5、整理與復(fù)習(xí)?      教學(xué)內(nèi)容西師版數(shù)學(xué)教科書一年級上冊第92頁例題1例題2、第93頁課堂活動,練習(xí)十九的第1~4題。整理與復(fù)習(xí)本冊內(nèi)容。?      教學(xué)提示第1題整理減法表是整理活動的重點。。?      教學(xué)目標(biāo)1、通過親身經(jīng)歷、探索、感悟20以內(nèi)的加減法表的整理方法。2、觀察發(fā)現(xiàn)加減法表達(dá)的一些規(guī)律。3、通過整理與復(fù)習(xí)，提高學(xué)生分析、比較、概括和解決問題的能力。教學(xué)重點、難點重點：發(fā)現(xiàn)20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律，能熟練口算20以內(nèi)的退位減法。難點：進(jìn)一步感知整理和復(fù)習(xí)的重要性，體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。 ?      教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備：師將前面上課時積累的學(xué)生學(xué)習(xí)時的照片做成ppt、 減法表磁性卡片  。學(xué)生準(zhǔn)備：20以內(nèi)退位減法口算卡片。  ?      教學(xué)過程?    創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣出示圖片導(dǎo)入師將前面上課時積累的學(xué)生學(xué)習(xí)時的照片做成ppt準(zhǔn)備放映。師：最近一段時間，我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的退位減法，我給大家留下了許多難忘的照片，想看看嗎？師一邊播放課件，一邊解釋照片上的場景、故事。（比如：這是xx同學(xué)發(fā)言時的情境，他說的很完整，聲音很響亮；這是xx同學(xué)在黑板上做題的情境，你看他寫得多工整、得數(shù)也很對……）這節(jié)課我們來把最近學(xué)習(xí)的內(nèi)容整理復(fù)習(xí)一下，讓大家對這段時間學(xué)的內(nèi)容掌握得更牢固、計算速度更快，同時希望同學(xué)們能認(rèn)真表現(xiàn)。板書：整理和復(fù)習(xí)。【設(shè)計意圖】 用孩子們上課時的照片來引入本課，效果很好。首先照片上是孩子們照片，讓學(xué)生感覺到是主角，感覺到親切、有趣，再次是照片上的是學(xué)生們學(xué)習(xí)的各種場景，比如發(fā)言、板書、做練習(xí)等，可以指導(dǎo)學(xué)生怎么認(rèn)真上課，指導(dǎo)他們掌握一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。其次，照片上有的學(xué)生，會很開心，更一步增加了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)信心，對其他的學(xué)生也是一種鼓勵。最后，這些照片上的場景也是一些教學(xué)場景（比如11減幾、12減幾的教學(xué)場景），學(xué)生也回顧了本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，起到一舉幾得的非常好的效果。?    探求新知 1.教學(xué)例題1。師出示20以內(nèi)磁性口算卡片。“這里有很多卡片，請你們幫助老師把這些卡片有規(guī)律地在黑板上排列起來。” 指名說怎么排，然后讓學(xué)生到黑板上去排列。學(xué)生觀察，評議。（讓學(xué)生先排減數(shù)是9的，再排減數(shù)是8的……）排完后，師讓學(xué)生找表中規(guī)律。師：請亮起你的小眼睛，看看這表里有什么規(guī)律？指名回答。（豎著看，減數(shù)不變，被減數(shù)依次增加1，結(jié)果也依次增加1；橫著看，被減數(shù)不變，減數(shù)依次減少1，結(jié)果依次增加1。）  師課件出示例題1：你們能把這些表格補(bǔ)充完整嗎？學(xué)生獨立完成。教師將學(xué)生的答案放展示臺讓學(xué)生訂正。有共同問題的話，也放展示臺讓學(xué)生討論、訂正。【設(shè)計意圖】在這些學(xué)習(xí)活動過程中，溝通知識的內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生對所學(xué)知識的掌握水平。   2、教學(xué)例題2.師用課件出示例題后，讓學(xué)生獨立計算，師巡視觀察。然后交流。交流時師注意要問：怎么想的？指名答或者齊答都可以。（交流算法時重點要放在“看減法算加法”和“破十法”，并適時板書）   【設(shè)計意圖】簡單扼要完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。  ?    鞏固新知完成練習(xí)21的第3、5題。