簡要復(fù)述課文，要注意以下幾點(diǎn)：復(fù)述前多讀幾遍課文，熟悉課文內(nèi)容。復(fù)述時要抓住課文的主要內(nèi)容，對于其他內(nèi)容可 以適當(dāng)省略。如，《西門豹治鄴》中調(diào)查民情這 個情節(jié)不是主要內(nèi)容，可以復(fù)述得簡單一些；而 懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，要講得詳細(xì)一些。
按照事情發(fā)展順序進(jìn)行復(fù)述，要注意課 文中一些提示順序的詞句，如《扁鵲治 病》中表示時間的詞句，這樣不容易遺 漏情節(jié)。
本單元的“交流平臺”主要交流簡要 復(fù)述的一些方法:一是要熟悉課文內(nèi)容；二 是要抓住課文中的主要內(nèi)容，次要內(nèi)容適 當(dāng)簡略；三是抓住表示故事發(fā)展順序的關(guān) 鍵詞句進(jìn)行復(fù)述，做到不遺漏情節(jié)。我們 也可以談?wù)勛约菏窃鯓雍喴獜?fù)述課文的。
我們可以在熟讀課文后歸納每一段的段意， 然后合并段意來復(fù)述文章內(nèi)容。我們還可以采用抓關(guān)鍵詞的方法簡要復(fù) 述課文。這些關(guān)鍵詞可以是表示時間的詞語, 也可以是表示地點(diǎn)變化的詞語。我們還可以在理清文章脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，用小標(biāo)題 的形式給課文分層，然后依據(jù)小標(biāo)題進(jìn)行簡要復(fù)述。
練 一 練同學(xué)們， 我們在第四單元 學(xué)習(xí)了課文《普羅米修斯》， 你能嘗試進(jìn)行簡要復(fù)述嗎？主要情節(jié)提示：“盜”取天火——遭受嚴(yán)懲——重獲自由
復(fù)述之前讀幾遍，熟悉內(nèi)容很 關(guān)鍵。主要內(nèi)容是重點(diǎn)，次要內(nèi)容 恰當(dāng)減。抓住順序關(guān)鍵詞，復(fù)述有 序才圓滿。
本次“識字加油站”中的12個生字是在熟 字的基礎(chǔ)上加偏旁組成的，讀音雖和熟字相同 或相近，但字形和字義都發(fā)生了變化。變成的 新字中形旁代表字義,聲旁代表字音。因此識 字的時候, 我們可以采用“部件識字法”。
給下面的熟字加上偏旁，組成新字，再組詞。
鋼（鋼筆） 建— ?。ń】担?br/>?！? 傳（傳說） 羊—群（人群）
抄寫下面的詞語，注意加點(diǎn)的字不要寫錯。 平時還有哪些字容易寫錯？和同學(xué)交流。
本題中的加點(diǎn)字，都是平時容易多筆少 畫，容易與其他字混淆的漢字。想要寫好這 類字，首先要注意認(rèn)真觀察,找出容易出錯的 筆畫，強(qiáng)化記憶。然后還要注意與易混字進(jìn) 行對比，找出區(qū)別，通過對比來記憶。
“茂”下部是“戊”，不要寫成“戍”。 “降”第七筆是豎折，不要寫成橫。“贊”下部是“貝”，不要寫成“見”。 “雀”下部是四橫，不要寫成三橫?！靶亍庇也渴恰靶佟?，不要寫成“勾”。
“既”右部第二筆是豎折，不要寫成橫。 “暮”最下面是“日”，不是“目”。 “撥”不要寫成“拔”。“褲”左部是“衤”，不要寫成“礻”?！叭毕虏渴恰巴痢保皇恰笆俊?。 “饒”右部上邊不要寫成“戈”?！皡枴崩锩媸恰叭f”，不要寫成“力”。
同學(xué)們，平時你還有哪些字容易寫錯？容易寫錯的字還有很多，如：
官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求 饒，把頭都磕破了，直淌血。官紳跪地求饒。
讀一讀，體會每組中的兩個句子在表達(dá)上 的不同。
蔡桓侯覺得奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次 見了大王，為什么一聲不響就跑掉了？”蔡桓侯派人問扁鵲，他為什么不說話就跑掉了。
