?9　阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》
1．下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　)
A．煩瑣(suǒ)　　粗拙(zhuó)　　詰問(jié)　　　疏懶(shū)
B．懼憚(dàn) 霹靂(pī) 震悚(sǒng) 駭破(hài)
C．惶急(huáng) 擄去(lǔ) 絮說(shù) 渴慕(mù)
D．憎惡(zèng) 倘使(tǎng) 孤孀(shuānɡ) 福橘(jú)
2．下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　)
A．總之：都是些煩鎖之至，至今想起來還覺得非常麻煩的事情。
B．夜間的伸開手腳，占領(lǐng)全床，那當(dāng)然是情由可原的了，倒應(yīng)該我退讓。
C．飯粒落在地上，必須撿起來，最好是吃下去。
D．雖然背地里說人長(zhǎng)短不是好事情，但倘使要我說句真心話，我可只得說：我實(shí)在不大佩服她。
3．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　)
一到夏天，睡覺時(shí)她又________兩腳兩手，在床中間________一個(gè)“大”字，________得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)________得那么熱。
A．張開　擺開　壓　烤　　　B．伸開　擺成　擠　烤
C．張開　攤成　擠　烘 D．伸開　攤成　壓　烘
4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是(　　)
A．感冒退熱沖劑的主要成分是大青葉、板藍(lán)根、草河車配制而成的。
B．魯迅曾說過：“時(shí)間就是生命，無端地空耗時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命?！边@句話說得盡管嚴(yán)重了一點(diǎn)，但還是恰如其分的。
C．《山海經(jīng)之赤影傳說》上線以來，張翰憑借亦正亦邪的顛覆演出，引發(fā)該劇收視熱潮。
D．看到眼前的小學(xué)畢業(yè)照，我不由想起六年級(jí)大家一起玩耍、同桌共讀。
5．依照下面句子的特點(diǎn)，運(yùn)用句中加點(diǎn)的關(guān)聯(lián)詞，仿寫一段話。
我以為她一定最安全了，既不做門房，又不是小孩子，也生得不好看，況且頸子上還有許多灸瘡疤。
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◆課內(nèi)精讀
閱讀“但當(dāng)我哀悼隱鼠……最為心愛的寶書”，回答問題。
6．請(qǐng)簡(jiǎn)要概括選文中“我”的心理變化。
________→輕視→________→________________
7.寫叔祖的“疏懶”，別人都不肯真實(shí)地回答“我”，與表現(xiàn)阿長(zhǎng)有什么關(guān)系？請(qǐng)聯(lián)系選文簡(jiǎn)要說明。
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8．阿長(zhǎng)來問《山海經(jīng)》，表現(xiàn)了她對(duì)“我”的________，而“我”認(rèn)為“____________________________”，也就從來沒有對(duì)阿長(zhǎng)說起過《山海經(jīng)》的事，這次也只淡淡地回答，表現(xiàn)了“我”對(duì)阿長(zhǎng)的________，這些都為下文____________________埋下了伏筆。
9．“我”為什么把阿長(zhǎng)送的《山海經(jīng)》看作“乃是我最初得到，最為心愛的寶書”？
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10．請(qǐng)發(fā)揮想象，揣摩阿長(zhǎng)把《山海經(jīng)》送給“我”時(shí)“我”的心理活動(dòng)，并用生動(dòng)的語言描述出來。(30字以上)
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◆課外閱讀
閱讀下文，回答問題。

我就是個(gè)丸子
　　　——遙祭梅葆玖先生
徐　淳
今年春節(jié)最愛吃丸子的梅葆玖大大沒來奶奶家吃年菜，而且他永遠(yuǎn)都不會(huì)再來了。從爺爺去世后，每年春節(jié)玖大大都會(huì)來給奶奶拜年，和我們一起吃年菜，從未間斷過，這似乎已經(jīng)成了我們家過年的一部分。所以今年我們覺得這年味兒少了點(diǎn)什么，少了這么個(gè)可愛的親人。過年，其實(shí)過的就是人。我們都不敢提，怕奶奶難過，畢竟她和玖大大已經(jīng)有半個(gè)多世紀(jì)的情誼了。
