上一單元的基礎(chǔ)上進行的拓展延伸。本課的主課文情境是師生在教室里做游戲，老師讓男生和女生各自排成一隊，然后老師用句型How many girls/boys？提問，分別由一名男生和一名女生來數(shù)列隊中各有多少個男生和多少個女生。在數(shù)的時候，兩名學(xué)生都少數(shù)了一人，教師再次詢問，最終確定了正確的人數(shù)。本課的教學(xué)重點是學(xué)生能理解運用單詞nine、ten、eleven、twelve；能運用句型“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？”來詢問數(shù)量，并用“One/Two/Three(＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù))”來回答。教學(xué)目標知識目標1．能聽懂、會讀本單元二會單詞，即：nine、ten、eleven、twelve、oh；2．能運用數(shù)詞9～12來表達數(shù)量；3．能運用“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)？”來詢問數(shù)量，并用“One/Two/Three...(＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù))”來回答；4．感知數(shù)數(shù)時句中的語調(diào)。能力目標1．能夠在生活中運用本模塊所學(xué)的數(shù)詞表達數(shù)量；2．能夠在生活中運用本模塊所學(xué)的語句詢問數(shù)量。情感目標通過魔術(shù)、歌曲等學(xué)生喜聞樂見的形式提高他們對英語學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語的自信心。重點難點教學(xué)重點1．能夠理解并準確運用單詞nine、ten、eleven、twelve；2．能運用“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？”來詢問數(shù)量，并用“One/Two/Three...(＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù))”來回答。教師可以結(jié)合圖片來教授重點詞匯，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)圖片中事物的數(shù)量，幫助學(xué)生快速認讀nine、ten、eleven、twelve；同時用“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？”向?qū)W生詢問圖片中事物的數(shù)量，選多張圖片進行同樣的問答，可以幫助學(xué)生掌握這個重點句型。教學(xué)難點1．區(qū)分單詞fine與nine，eleven與seven；2．能運用“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？”來詢問數(shù)量，并用“One/Two/Three...(＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù))”來回答；3．能熟練地運用數(shù)詞1～12來表達數(shù)量。教師可以教授學(xué)生用形近詞記憶法來記憶單詞nine與fine，eleven與seven；教師可以組織各種形式的活動讓同學(xué)們練習(xí)句型“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？”和數(shù)詞1～12，比如跳繩數(shù)數(shù)、數(shù)一數(shù)圖片中事物的數(shù)量(仿照活動5)。教學(xué)準備電腦、PPT課件、單詞卡片。Step 1：Warm－up1．師生互致問候。2．教師播放本節(jié)課中活動4的歌曲：TEN LITTLE FINGERS。3．要求學(xué)生邊聽歌曲邊數(shù)一數(shù)手指。讓學(xué)生都動起手來，學(xué)生跟著節(jié)奏數(shù)手指，既復(fù)習(xí)了數(shù)詞，又對要新學(xué)的數(shù)詞有初步的感知，為導(dǎo)入新課作鋪墊。Step 2：Presentation1．Activity 1·教材意圖鞏固上節(jié)課所學(xué)詞匯one、two、three、four、five、six、seven、eight、how many。·教學(xué)建議(1)請學(xué)生仔細看圖，了解課文情景。(2)教師講解圖中的課文情景：在教室里，教師請學(xué)生數(shù)榮譽榜上分別有幾個男生和幾個女生。(3)教師播放動畫或錄音，引導(dǎo)學(xué)生邊聽錄音邊跟著錄音數(shù)男生和女生的人數(shù)。(4)當數(shù)到8以后時，學(xué)生可能因為沒有學(xué)過后面的數(shù)字而無法繼續(xù)，教師可由此引入本課新詞匯nine、ten、eleven、twelve。(5)教師帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀對話。(6)教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。2．Activity 2·教材意圖學(xué)習(xí)重點單詞nine、ten、eleven、twelve及句型“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？”。·教學(xué)建議(1)請學(xué)生仔細看圖，了解課文情景。(2)教師講解圖中的課文情景：教師正在請學(xué)生們排隊，要選出幾名女生和男生參加拔河比賽。