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1.復(fù)述課文時(shí)注意熟悉課文內(nèi)容，按照一定順序，抓住重點(diǎn)、詳略得當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。2.學(xué)會(huì)利用一個(gè)熟字加部首的方法識(shí)記漢字。3.認(rèn)真、正確地抄寫(xiě)詞語(yǔ)，注意易錯(cuò)字；認(rèn)真讀句子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的話來(lái)概括長(zhǎng)句子。4.認(rèn)真、正確地抄寫(xiě)一段話，在抄寫(xiě)中掌握提高書(shū)寫(xiě)速度的方法。5.讀準(zhǔn)詞語(yǔ)的讀音，積累描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)。重點(diǎn)1.正確復(fù)述課文，注意按照一定順序，抓住重點(diǎn)、詳略得當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。2.積累描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)正確表達(dá)。難點(diǎn)學(xué)會(huì)按照一定順序，抓住重點(diǎn)、詳略得當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。
1.字詞積累“識(shí)字加油站”中形聲字的積累，采用小組競(jìng)賽的方法，讓學(xué)生找一找，還有哪些生字和它們一樣。“詞句段運(yùn)用”中，對(duì)于易錯(cuò)字，可以開(kāi)展“我是小醫(yī)生”的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到這些錯(cuò)別字，采用溫馨提示的方法，讓學(xué)生注意這些生字。2.語(yǔ)言運(yùn)用“交流平臺(tái)”，以課文為例子，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)述課文時(shí)，注意熟悉課文內(nèi)容，重點(diǎn)部分要講得詳細(xì)一些，次要部分要簡(jiǎn)略一些，復(fù)述時(shí)注意按照一定的順序。“日積月累”中都是描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)，學(xué)生積累這些詞語(yǔ)，并嘗試在說(shuō)話、習(xí)作中加以運(yùn)用。
1.預(yù)習(xí)提綱（1）復(fù)述課文，說(shuō)說(shuō)自己復(fù)述課文時(shí)要注意什么。（2）從自己的作文本、抄寫(xiě)本上，搜集自己平時(shí)寫(xiě)錯(cuò)的生字，嘗試找出自己的易錯(cuò)點(diǎn)。（3）搜集描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)。2.多媒體課件教學(xué)課時(shí)2課時(shí)第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.復(fù)述課文時(shí)注意熟悉課文內(nèi)容，按照一定順序，抓住重點(diǎn)、詳略得當(dāng)?shù)貜?fù)述課文。2.了解“識(shí)字加油站”中的生字都是由一個(gè)熟字加部首組成的。3.認(rèn)真、正確地抄寫(xiě)詞語(yǔ)，注意易錯(cuò)字；認(rèn)真讀句子，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的話來(lái)概括長(zhǎng)句子。
一、交流平臺(tái)1.教師談話：平時(shí)上課時(shí)，老師會(huì)讓大家復(fù)述課文，有的同學(xué)復(fù)述課文有詳有略，很有條理，很多同學(xué)對(duì)此羨慕不已。其實(shí)做到這些也不難，今天老師就和大家一起來(lái)探討其中的方法。2.所謂復(fù)述課文，就是對(duì)所學(xué)課文的內(nèi)容進(jìn)行完整而連貫的敘述，它是語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和口語(yǔ)表達(dá)能力的綜合訓(xùn)練。復(fù)述課文時(shí)要注意什么呢？預(yù)設(shè)：復(fù)述課文不能丟掉主要情節(jié)；復(fù)述課文要按照一定的順序。課件出示：復(fù)述課文1.復(fù)述課文要熟悉課文內(nèi)容。2.重點(diǎn)復(fù)述主要情節(jié)，次要情節(jié)可以適當(dāng)省略。3.按照一定順序。3.實(shí)戰(zhàn)演練。同學(xué)們都知道復(fù)述課文時(shí)要注意的事項(xiàng)，那么大家能不能在實(shí)際中去運(yùn)用呢？下面我們進(jìn)行小組競(jìng)賽，看看哪一組復(fù)述得最好。課件出示：說(shuō)說(shuō)下面的課文在復(fù)述時(shí)要注意什么。1.