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基本信息學(xué)科年級(jí)教材版本單元名高中地理高一人教版2019行星地球單元組織方式教材原有單元（新授課）課時(shí)內(nèi)容宇宙中的地球，太陽(yáng)對(duì)地球的影響，地球的歷史，地球的圈層結(jié)構(gòu)一、單元信息 二、單元目標(biāo)1.1運(yùn)用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境，說(shuō)明太陽(yáng)對(duì)地球的影響。1.2運(yùn)用示意圖，說(shuō)明地球的圈層結(jié)構(gòu)。1.3運(yùn)用地質(zhì)年代表等資料，簡(jiǎn)要描述地球的演化過(guò)程。三、教學(xué)設(shè)計(jì)第一單元 宇宙中的地球 第2課時(shí) 地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響 ————中國(guó)航天博物館之旅（二）【教學(xué)內(nèi)容】地球的宇宙環(huán)境和太陽(yáng)對(duì)地球的影響【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)（第2課時(shí)）【導(dǎo)入】地理研學(xué)之旅——走進(jìn)博物館系列。今天我們我們繼續(xù)參觀中國(guó)航天博物館。接下來(lái)我們沿著昨天的路線復(fù)習(xí)一遍知識(shí)，然后進(jìn)入繼續(xù)在太陽(yáng)系展廳體驗(yàn)。【課前復(fù)習(xí)】1.天體的類(lèi)型及各天體的特征。2.天體系統(tǒng)的層次及各天體系統(tǒng)的特征。3.太陽(yáng)輻射對(duì)地球的影響。4.太陽(yáng)大氣層結(jié)構(gòu)及太陽(yáng)活動(dòng)類(lèi)型。5.太陽(yáng)活動(dòng)對(duì)地球的影響。一.太陽(yáng)系中一顆普通的行星【教師】了解了太陽(yáng)，我們?cè)賮?lái)看看地球的小伙伴們，地球和它的“小伙伴”們同在“太陽(yáng)社區(qū)”生活，它們之間是有共同“生活習(xí)性”的，同時(shí)地球也有獨(dú)特之處。首先通過(guò)平板app“太陽(yáng)系觀測(cè)員”一起來(lái)了解地球的小伙伴們?cè)谔?yáng)系中的位置，完成填空。（教師手機(jī)連線大屏幕，帶領(lǐng)學(xué)生使用太陽(yáng)系觀測(cè)員app模擬太陽(yáng)系）【板書(shū)】1.普通性
A水星、B金星、C地球、D火星、E木星、F土星、G天王星、H海王星。【學(xué)生】對(duì)照?qǐng)D像完成填空。【教師】接下來(lái)我們繼續(xù)往前走，了解太陽(yáng)系的成員們。（在展廳中繼續(xù)前行來(lái)到太陽(yáng)系星球盤(pán)模型前，多媒體展示太陽(yáng)系星球盤(pán)模型以及行星的圖片，幫助學(xué)生直觀了解太陽(yáng)系的成員）【學(xué)生】觀察各大行星的特征并記錄。【教師】請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才的觀察，并利用教材，先自主思考以下問(wèn)題，然后小組討論。 【合作探究1】（1）說(shuō)出八大行星的分類(lèi)依據(jù)和各類(lèi)別主要特征。（2）根據(jù)教材P6表1.2，分析八大行星運(yùn)行的共同點(diǎn)。【學(xué)生】思考，小組討論，回答（1）分類(lèi)（2）特征運(yùn)動(dòng)特征涵義共面性地球繞日公轉(zhuǎn)的軌道面與其他行星的公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一平面上同向性地球繞日公轉(zhuǎn)的方向與其他行星相同，均是自西向東近圓性八大行星的公轉(zhuǎn)軌道同圓相當(dāng)接近，偏心率非常小【思考】根據(jù)表1，分析說(shuō)明地球在太陽(yáng)系中的普通性。
表 1 太陽(yáng)系八大行星物理數(shù)據(jù)表 【教師總結(jié)】八大行星根據(jù)距日遠(yuǎn)近進(jìn)行分類(lèi)，分為類(lèi)地行星、巨行星和遠(yuǎn)日行星，它們的公轉(zhuǎn)方向具有同向性，公轉(zhuǎn)軌道共面性，公轉(zhuǎn)軌道具有近圓性。從距日遠(yuǎn)近、體積質(zhì)量、公轉(zhuǎn)方式，地球都是適中的，沒(méi)有特別突出，所以地球具有普通性。那它和其他行星又有什么區(qū)別呢？【板書(shū)】2.特殊性【學(xué)生】回答“存在生命”。【教師】同學(xué)們首先思考生命存在需要哪些條件呢？【學(xué)生】思考并回答。【教師總結(jié)】生命生存需要適宜的光照、溫度、大氣和水分條件。所以，地球存在生命的條件應(yīng)該也是從這些方面來(lái)看。