玖大大每年都是一點(diǎn)多鐘來吃午飯，因?yàn)樗硭砥?。晚上安靜，他說那時(shí)候工作思維敏捷。他進(jìn)門第一件事就是給全家老小拜年，每次都會(huì)熱情地和奶奶擁抱，拉著奶奶的手說：“二嬸，您真精神！身體真硬朗！這是我們大家伙的福氣！”然后就會(huì)走到爺爺?shù)倪z像前，恭恭敬敬地鞠上三個(gè)躬。此刻，他什么都不說，只是在行完禮后凝視著爺爺?shù)倪z像，默默良久。直到前年在奶奶的壽宴上，他終于說出了那凝視背后的心里話。那天我離著他很近，他站起來，還沒開口眼圈就已經(jīng)濕潤(rùn)了，他說：“當(dāng)年我這點(diǎn)武功全是我二叔徐元珊老師給我練的，比如《木蘭從軍》《虹霓關(guān)》《雅觀樓》等等。所以我說什么也忘不了二叔，我忘不了二叔就更忘不了二嬸。在永光寺中街那院里頭，每天我都去練，我這點(diǎn)功還真是二叔給我練出來的。他讓我跑一個(gè)圓場(chǎng)，正著來50個(gè)，反著來50個(gè)。我說100個(gè)我跑得下來嗎？他說你跑不下來，你臺(tái)上怎么走場(chǎng)地啊。那時(shí)候我練得狠點(diǎn)，所以現(xiàn)在我80了，抬腿就來(玖大大一邊說一邊做了個(gè)抬腿亮相的身段)，所以還得念二叔的功勞。今兒到這來，別的都得讓路，就是今兒我得到位。二嬸您100歲時(shí)我還扮上麻姑，給您唱《麻姑獻(xiàn)壽》。”余音猶在耳畔，斯人已隨春逝。
奶奶常對(duì)我說：“你爺爺沒了24年了，這么多年來葆玖對(duì)我一直這么好，你爺爺能給他說戲，我呢，我有什么用?。克撕竦??！本链蟠笈_(tái)上假戲真唱，臺(tái)下真情不忘。如今這樣的師徒情誼恐已不多了！
贈(zèng)禮物，發(fā)紅包。每年玖大大都會(huì)大包小包的給奶奶拿很多禮物——吃的、喝的、使的、用的，應(yīng)有盡有。我記得有一次送了一套俄羅斯套娃。除了奶奶有禮物，在場(chǎng)的每個(gè)人都有一個(gè)紅包，他會(huì)雙手把紅包遞到每一個(gè)人手中，并微笑致意。每次他都會(huì)準(zhǔn)備很多紅包，發(fā)剩下的就會(huì)都留給奶奶，說：“二嬸，您就包葫蘆頭吧，這些都是您的了。”他還會(huì)帶來很多他的劇照或者明信片作為禮物，每一張都寫上我們每一個(gè)人的名字，他說“留個(gè)念想吧”。
吃年菜，開玩笑。奶奶家的年菜幾十年不變，5個(gè)涼菜4個(gè)熱菜，可是玖大大每次吃都會(huì)贊不絕口，他說只有在奶奶家才能吃到這么地道的年菜，吃了年菜才算過年。這是什么？這就是傳統(tǒng)，一樣的菜肴，一樣的人，在歲月流逝中吃的是人情味兒。在飯桌上，他不是京劇大師，而是個(gè)和藹可親風(fēng)趣幽默的老頑童。他搛起一個(gè)丸子說：“我就愛吃丸子，你們知道為什么嗎？因?yàn)槲揖褪莻€(gè)丸子！”這句話一出口，我們都笑了起來。這笑聲里既有對(duì)他謙虛態(tài)度的贊賞，更是對(duì)他自嘲精神的佩服?！巴枳印笔菓虬嗬锏男性挘菍?duì)票友的戲稱。他雖不是科班出身，但梅蘭芳先生讓他一邊讀書一邊在家跟老師學(xué)戲，所以他唱戲沒有火焦氣，而是一股子清氣，因?yàn)橛形幕滋N(yùn)。他對(duì)京劇藝術(shù)的貢獻(xiàn)是巨大的。繼承不比創(chuàng)新簡(jiǎn)單，可他卻將自己放得如此之低。在他身上，你看不到英雄氣概，看到的只是常人品性，溫溫和和的，這反倒讓你覺得他越高大，越可親可敬。
話家常，照合影。飯后品茶，聊家常，玖大大聊著聊著就會(huì)說起戲。有一回說到《貴妃醉酒》這出戲，說到興起之處，他還來了個(gè)臥魚，姑媽趕緊攙扶，奶奶也伸手拉住他，可他卻笑著對(duì)大家伙說：“看，我還行吧？”語氣中透著少年氣象。最后一個(gè)節(jié)目，就是合影留念。他會(huì)說：“我們?cè)撜障嗔?，先給二嬸照，我?guī)Я撕孟鄼C(jī)。二嬸，等我洗完相片寄給佩玲，讓她給您帶來啊?！彼倜σ膊粫?huì)忘了把相片寄給我姑媽。如今玖大大的音容笑貌留在了那一張張照片中，更留存于我們心中。
今年春節(jié)的年菜還是那五涼四熱。飯桌上，奶奶夾起一個(gè)丸子，瞧了半天，笑了笑，我想她一定是想起了玖大大的那句話——“我最愛吃丸子，因?yàn)槲揖褪莻€(gè)丸子”。
(選自2017年4月8日《人民日?qǐng)?bào)·海外版》)
11．賞析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。(4分)
(1)今年春節(jié)最愛吃丸子的梅葆玖大大沒來奶奶家吃年菜，而且他永遠(yuǎn)都不會(huì)再來了。