《西門(mén)豹治鄴》（調(diào)查民情是次要情節(jié)，復(fù)述時(shí)可以簡(jiǎn)單一點(diǎn)，懲治巫婆和官紳是主要情節(jié)，要講得詳細(xì)一些）2.《梅蘭芳蓄須》（可以按照時(shí)間的先后順序復(fù)述）4.學(xué)生分小組復(fù)述課文，每一組選取一課，看看哪一組復(fù)述得最好。教師評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生從學(xué)過(guò)的課文中選擇，體現(xiàn)了“溫故而知新”的教學(xué)理念。二、識(shí)字加油站1.教師談話：我們已經(jīng)會(huì)識(shí)很多字了，識(shí)字也有一些巧妙的辦法，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)其中一種巧妙的辦法。課件出示：岡——綱ɡānɡ 受——授shòu 奏——揍zòu建——鍵jiàn 普——譜pǔ 秀——銹xiù伐——閥fá 專(zhuān)——磚zhuān 廣——礦kuànɡ宗——綜zōnɡ 羊——氧yǎnɡ 具——俱jù（1）請(qǐng)學(xué)生自己閱讀“識(shí)字加油站”，讀準(zhǔn)字音，注意三拼音節(jié)的字“鍵、磚”。（2）學(xué)生交流識(shí)字的方法，標(biāo)注生字，小組交流，看看哪個(gè)小組總結(jié)的方法多。（3）學(xué)生匯報(bào)：說(shuō)說(shuō)你從這組生字中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。預(yù)設(shè)：這些生字都是由一個(gè)熟字加部首組成的；這些生字和熟字讀音相同，意思不同。（教師評(píng)議并小結(jié)。）課件出示：記憶生字的方法：熟字+部首=生字2.實(shí)戰(zhàn)操練。俗話說(shuō)：“光說(shuō)不練假把式。”剛才我們了解了熟字加部首組成新字的方法，像這樣的生字，你還能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（指名學(xué)生回答。）設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，讓學(xué)生自己閱讀，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，同時(shí)利用小組的合作互助，幫助那些基礎(chǔ)差的學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的規(guī)律，品嘗識(shí)字的樂(lè)趣。三、詞句段運(yùn)用1.教師談話:昨天要求大家課后從自己的作業(yè)本里搜集寫(xiě)錯(cuò)的生字，請(qǐng)同學(xué)們把自己的搜集成果拿出來(lái)和大家分享。2.同學(xué)們給這些錯(cuò)別字分分類(lèi)，說(shuō)說(shuō)都是怎么錯(cuò)的。預(yù)設(shè)：我發(fā)現(xiàn)我們常常會(huì)多一筆，如“武”“奶”；有時(shí)候會(huì)少一筆，如“厲”“撥”；有時(shí)候是寫(xiě)成別字，如“即然”“比塞”。3.根據(jù)學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。4.學(xué)生讀“詞句段運(yùn)用”中的詞語(yǔ)。同桌互讀，看誰(shuí)讀得準(zhǔn)確。課件出示：茂盛 投降 贊嘆 麻雀胸懷 既然 暮色 撥打褲子 出塞 富饒 嚴(yán)厲5.學(xué)生依據(jù)易錯(cuò)字的三個(gè)方面，說(shuō)說(shuō)課件中哪些生字容易寫(xiě)錯(cuò)。小組代表發(fā)言，互相交流。游戲：我是小醫(yī)生生1：我是小醫(yī)生，我要提醒大家“茂盛”的“茂”字不能少一撇。生2：我是小醫(yī)生，我要提醒大家“嚴(yán)厲”的“厲”不能寫(xiě)成“歷”。生3：我是小醫(yī)生，我要提醒大家“暮色”中的“暮”不能寫(xiě)成“幕、墓”。6.教師談話：平時(shí)習(xí)作，老師總是要求大家把句子寫(xiě)具體。其實(shí)是否把句子寫(xiě)具體，還是要根據(jù)習(xí)作的需要，有時(shí)我們也要長(zhǎng)話短說(shuō)。（1）什么叫作長(zhǎng)話短說(shuō)呢？要說(shuō)的話很多，一時(shí)不能說(shuō)清，只用扼要的幾句話表明主要意思。長(zhǎng)話短說(shuō)體現(xiàn)的是高度的概括能力和總結(jié)能力。怎么樣長(zhǎng)話短說(shuō)呢？課件出示：◇官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來(lái)磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。◇官紳跪地求饒。◇蔡桓侯覺(jué)得奇怪，派人去問(wèn)他：“扁鵲，你這次見(jiàn)了蔡桓侯，為什么一聲不響就跑掉了？”◇蔡桓侯派人問(wèn)扁鵲，他為什么不說(shuō)話就跑掉了。（2）學(xué)生讀句子，比較每組中兩個(gè)句子的不同之處。第一組句子中第一句寫(xiě)了官紳害怕的程度，寫(xiě)得很具體；第二句寫(xiě)得簡(jiǎn)潔明了，直接寫(xiě)出官紳跪地求饒。