結(jié)合資料，總結(jié)地球存在生命的條件。【資料】最初，當(dāng)?shù)厍騽傆尚请H物質(zhì)凝聚成疏松的一團(tuán)時(shí)，大氣不單已經(jīng)鋪在地球表面，而且還滲在地球里面。那時(shí)候，空氣中最多的是氫，約占?xì)怏w成分的90％。此外還有不少水汽、甲烷、氨、氦以及一些惰性氣體，但是幾乎找不到氮、氧和二氧化碳。后來(lái)，由于地球的體積和質(zhì)量產(chǎn)生的地心引力的作用，這個(gè)疏松的地球團(tuán)就收縮變小。在收縮時(shí)，地球里面的空氣受到壓縮，使地球的溫度猛烈升高，地球內(nèi)部的空氣，也就大量飛散到太空中去。但地球收縮到一定程度后，收縮就會(huì)變慢，而且在強(qiáng)烈收縮時(shí)所產(chǎn)生的熱量，也漸漸失散，地球就漸漸冷卻，地殼凝固了起來(lái)。這時(shí)，一部分最后被擠出地殼的空氣，就被地心引力拉住，圍在地球表面，形成了大氣層。這時(shí)，水汽冷凝成為水，使地殼上開(kāi)始有了水體。當(dāng)時(shí)大氣層是很薄的，大氣成分也與現(xiàn)在大氣層的成分大不相同，仍是水汽、氫、氦、氨、惰性氣體等。地殼凝固起來(lái)后，在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi)，地球內(nèi)部又因放射性元素的作用而不斷發(fā)熱，造成地層的大調(diào)整，使地殼的某些地方，發(fā)生斷層和位置移動(dòng)，許多巖石和地殼中的水，在高溫中又繼續(xù)釋放出來(lái)，增添了江河湖海中的水量。被拘禁在巖石或地層中的一些氣體，包括二氧化碳在內(nèi)，也大量跑出來(lái)，充實(shí)了稀薄的大氣層。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化后來(lái)形成現(xiàn)在的大氣成分。經(jīng)過(guò)我們?nèi)祟?lèi)對(duì)于太陽(yáng)系探索的這么多年，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在太陽(yáng)系這么多的星球中，地球是唯一一顆表面存在液態(tài)水的星球。而地球的表面可以擁有液態(tài)水，也是因?yàn)榈厍蚓嚯x太陽(yáng)的位置，正好處于一種不遠(yuǎn)不近的合適位置。要是地球距離太陽(yáng)太近發(fā)話，表面的液態(tài)水便會(huì)被蒸發(fā)干凈。要是離得太陽(yáng)太遠(yuǎn)的話，表面又會(huì)因?yàn)闇囟忍?，而全部結(jié)成冰凍星球。就像是木星的那幾個(gè)衛(wèi)星，木衛(wèi)二、木衛(wèi)三和木衛(wèi)六一樣，雖然上面都有著大量的水，但是因?yàn)闅鉁靥?，只是在星球?nèi)部存在液態(tài)水。至于星球表面，只能是非常厚的一層冰層。【學(xué)生】閱讀資料并回答。【教師歸納總結(jié)】地球存在生命的外部原因有：太陽(yáng)光照穩(wěn)定，因?yàn)樘?yáng)處于穩(wěn)定的壯年期；運(yùn)行軌道安全，因?yàn)榇蟆⑿⌒行枪D(zhuǎn)各行其道、互不干擾；自身原因有：地表溫度適宜，因?yàn)槿铡⒌鼐嚯x適中，自轉(zhuǎn)公轉(zhuǎn)周期適中；有適合生物呼吸的大氣，因?yàn)榈厍虻捏w積和質(zhì)量適中，且原始大氣經(jīng)長(zhǎng)期演化；有液態(tài)水，因?yàn)榈厍騼?nèi)部熱量產(chǎn)生水汽，地球內(nèi)部水汽逸出形成水圈。【學(xué)生】整理筆記。【教師】今天的博物館之行到此結(jié)束，希望這兩天的航天博物館之旅能夠幫助同學(xué)們更加了解我們的地球，了解地球所處的宇宙環(huán)境，了解地球所在的“太陽(yáng)社區(qū)”。這是一份人教版 (2019)必修 第一冊(cè)第二節(jié) 土壤精品教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)，觀察土壤等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份地理必修 第一冊(cè)第一節(jié) 植被一等獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)，植被等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份人教版 (2019)第三節(jié) 海水的運(yùn)動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案及反思，共6頁(yè)。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)，海浪等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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