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(2)在他身上，你看不到英雄氣概，看到的只是常人品性，溫溫和和的，這反倒讓你覺得他越高大，越可親可敬。
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12．本文依次寫了梅葆玖先生春節(jié)在我家的哪些事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。(3分)
來拜年，敘舊情——__________________——______________——__________________
13．從本文來看，梅葆玖先生是一個(gè)怎樣的人？(4分)
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14．聯(lián)系全文來看，本文的主標(biāo)題和副標(biāo)題分別有何作用？(4分)★
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15．作者“不虛美，不隱惡”，真實(shí)地?cái)⑹隽伺c阿長(zhǎng)交往的情景。文章的前半部分著重寫了阿長(zhǎng)稱呼的由來和她的外貌特點(diǎn)，以及她的一些不好的習(xí)慣、做法，表現(xiàn)了“我”對(duì)她的“憎惡”與“討厭”。后半部分著重寫長(zhǎng)媽媽為“我”買《山海經(jīng)》，表現(xiàn)“我”對(duì)她的佩服和敬意。這是采用了欲揚(yáng)先抑的寫法。請(qǐng)你運(yùn)用這種寫法寫一個(gè)人物。
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16．名著閱讀。
(1)閱讀《朝花夕拾》中的這段文字，回答問題。
在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
①這句話表現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心情？
________________________________________________________________________
②這段話出自《____________________》，作者是____________。
(2)某小組以“細(xì)品數(shù)朵‘朝花’·感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾》的體驗(yàn)。請(qǐng)你調(diào)動(dòng)閱讀積累，在①②③處填寫相應(yīng)內(nèi)容。

①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
③________________________________________________________________________
(3)請(qǐng)以《朝花夕拾》為例，探究回憶性散文的特點(diǎn)。(可以從選材、人稱、寫作目的等角度思考)
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詳解詳析
1．[解析] B　A項(xiàng)，“拙”應(yīng)讀“zhuō”；C項(xiàng)，“絮”應(yīng)讀“xù”；D項(xiàng)，“憎”應(yīng)讀“zēng”。
2．[解析] D　A項(xiàng)，“鎖”應(yīng)為“瑣”；B項(xiàng)，“由”應(yīng)為“有”；C項(xiàng)，“撿”應(yīng)為“揀”。
3．B
4．[解析] C　A項(xiàng)，句式雜糅，可刪掉“配制而成的”；B項(xiàng)，用詞不當(dāng)，“恰如其分”指辦事或說話正合分寸，與前文語意不符，可將“但還是恰如其分的”改為“但還是有道理的”；D項(xiàng)，成分殘缺，在“同桌共讀”后加“的情景”。
5．示例：我以為她一定是最幸福的了，既有疼她愛她的父母，又有優(yōu)越的生活條件，也有令自己自豪的學(xué)習(xí)成績(jī)，況且在藝術(shù)方面還有特長(zhǎng)。
6．渴慕　震悚　發(fā)生新的敬意
7．[解析] 此題考查對(duì)比、襯托的手法?？山Y(jié)合上下文，從阿長(zhǎng)與叔祖及其他人的不同做法入手進(jìn)行分析。
[答案] 從側(cè)面襯托阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)心，與叔祖和其他人的漠不關(guān)心形成鮮明的對(duì)比。
8．[解析] 此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。可從文章關(guān)鍵語句中提取信息進(jìn)行概括歸納。