第二組句子中第一句是直接陳述，讓人能體會(huì)到人物的心理；第二句是間接引述句，是對(duì)直接陳述句的簡(jiǎn)單概括。（3）學(xué)生討論，分組合作，教師小結(jié)。課件出示：長(zhǎng)話短說(shuō)的方法：1.明確主旨，抓住重點(diǎn)才能使我們的話語(yǔ)更加簡(jiǎn)潔、明了。2.運(yùn)用間接引述的話來(lái)表達(dá)。設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，讓學(xué)生自己閱讀，自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學(xué)生嘗試運(yùn)用概括能力，把長(zhǎng)句子概括成短句子。第2課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.通過(guò)練習(xí)書(shū)寫(xiě)，提高寫(xiě)字速度，規(guī)范寫(xiě)字。2.讀準(zhǔn)描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)，并能準(zhǔn)確運(yùn)用。一、寫(xiě)字提示1.教師談話：我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)作業(yè)完成得又快又好，還特別認(rèn)真；有的同學(xué)寫(xiě)字的速度慢，寫(xiě)作業(yè)自然就慢了。今天老師教大家一個(gè)秘訣。2.學(xué)生先閱讀“書(shū)寫(xiě)提示”，仔細(xì)看看這段話。課件出示：紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開(kāi)始練習(xí)起來(lái)。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會(huì)神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天天大起來(lái)，練到后來(lái)，大得竟然像車(chē)輪一樣。3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)抄寫(xiě)時(shí)要注意什么？預(yù)設(shè)1：看結(jié)構(gòu)，看比例。在書(shū)寫(xiě)漢字前，一定要先看清結(jié)構(gòu)。在看清結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，心中要明白各部分之間的比例。當(dāng)然，這里所指的比例不是確切的，只是一個(gè)大概。如左右結(jié)構(gòu)的字中，像“紀(jì)、拴、輪”等，就是左窄右寬的漢字。預(yù)設(shè)2：筆畫(huà)要寫(xiě)規(guī)范、正確、整潔。很多學(xué)生寫(xiě)字時(shí)比較隨意，橫寫(xiě)得不平，豎寫(xiě)得不直，特別是遇到了有折、有彎或是有鉤的筆畫(huà)，寫(xiě)起來(lái)就像畫(huà)畫(huà)一樣，圓圓的，沒(méi)有棱角，這都是筆畫(huà)寫(xiě)得不到位的表現(xiàn)。寫(xiě)字時(shí)不要寫(xiě)錯(cuò)字，錯(cuò)了就擦干凈，要保持整潔。師小結(jié)：抄寫(xiě)時(shí)，要注意格式正確，開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用要規(guī)范；注意字的大小要?jiǎng)蚍Q(chēng)，字與字的間距也要?jiǎng)蚍Q(chēng)；抄寫(xiě)時(shí)要集中注意力，把一句話連貫地寫(xiě)出來(lái)，書(shū)寫(xiě)速度要均勻。4.學(xué)生書(shū)寫(xiě)，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。5.投影展示優(yōu)秀作業(yè)，師生評(píng)議。在書(shū)寫(xiě)中特別需要注意兩點(diǎn)：一是書(shū)寫(xiě)速度均勻；二是集中注意力，一句話要連貫地寫(xiě)出來(lái)。6.師小結(jié)：要想提高書(shū)寫(xiě)速度，把字寫(xiě)好，以上說(shuō)了很多具體的操作細(xì)節(jié)，這些并不是一日之功，需要在長(zhǎng)期的練習(xí)中始終貫穿、不斷感悟。小小的漢字不僅僅只是一個(gè)符號(hào)，它是由不同的筆畫(huà)、不同的間架結(jié)構(gòu)組合而成的，在相互的穿插挪讓中蘊(yùn)含著一種和諧、有生命力的美。愿同學(xué)們能練寫(xiě)出一手漂亮的漢字！設(shè)計(jì)意圖：漢字書(shū)寫(xiě)是長(zhǎng)期以來(lái)教師忽視的方面，學(xué)生如何寫(xiě)好漢字，如何提高書(shū)寫(xiě)的速度，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)該給予更多的關(guān)注。經(jīng)過(guò)“觀察—書(shū)寫(xiě)—總結(jié)—評(píng)比”這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)落到實(shí)處。