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教學內(nèi)容本課時是Module 5 Unit 1 How many？的教學內(nèi)容。用一個課時來完成。本單元的主課文情景是熊貓盼盼在變魔術，邊變魔術邊用How many？來提問并數(shù)自己變出來的兔子數(shù)量。學習數(shù)字1～8。在這個情景下，數(shù)字是通過數(shù)數(shù)展現(xiàn)出來的，而不是單純的數(shù)字描述。如：教材中數(shù)出來的8表示有8只兔子，而單純的數(shù)字8只是一個數(shù)字，不一定代表8個物品。應提醒學生區(qū)分清楚，不要混淆。本課的教學重點是讓學生能理解并運用八個數(shù)詞：one、two、three、four、five、six、seven、eight和一個短語how many；能運用“How many？”來詢問數(shù)量，并用“One/Two/Three...”來回答。教學目標知識目標1．能聽懂、會讀本單元的二會單詞，即：one、two、three、four、five、six、seven、eight；2．能聽懂、會讀、初步運用本單元短語，即：how many；3．能運用數(shù)詞1～8來表達數(shù)量；4．能運用“How many？”來詢問數(shù)量，并用“One/Two/Three...”來回答；5．感知數(shù)數(shù)時句中的語調(diào)。能力目標1．能夠在生活中運用本模塊所學的數(shù)詞表達數(shù)量；2．能夠在生活中運用本模塊所學的語句詢問數(shù)量。情感目標通過魔術、歌曲等學生喜聞樂見的形式提高他們對英語學習的興趣，使學生樹立學習英語的自信心。重點難點教學重點1．能夠聽懂、會讀本單元重點詞匯how many、one、two、three、four、five、six、seven、eight；2．能運用“How many？”來詢問數(shù)量，并用“One/Two/Three...”來回答。
學生在詢問數(shù)量時，要讓他們數(shù)一數(shù)，詢問時可以結合身邊的事物來詢問，比如數(shù)一數(shù)教師出示的手指數(shù)量，站起來的男生或女生數(shù)量，PPT呈現(xiàn)一些動物的圖片來數(shù)一數(shù)，在數(shù)數(shù)和詢問的過程中既學習了數(shù)詞，又操練了句型“How many？”。教學難點1．分清four和five的拼寫，并熟記three的發(fā)音；2．能運用“How many？”來詢問數(shù)量，并用“One/Two/Three...”來回答；3．能熟練地運用數(shù)詞1～8來表達數(shù)量。針對單詞four和five的拼寫，教師可以讓學生根據(jù)讀音的不同來記憶，然后讓學生邊讀邊寫這兩個單詞來加深印象；教師可以通過一些課堂小活動，比如數(shù)小動物的數(shù)量，并讓學生和自己的同伴進行對話練習，一個學生就小動物的數(shù)量進行提問，另一個則數(shù)數(shù)并回答出最終確定的數(shù)量，然后互換角色繼續(xù)進行對話，在這樣的對話中既運用了數(shù)詞，又運用了句型“How many？”。教學準備PPT課件、單詞卡片、動物圖片、數(shù)學卡片(1～8)、氣球。
Step 1：Warm－up1．師生互致問候。2．教師播放Module 4 Unit 2活動4的歌曲：A RAINBOW。3．教師說：Look！A rainbow.并問學生：它都有什么顏色??？4．學生回答：Purple，blue，green，yellow，orange，red.5．教師繼續(xù)詢問：從圖上可以看出它有幾種顏色？大家一起來數(shù)一數(shù)吧！6．學生看Module 4 Unit 2活動4中的圖數(shù)一數(shù)有幾種顏色并回答：七種。
良好的開端是成功的一半。輕松、自由的談話和活潑歡快的歌舞，能給學生營造一個快樂的課堂氛圍，激發(fā)他們的學習興趣。同時，引導學生數(shù)一數(shù)彩虹有幾種顏色，導入本課的學習內(nèi)容，既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓他們初步感知數(shù)詞。Step 2：Presentation1．Activity 1·教材意圖學習重點單詞one、two、three、four。 ·教學建議(1)教師請學生看圖，并問：圖中有幾只兔子？它們在做什么？(2)學生準確地回答出兔子的數(shù)量，并大概說出兔子們在做什么。(3)教師給出趣味解析：原來兔媽媽帶小兔過馬路，邊數(shù)數(shù)邊齊步走。因為擔心小兔子走丟，所以大家一直在數(shù)數(shù)，互相提醒一共有幾只小兔子。在教學中滲透安全教育，寓教于樂。(4)教師播放動畫或錄音，學生認真聽。(5)教師出示單詞卡片，逐一教授one、two、three、four，并帶領學生認讀。(6)教師再次播放動畫或錄音，學生跟讀。(7)教師帶領全班學生朗讀。(8)教師用PPT呈現(xiàn)幾張小動物的圖片，讓學生數(shù)一數(shù)，操練單詞one、two、three、four。2．Activity 2·教材意圖學習重點單詞five、six、seven、eight及句型How many?