[答案] 關(guān)愛　她并非學(xué)者，說了也無益　輕視
阿長(zhǎng)買來《山海經(jīng)》
9．因?yàn)椤渡胶＝?jīng)》是“我”渴慕已久、念念不忘的書，它承載著阿長(zhǎng)對(duì)“我”的關(guān)愛和“我”對(duì)阿長(zhǎng)的敬意。
10．示例：阿長(zhǎng)，你真是太了不起了。別人都不肯做的事，我只對(duì)你說說而已，不識(shí)字的你竟然給我買來了，這太令我意外，令我感動(dòng)了。
11．[解析] 聯(lián)系句子，分析加點(diǎn)的詞語體現(xiàn)了所寫人物怎樣的精神品質(zhì)和作者怎樣的思想感情。
[答案] (1)“永遠(yuǎn)都”起強(qiáng)調(diào)作用，突出了梅葆玖大大的去世給“我們”全家?guī)淼木薮蟊?，表現(xiàn)出對(duì)梅葆玖先生深深的懷念之情。
(2)兩個(gè)“越”字，突出了梅葆玖先生的謙卑精神和可親可敬的形象，表達(dá)了對(duì)梅葆玖先生的崇敬之情。
12．[解析] 文章的第二、四、五、六段寫梅葆玖先生春節(jié)在我家所做的事?！皝戆菽辏瑪⑴f情”體現(xiàn)在第二段，第四、五、六段，每段開頭的六個(gè)字總領(lǐng)了本段內(nèi)容。作答時(shí)，直接提取即可。
[答案] 贈(zèng)禮物，發(fā)紅包　吃年菜，開玩笑　話家常，照合影
13．[解析] 梅葆玖春節(jié)到我家拜年，可見其重情重義；通過他的言談舉止可見其和藹可親、風(fēng)趣幽默、謙虛厚道。
[答案] 重情重義(知恩圖報(bào))、和藹可親(可親可敬)、風(fēng)趣幽默、謙虛厚道。
14．[解析] 主標(biāo)題“我就是個(gè)丸子”本身具有新穎別致的特點(diǎn)，設(shè)下懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；從文中來看，這個(gè)句子是引用了梅葆玖先生的原話，要結(jié)合內(nèi)容分析體現(xiàn)了梅葆玖先生怎樣的性格特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)他怎樣的情感。副標(biāo)題“遙祭梅葆玖先生”點(diǎn)明本文寫作目的是表達(dá)對(duì)已去世的梅葆玖先生的懷念之情。
[答案] 主標(biāo)題：新穎別致，能激發(fā)讀者的閱讀興趣；引用文中梅葆玖先生調(diào)侃自己的話，集中反映了他可親可敬的形象，表達(dá)了對(duì)他謙虛態(tài)度的贊賞。副標(biāo)題：點(diǎn)明了本文的寫作目的，表達(dá)了對(duì)梅葆玖先生深深的懷念之情。
15．示例：一張枯瘦的臉上架著一副厚厚的“啤酒瓶底”，黑黑的面龐，長(zhǎng)滿了“青春美麗”痘，構(gòu)成了毫無氣質(zhì)的他。他一走上講臺(tái)，放下書，便對(duì)我們說：“我姓吳，名帥。吳帥，無帥也，名副其實(shí)嘛！”同學(xué)們先是一愣，繼而哄堂大笑。瞧，倒挺會(huì)為自己打圓場(chǎng)，“我希望大家和我交朋友，今后能天天這么快樂?！焙?，油嘴滑舌的，但不知為什么，我開始喜歡上了這位幽默風(fēng)趣的老師。
16．(1)①被父親強(qiáng)迫背誦《鑒略》時(shí)掃興而痛苦的心情。
②五猖會(huì)　魯迅
(2)①父親的病?、谑纠焊赣H要求“我”在看五猖會(huì)前背書，使“我”沒有了看五猖會(huì)的興趣
③示例：“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感激和懷念
(3)示例：①選材：回憶性散文選材自由，如《藤野先生》不僅寫了藤野先生的事跡，也寫了中國留學(xué)生看櫻花、學(xué)跳舞等事件。
②人稱：回憶性散文用第一人稱“我”講述故事，有雙重?cái)⑹鲆暯?，如《五猖?huì)》既有童年的“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼，也有成年的“我”對(duì)封建教育的理性批判；傳記有自傳和他傳，自傳用第一人稱，他傳用第三人稱敘述。
③寫作目的：回憶性散文的寫作目的是表達(dá)作者自己的情思，如通過對(duì)藤野先生的回憶，魯迅表達(dá)了對(duì)藤野先生的感激思念以及對(duì)祖國的憂思。

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10 阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》

版本： 人教部編版

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