二、日積月累1.教師談話：我們?cè)趯?xiě)作中經(jīng)常要寫(xiě)到人的外貌，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些描寫(xiě)人物外貌的詞語(yǔ)。課件出示：眉清目秀 亭亭玉立 明眸móu 皓hào齒文質(zhì)彬bīn彬 相貌堂堂 威風(fēng)凜lǐn凜膀大腰圓 短小精悍hàn 容光煥huàn發(fā)鶴發(fā)童顏 慈眉善目 老態(tài)龍鐘2.學(xué)生采用各種方式讀詞語(yǔ)。指名讀，齊讀，男女比賽讀。注意讀音。3.小組交流：讀讀詞語(yǔ)，看看這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)。（這些詞語(yǔ)都是形容人物外貌的詞語(yǔ)。）4.小組代表發(fā)言，說(shuō)說(shuō)詞語(yǔ)的意思和理解詞語(yǔ)的方法。師小結(jié)：這些詞語(yǔ)都是描寫(xiě)人物外貌的，有的描寫(xiě)人物的眉毛，有的描寫(xiě)人物的眼睛，有的描寫(xiě)人物的頭發(fā)。5.我們把這些詞語(yǔ)讀正確，理解了這些詞語(yǔ)的意思之后，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用。誰(shuí)能用一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話？預(yù)設(shè)：來(lái)到媽媽的單位，我發(fā)現(xiàn)媽媽的同事們各有特色，小林叔叔眉清目秀，陳奶奶慈眉善目。
“語(yǔ)文園地”主要包括“交流平臺(tái)”“識(shí)字加油站”“詞句段運(yùn)用”“書(shū)寫(xiě)提示”“日積月累”五部分，共兩課時(shí)完成，現(xiàn)反思如下：一、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。建立活潑開(kāi)放的課堂，才能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。課堂上，我采用小組競(jìng)賽的方法，讓學(xué)生找一找，還有哪些生字也可運(yùn)用“部首+熟字”的方法。“詞句段運(yùn)用”中，對(duì)于易錯(cuò)字，開(kāi)展了“我是小醫(yī)生”活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中找到這些錯(cuò)別字，提醒學(xué)生注意這些易錯(cuò)字。二、讓學(xué)生做課堂的主人。在“識(shí)字加油站”以及學(xué)會(huì)長(zhǎng)話短說(shuō)部分，我放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立學(xué)習(xí)小組，學(xué)生之間互相幫助，這樣學(xué)生學(xué)得自由，學(xué)習(xí)有空間，自主性更強(qiáng)，然后讓學(xué)生互相練習(xí)說(shuō)話，把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用，讓學(xué)生在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己所學(xué)，這樣學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確，學(xué)習(xí)的動(dòng)力自然就更大。三、不足之處。在積累描寫(xiě)人物外貌的四字詞語(yǔ)時(shí)，我應(yīng)該把這些詞語(yǔ)進(jìn)行分類(lèi)。
這是一份小學(xué)語(yǔ)文人教部編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一等獎(jiǎng)ppt課件，共7頁(yè)。PPT課件主要包含了1交流平臺(tái)，自主學(xué)習(xí)合作探究，文言文，善觀察勤思考，防微杜漸，堅(jiān)持不懈，俱樂(lè)部，縮寫(xiě)句子，日積月累，2解釋詞語(yǔ)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教部編版四年級(jí)上冊(cè)第八單元語(yǔ)文園地圖片課件ppt，共38頁(yè)。PPT課件主要包含了交流內(nèi)容，交流指導(dǎo)，三綱五常，授人以柄，銹跡斑斑，泡沫經(jīng)濟(jì)，引玉之磚，礦物資源，一應(yīng)俱全，俱樂(lè)部等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份小學(xué)人教部編版第八單元語(yǔ)文園地精品ppt課件，共31頁(yè)。PPT課件主要包含了交流平臺(tái)，識(shí)字加油站，采彩彩帶，朝潮潮水，會(huì)繪繪畫(huà)，尊遵遵守，逢縫縫紉，交膠膠水，詞句段運(yùn)用，感受長(zhǎng)話短說(shuō)的方法等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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