·教學建議(1)教師可以通過趣味性地活動開始教學：魔術師盼盼今天還要繼續(xù)表演魔術，他要變什么呢？讓我們來看看吧！(2)學生回答：小兔子。(3)教師繼續(xù)問：盼盼能變出多少只兔子呢？讓我們來聽聽！(4)教師播放錄音，提示學生圈出聽到的數(shù)字，找到問題的答案。(5)教師出示單詞卡片，逐一教授how many、five、six、seven、eight，并帶領學生認讀。(6)教師再次播放動畫或錄音，學生跟讀。(7)教師帶領全班學生朗讀。(8)教師帶領學生運用chant來鞏固詞匯how many、one、two、three、four、five、six、seven、eight。如：How many，how many，one，one，one.How many，how many，two，two，two.How many，how many，three，three，three.How many，how many，four，four，four.How many，how many，five，five，five.How many，how many，six，six，six.How many，how many，seven，seven，seven.How many，how many，eight，eight，eight.(9)教師打亂順序出示數(shù)詞1～8的單詞卡片，學生逐一認讀。如：two，two－2；one，one－1...把單詞按順序書寫在黑板上(第一行寫1～4，第二行寫5～8)。(10)老師舉起準備好的動物圖片問：How many？學生邊數(shù)邊說，然后老師把相應的圖片貼在相應的單詞旁邊。(11)全班學生再讀一遍one、two、three、four、five、six、seven、eight。3．Activity 3·教材意圖聽說本課重點詞匯one、two、three、four、five、six、seven、eight。·教學建議(1)請學生認真看圖。(2)教師播放錄音，向學生強調(diào)邊聽邊指出對應的數(shù)字。(3)教師PPT呈現(xiàn)出錄音內(nèi)容one、two、three、four、five、six、seven、eight，并將對應的數(shù)字1～8寫在對應的單詞下面。(4)教師帶領全班學生朗讀one、two、three、four、five、six、seven、eight。(5)教師再次播放錄音，學生跟讀，注意語音語調(diào)。Step 3：Practise1．教師說明活動要求。2．全班學生齊讀第二行的單詞。3．學生完成練習。4．教師邀請一些學生分享他們的答案，并給予鼓勵。5．教師用PPT呈現(xiàn)答案，全班核對。Step 4：Consolidation and extension1．“蘿卜蹲”游戲。(1)教師準備八張分別寫有數(shù)字1～8的卡片。(2)教師將學生分成九人一組，然后說游戲規(guī)則：九人一組參加游戲，其中八名成員每人隨機抽取一張，另一個人當發(fā)令者。游戲開始時，學生們站成一排，聽發(fā)令者口令，當發(fā)令者用英文說出八個數(shù)字中的一個時，有對應數(shù)字卡片的成員馬上蹲下。完成速度最快的一組，給予表揚。2．“找朋友”游戲。(1)教師準備八個已標明數(shù)字1～8的氣球和1～8的英語單詞的氣球。(2)教師將16個氣球分發(fā)給16個學生，然后限時10秒讓他們找到自己對應的數(shù)字。3．“拍皮球”游戲。(1)T：讓我們一起拍皮球玩吧？(2)教師示范游戲。教師隨便拍幾下然后問How many？學生回答。如：T：(拍皮球六下)How many?Ss：Six.(3)邀請一些學生到講臺前拍皮球，并告訴學生拍的次數(shù)在1～8的范圍內(nèi)，并要用How many？問其他學生。
Unit 1 How many?one two three four five six seven????????????? eightHow many？
情景交際。( B )1．薩姆想問朋友有多少張椅子時，他應該說：A．Two.B．How many?C．A chair.( A )2．你想表達“一、二、三、四”時，你應該說：A．One，two，three，four.B．One，three，four，five.C．Five，six，seven，eight.( C )3．你想表達“四！五！”時，你應該說：A．Three！Four!B．Five！Four!C．Four！Five！
1．本課時主要學習八以內(nèi)的基數(shù)詞以及學會用英語進行數(shù)量的詢問和表達，學生對學習內(nèi)容感興趣，尤其是在游戲活動中學習，在這種既真實又充滿樂趣的情景中，學生很容易投入到學習中來，從而能更快地理解語言和運用語言。本單元安排了“找朋友”、“拍皮球”以及chant等功能項目，通過這些教學活動激發(fā)學生參與學習的熱情，幫助他們樹立學習好英語的信心；2．學習要有技巧，不能盲目地學習。對于詞匯學習，要做到詞不離句，并通過結合圖片的方法來理解和運用詞匯。課堂上讓學生根據(jù)本課時所學的知識進行表演，可以幫助學生學以致用；3．在教學過程中，要盡量關注到每一個學生，讓每一個學生都動起來，鼓勵他們大膽開口說英語；讓學生進行兩人以及多人活動，可以有效地促進學生用英語進行交流。
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