練習(xí)21的第3題是17減幾的簡單應(yīng)用。師：題目中有哪些數(shù)學(xué)信息？引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題的好習(xí)慣。學(xué)生列式計算后，一起訂正。練習(xí)21的第5題，先提問學(xué)生說算法后算出得數(shù)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察得出被減數(shù)不變，減數(shù)變小，得數(shù)變小。?    課堂小結(jié) 師：今天我們復(fù)習(xí)什么內(nèi)容？這些知識你是否掌握得更加牢固？【設(shè)計意圖】 提醒學(xué)生注意到“整理與復(fù)習(xí)”可以讓我們學(xué)到的知識更加牢固，感悟到整理與復(fù)習(xí)的作用。  ?    布置作業(yè) 完成練習(xí)21的第1、2、4、6、7題。第4題 可在課后安排學(xué)生做卡片，同桌用卡片進(jìn)行練習(xí)活動。本題具有較大的開放性。 答案：1、  8  9   9  7   7  5   4   92、7+9=16   9+7=16    16-9=7  16-7=94、略6、3+8=11   14-7=77、11   17   5   12   16   9   2?          板書設(shè)計整理與復(fù)習(xí)16-9=7    15-7=8拆十法想加算減法?      教學(xué)資料包（機(jī)動欄目，每個單元至少一個即可）?        精彩課件展示例題1的課件展示思路：先展示雜爛無章的口算卡片（20以內(nèi)退位減法）師問：怎樣按照規(guī)律排列？師根據(jù)學(xué)生回答，用鼠標(biāo)把數(shù)字卡片拖到正確位置。制作思路：1、用Authorware 7來制作最容易。2、用ppt也能實現(xiàn)。需要用到圖像控件。建議將宏的安全級別設(shè)置為低 1．在演示文稿插入圖像控件（視圖——工具欄——控件工具箱），打開屬性窗口，將picture設(shè)成你想拖動的圖片（這里注意圖片大小要合適哦），遺憾的是Image控件不支持透明。2．雙擊圖像控件，打開的VBA編輯窗口（注意雙擊后先刪除所有代碼），復(fù)制下面的代碼：Dim X1, Y1 As IntegerDim Down As BooleanPrivate Sub Image1_MouseDown(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)If Not Down ThenX1 = XY1 = YDown = TrueEnd IfEnd SubPrivate Sub Image1_MouseMove(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)If Down ThenImage1.Left = Image1.Left + X - X1Image1.Top = Image1.Top + Y - Y1X1 = XY1 = YEnd IfEnd SubPrivate Sub Image1_MouseUp(ByVal Button As Integer, ByVal Shift As Integer, ByVal X As Single, ByVal Y As Single)Down = FalseSlideShowWindows(1).View.FirstEnd Sub3．保存，關(guān)閉VBA編輯窗口，放映幻燈片，即可看效果了。4．如果你想拖動多張圖片，如法炮制，復(fù)制上面的三個鼠標(biāo)事件，修改Image1、X1、Y1。優(yōu)點：可視性強(qiáng)。缺點：對于PPT新手來說不易操作。  ?                教學(xué)資源退位減法退位減法（也可以稱作借位減法）就是當(dāng)兩個數(shù)相減，被減數(shù)的個位不夠減時，往前一位借位，相當(dāng)于給這位數(shù)加上10，再進(jìn)行計算。（解釋不唯一，不是課本上的標(biāo)準(zhǔn)概念）數(shù)學(xué)故事： 兒歌比賽動物學(xué)校舉辦兒歌比賽，大象老師做裁判。小猴第一個舉手，開始朗誦：“進(jìn)位加法我會算，數(shù)位對齊才能加。個位對齊個位加，滿十要向十位進(jìn)。十位相加再加一，得數(shù)算得快又準(zhǔn)?！?/span>小猴剛說完，小狗又開始朗誦：“退位減法并不難，數(shù)位對齊才能減。個位數(shù)小不夠減，要向十位借個一。十位退一是一十，退了以后少個一。十位數(shù)字怎么減，十位退一再去減?！?/span>大家都為它們的精彩表演鼓掌。大象老師說：“它們的兒歌讓我們明白了進(jìn)位加法和退位減法，它們兩個都應(yīng)該得冠軍，好不好？”大家同意并鼓掌祝賀它們。?                資料鏈接退位減法計算口訣

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