(3)教師播放動畫或錄音，學(xué)生認真看或聽。(4)教師出示單詞卡片，逐一教授單詞nine、ten、eleven、twelve，并帶領(lǐng)學(xué)生認讀。(5)教師帶領(lǐng)全班學(xué)生朗讀對話。(6)教師再次播放錄音，學(xué)生跟讀。Step 3：Consolidation and extension1．Activity 3(1)聽錄音前讓學(xué)生仔細觀察圖片，理解活動要求。(2)教師講解活動要求：學(xué)生兩人一組聽錄音，在聽到數(shù)字之后默契配合，兩人舉起的手指數(shù)總和要與錄音中讀出的數(shù)字吻合。(3)教師與一名學(xué)生進行示范，然后再分組展開練習(xí)。(4)教師對表現(xiàn)得好的小組給予表揚。2．Activity 4(1)教師告訴學(xué)生歌曲的內(nèi)容是關(guān)于十根手指的。(2)教師播放歌曲，讓學(xué)生完整聽一遍錄音，把不會的單詞圈出來。(3)教師講解生詞的意思，并領(lǐng)學(xué)生認讀。(4)教師再次播放歌曲，讓學(xué)生學(xué)唱歌曲，邊唱邊用自己的手指表示一到十這十個數(shù)字。(5)教師第三次播放歌曲，讓學(xué)生齊唱歌曲。(6)教師邀請自愿單獨演唱的學(xué)生上臺進行展示，并給予表揚。3．Activity 5(1)請學(xué)生仔細觀察圖片，理解活動要求。(2)學(xué)生兩人一組進行問答練習(xí)。教師向?qū)W生強調(diào)how many后可接可數(shù)名詞復(fù)數(shù)。(3)教師邀請幾組學(xué)生當堂表演對話，并給予鼓勵。4．Activity 6(1)請學(xué)生仔細觀察圖片，理解活動要求。(2)教師講解活動要求：制作一張數(shù)字海報。以小組為單位制作海報，成員可以自己動手畫或從報紙、圖冊上剪一些自己喜歡的物品或動物的圖片粘貼在海報上。然后小組派代表向全體成員展示自己小組制作的海報，小組代表用“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？”提問，其他組成員找出相應(yīng)的物品并說出數(shù)量。(3)學(xué)生開始制作數(shù)字海報。(4)小組內(nèi)展示并進行問答練習(xí)。(5)集體展示幾份海報，請幾組同學(xué)進行問答活動。Unit 2 Nine girls?nine ten eleven twelve—How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？—基數(shù)詞(＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)).一、讀單詞，選擇不同類的一項。(　A　)1．A.nine B．dog  C．cat(　C　)2．A.cat B．cap  C．eleven(　B　)3．A.blue B．twelve C．red(　A　)4．A.ten B．girl  C．boy二、請按照從小到大的順序給下列數(shù)字排序，并把對應(yīng)數(shù)字的序號寫在橫線上。A．three B．five  C．eight 　D．ten E．one  F．twelveG．four H．two  I．eleven J．six K．seven L．nine　EHAGBJKCLDIF　三、英漢對譯連線。四、情景交際。(　C　)1．玲玲想問埃米有多少只狗時，她應(yīng)該說：A．It's a yellow dog. B．It's a blue dog. C．How many dogs?(　B　)2．你想知道有多少頂紅色的帽子時，你應(yīng)該說：A．How many caps?B．How many red caps?C．How many green caps?(　B　)3．你想告訴大明有十一只狗時，你應(yīng)該說：A．How many dogs？ B．Eleven dogs. C．Seven dogs.五、觀察圖片，選擇正確的單詞完成句子。(　B　)1．—How many boys?—________.A．Ten B．Eleven C．Nine(　B　)2．—How many girls?—________.A．Eight B．Nine C．Seven(　A　)3．—How many windows?—________.A．Six B．Five C．Seven(　C　)4．—How many desks?—________.A．Twelve B．Eleven C．Ten(　A　)5．—How many blackboards?—________.A．One B．Two C．Three1．本節(jié)課主要學(xué)習(xí)用“How many＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)＋其他？”來詢問事物的數(shù)量，用nine、ten、eleven、twelve來回答。學(xué)生通過數(shù)一數(shù)、算一算等活動，熟練掌握本課的句型，通過結(jié)合已學(xué)過的單詞并進行區(qū)別比較來記憶學(xué)習(xí)，可以更好地掌握新學(xué)的單詞；2．學(xué)習(xí)要有技巧，不能盲目地學(xué)習(xí)。對于詞匯學(xué)習(xí)，要做到詞不離句。課堂上讓學(xué)生根據(jù)本課時所學(xué)的知識進行表演，可以幫助學(xué)生學(xué)以致用；3．本節(jié)課的主題與學(xué)生的實際生活緊密相聯(lián)，在教學(xué)過程中，不僅要鼓勵學(xué)生用所學(xué)語言說、演而且活用；還要盡量關(guān)注到每一個學(xué)生，讓每一個學(xué)生都積極參與到活動中，展示自己的才華，讓學(xué)生充滿自信、感受成功。