文成公主和她的隨從們，跨過一條條大河，翻過 一座座高山，走了一程又一程，終于來到了拉薩。文成公主和她的隨從們經(jīng)過長途跋涉來到了拉薩。
本題旨在引導(dǎo)我們通過提取主要信息、 使用間接引語、提煉概括信息等多種方法， 刪去或適當(dāng)省略解釋性或描述性的內(nèi)容，練 習(xí)長話短說。
第一組：上一句對官紳的神態(tài)、動作進(jìn)行了具體描繪 和細(xì)致刻畫；下一句是對上一句的概括，提取了上一句的 基本意思，語言簡練。第二組：上一句對蔡桓侯的神態(tài)及問話人的語言進(jìn)行 了具體描繪，生動形象；下一句則以轉(zhuǎn)述的形式概括了上 一句的主要意思，平直簡潔。第三組：上一句詳細(xì)敘述了文成公主到拉薩經(jīng)過的路 程；下一句運(yùn)用“長途跋涉”一詞對上一句的過程進(jìn)行了 概括，簡潔明了。
紀(jì)昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習(xí)起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把 它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會 神地盯著它。那只小虱子，在紀(jì)昌的眼里一天 天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。
本次書寫提示，講的是提高書寫速度 的方法。為了提高書寫速度，需做到以下 幾點(diǎn)：1.集中注意力,不受外界干擾。2. 掌握正確的運(yùn)筆方式。如握筆方式，手離 筆尖一寸。3.一句話要連貫地寫出來，不 要寫半句就停頓。4.書寫速度要均勻，不 要忽快忽慢。5.字的大小、高低、間距要 盡可能相同。
這些詞語都是描寫人物精神風(fēng)貌的，分 三類排列，第一行多用于描寫長相俊美、舉 止優(yōu)雅的人物，第二行多用于描寫身強(qiáng)體壯、 氣度不凡的人物，第三行多用于描寫老年人 的外貌、神態(tài)等。
眉清目秀：眉、目，眉毛和眼睛，泛指容貌。比 喻容貌端莊美麗。亭亭玉立：亭亭，直立而美好的樣子。形容女子 身材修長勻稱或花木等形態(tài)挺拔。明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子 的美貌。文質(zhì)彬彬：原形容人既文雅又樸實(shí)，后形容人舉止文雅，態(tài)度從容。
相貌堂堂：堂堂，端正。形容人的儀表端莊 帥氣，舉止大方。威風(fēng)凜凜：威風(fēng)，威嚴(yán)的氣概；凜凜，嚴(yán)肅， 可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。 膀大腰圓：形容人的身體高大粗壯。短小精悍：形容人身材矮小而精明強(qiáng)干。也 形容文章或發(fā)言簡短而有力。
容光煥發(fā)：臉上光彩四射的樣子。形容人身體 健康，精神飽滿。鶴發(fā)童顏：白白的頭發(fā)，紅紅的面色，形容老 年人氣色好，有精神。慈眉善目：形容慈祥和善的樣子。老態(tài)龍鐘：形容年老體弱、行動不靈便的樣子。
選擇合適的詞語填在下面的橫線上。
文質(zhì)彬彬容光煥發(fā)眉清目秀相貌堂堂我們的語文老師又瘦又高，長得 眉清目秀，誰 見了都要贊一聲 相貌堂堂 。再加上他儒雅的氣質(zhì)，看起來真是 文質(zhì)彬彬 。每次給我們上課，他總 是 容光煥發(fā) ，整個人充滿活力。
拓 展 積 累同學(xué)們，你還知道哪些描寫人 物精神風(fēng)貌的詞語？這樣的詞語還有很多，如：

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