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小邑 大城得百倍 亡百倍 
大欲 大患 數(shù)量上得難 獻易 
有限 無厭 程度上 對比奉繁 侵急顛覆 宜然 道理上不盡 不滅 ②不賂者以賂者喪——齊、燕、趙
齊人未嘗賂秦與嬴不助五國 燕趙之君，始有遠略 智力孤危能守其土，義不賂秦 戰(zhàn)敗而亡 事實論證至丹以荊卿為計始速禍焉 洎牧以讒誅，邯鄲為郡，惜其用武而不終也 ③假設(shè)
魏韓楚愛其地 勝負之數(shù) 弊
向使 齊人勿附于秦 秦 存亡之理 在燕刺客不行 或未易量 賂趙良將猶在 秦小結(jié)： 在這兩段中，作者分別論述六國滅亡的兩個原因。分別使用了引證法，即引用古人的話，以加強論證的說服力。例證法，列舉六國滅亡的史實，以論證觀點的正確性。對比論證，用秦國與六國對比，六國之間的對比，以證明六國破滅的歷史必然性。此外還用了因果論證、假設(shè)論證。 3、作者想借六國滅亡說明一個怎樣的道理？哪些詞語可以看出作者的態(tài)度情感？ 嗚呼！以賂秦之地封天下之謀臣，以事秦之心禮天下之奇才，并力西向，則吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！為國者無使為積威之所劫哉！茍以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。四、合作探究 1、第四段和第五段都是議論，有什么不同？ 文章的第四段是作者就以上的論述發(fā)表感慨。第五段是繼續(xù)發(fā)表意感慨。第四段是針對歷史，第五段是針對現(xiàn)實。具體針對北宋王朝的對外政策，王朝如果敢于斗爭，或許可以取得勝利。但是卻“以天下之大”向遼政權(quán)和西夏政權(quán)屈服，一味妥協(xié)退讓，不敢進行斗爭，這就連六國也不如了，最終必然會得到六國破滅一樣的后果。 作者借評價六國的滅亡，意在諷諫北宋統(tǒng)治者要以六國為借鑒，不要被契丹、西夏的積威之所劫，一味地賄賂，以求茍安。要奮起抵御,積極謀求不賂而勝之道。 五、課堂練習(xí) 將下列句子中的空缺部分補充完整1.六國破滅,__________,戰(zhàn)不善,__________。2.__________,__________,__________,火不滅。3.夫六國與秦皆諸侯,其勢弱于秦,______________。4.茍以天下之大,______________,是又在六國下矣。答案：1.非兵不利 弊在賂秦 2.以地事秦 猶抱薪救火 薪不盡 3.而猶有可以不賂而勝之之勢 4.下而從六國破亡之故事六、拓展提高閱讀文章，回答問題。 六國論 (宋) 蘇轍 嘗讀六國世家，竊怪天下之諸侯以五倍之地，十倍之眾，發(fā)憤西向，以攻山西千里之秦，而不免于滅亡。常為之深思遠慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。 …… 夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦，秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國因得以自完于其間矣。以四方無事之國，佐當寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵;以二國委秦，而四國休息于內(nèi)以陰助其急。若此可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉?不知出此而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙，以取其國，可不悲哉!1、蘇轍和蘇洵認為六國滅亡的原因有什么不同?可以用文中的話來回答。答案：蘇轍認為，“當時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。” “知出此而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅”（六國之士慮患疏，見利淺，不能看清天下形勢而背盟敗約，自相殘殺，致使秦國得以各個擊破而滅亡。）蘇洵認為，“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦”。2、用“/”線給下面的句子斷句，不少于5處。嘗讀六國世家竊怪天下之諸侯以五倍之地十倍之眾發(fā)憤西向以攻山西千里之秦而不免于滅亡。答案嘗讀六國世家/竊怪天下之諸侯以五倍之地/十倍之眾/發(fā)憤西向/以攻山西千里之秦/而不免于滅亡。 七、課堂總結(jié)探討六國滅亡的文章很多，三父子都寫過《六國論》，都發(fā)表了各自不同的看法。雖然角度不同，但是我們應(yīng)該能夠看到，這些士人們都有著家國情懷，都想借助歷史的經(jīng)驗和教訓(xùn)來看當時的發(fā)展，借古諷今、借古喻今，考察當今的得與失，為國家的發(fā)展進自己的一份力量。上諫者的建議重要，而賢明的皇帝更是難能可貴。我們今天看來，這些仍有極大的現(xiàn)實意義。 八、板書設(shè)計
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