人教部編版七年級上冊第一單元 成長的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識自己試講課ppt課件

這是一份人教部編版七年級上冊第一單元 成長的節(jié)拍第三課 發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識自己試講課ppt課件，文件包含人教部編版道德與法治七年級上冊31《認(rèn)識自己》課件pptx、人教部編版道德與法治七年級上冊31《認(rèn)識自己》教學(xué)設(shè)計docx等2份課件配套教學(xué)資源，其中PPT共39頁， 歡迎下載使用。
年級  七年級上冊授課教師  課題第三課第一框 《認(rèn)識自己》指導(dǎo)教師 新授課   教學(xué)目標(biāo)   1.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：不斷提高自我認(rèn)識程度，樹立信心，形成正確的人生奮斗目標(biāo)。2.能力目標(biāo)：學(xué)會正確對待他人的評價，形成客觀、完整的自我概念。3.知識目標(biāo)：知道正確認(rèn)識自己的重要性，掌握正確認(rèn)識自己的途徑和方法。   教學(xué)重難點  1.教學(xué)重點：正確認(rèn)識自己的意義。 2.教學(xué)難點：客觀全面地認(rèn)識自己。學(xué)情分析進(jìn)入初中，學(xué)生的自我意識開始增強(qiáng)，會不斷提出一些與自身相關(guān)的、基本的問題：我是誰？我想成為怎樣的人？因而，認(rèn)識自我是他們極感興趣又需要恰當(dāng)引導(dǎo)的問題。教學(xué)方法 講授法、情境探究法、啟發(fā)法  教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、導(dǎo)入新課進(jìn)入初中，隨著自我意識的不斷增強(qiáng)，我們不僅將目光投射到更廣闊而精彩的外部世界，而且越來越關(guān)心:我是怎樣一個人？我為什么和別人不一樣？我將來會成為一個怎樣的人？帶著這些問題，我們開始了一場有意義的自我探索之旅……認(rèn)真聆聽。直接引入主題。二、教學(xué)環(huán)節(jié)    環(huán)節(jié)一：“中學(xué)時的我”1.探究一：開學(xué)以來，你的中學(xué)生活過得怎樣呢？請選取三個鏡頭，嘗試用幾個詞語描述你展現(xiàn)的形象？環(huán)節(jié)二：“我眼中的“我”2.探究二：出示材料：小剛與隊友的對話。提出問題：（1）你覺得大家不愿意小剛當(dāng)隊長的原因是什么？（2）小剛對自己的認(rèn)識對嗎？為什么？（3）這樣的認(rèn)識給他帶來怎樣的影響？總結(jié)歸納：正確認(rèn)識自己的意義。（用第二季浙江衛(wèi)視《中國好聲音》的冠軍李琦的例子、小強(qiáng)的故事對知識點加以佐證）環(huán)節(jié)三：我想更懂“我”3.探究三：（1）你對自己的認(rèn)識有多少呢？請嘗試著完成下面的句子，越多越好。例如，我是……（2）從剛才的描述中，我們都是從哪些方面認(rèn)識自己的？你能不能思考并歸類呢？（3）歸納總結(jié)：認(rèn)識自己的第一點是我們可以從生理、心理、社會等方面認(rèn)識自己。4.探究四：案例分析第一個案例：出演過《戰(zhàn)狼2》的香港女演員盧靖姍一直就讀于香港的中文學(xué)校，“因為我是混血兒，頭發(fā)和眼睛都是棕色的，常常被人嘲笑。我很自卑，也沒有朋友。我一直很想有黑色的頭發(fā)、黑色的眼睛，也一直在想為什么我跟別人長得不一樣。”第二個案例：發(fā)明大王愛迪生，晚年變得驕傲自大，甚至對手下說：“你們不要向我建議什么，任何高明的建議也超越不了我的思維?！边@樣，他就堵塞了智慧的源泉，喪失了前進(jìn)的動力，也就不再有什么重大的發(fā)明問世。設(shè)問：這兩個案例分別說明了認(rèn)識自己的什么途徑？總結(jié)歸納：可以通過自我評價認(rèn)識自己，可以通過他人評價認(rèn)識自己。環(huán)節(jié)四：哪個才是“我”5.探究五：展示材料，提出問題：不同的人對“我”的評價各不相同，你覺得我該如何對待這些評價？總結(jié)歸納：正確對待他人評價的態(tài)度。環(huán)節(jié)五：課堂小結(jié)認(rèn)識自己不容易，不斷探索才有趣；自我評價很重要，找準(zhǔn)定位是關(guān)鍵；他人評價是鏡子，幫助我們找盲區(qū)；正確對待需反思，聆聽重視別固執(zhí)；尖銳評價指盲區(qū)，勇敢面對顯魅力；貶抑評價要拒絕，理性思考要牢記。   簡單描述自己的中學(xué)生活場景。      閱讀材料，思考問題，掌握重點知識。         寫下對自己的認(rèn)識，并歸納整理認(rèn)識自己的方面。            閱讀并比較兩個案例，抽象概括出問題要點。                    閱讀材料，思考問題。                     創(chuàng)設(shè)問題情境，層層分析，形成對正確認(rèn)識自己的抽象認(rèn)識。        學(xué)生自己描述，自己歸納，從而增強(qiáng)表達(dá)能力、歸納能力。        選取學(xué)生熟悉的例子，符合學(xué)生的認(rèn)知。                         以順口溜的形式進(jìn)行課堂小結(jié)，內(nèi)容間接概括，同時富有趣味性。         三、反饋練習(xí) 1.（2019，天津，4）“平時你默默無聞，運動會上你卻生龍活虎，為班集體爭光添彩，讓我們刮目相看?！毙∪鹜ㄟ^班主任的評語認(rèn)識自我的方法是（ C  ） 自我觀察   B.自我分析C.他人評價    D.與他人比較 2.（2020，天津，1）老子說“自知者明”。這啟示我們，正確認(rèn)識自己有助于（ B  ）①促進(jìn)自我發(fā)展        ②增強(qiáng)對自己的信心③戰(zhàn)勝一切困難        ④促進(jìn)與他人的交往A.①②③    B.①②④    C.①③④    D.②③④3.（2020，山東威海，4）曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”這啟示我們，正確認(rèn)識自己要（ A  ）A.反省自己在日常生活中的點滴表現(xiàn)B.接受他人對自己的態(tài)度和評價C.用全面、發(fā)展的眼光看待自己D.關(guān)注外在評價，多向他人學(xué)習(xí) 結(jié)合所學(xué)，思考題目答案。及時鞏固所學(xué)知識。四、課后延伸根據(jù)對自己的認(rèn)識，畫一幅自畫像。      作業(yè)形式開放，能夠吸引學(xué)生興趣。五、結(jié)束語今天的課程學(xué)習(xí)就到這里，同學(xué)們再見！  板書設(shè)計                                      認(rèn)識自我的探索之旅  第一站：   ——   第二站：   ——  第三站：  ——   第四站：中學(xué)時的“我”    我眼中的“我”    我想更懂“我”    哪個才是“我”