若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
一、單元信息基本信息學(xué)科年級(jí)教材版本單元名高中地理高一人教版2019地球上的水單元組織方式教材原有單元（新授課）課時(shí)內(nèi)容水循環(huán)，海水的性質(zhì)，海水的運(yùn)動(dòng) 二、單元目標(biāo)3.1運(yùn)用示意圖，說(shuō)明水循環(huán)的過(guò)程及其地理意義。3.2運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明海水性質(zhì)對(duì)人類活動(dòng)的影響。3.3運(yùn)用圖表等資料，說(shuō)明海水運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。三、教學(xué)設(shè)計(jì) 第三單元 地球上的水 第1課時(shí) 水循環(huán) ————靠水缺水【教學(xué)內(nèi)容】水循環(huán)【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【導(dǎo)入】加快發(fā)展黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)，不僅關(guān)系到環(huán)渤海地區(qū)整體實(shí)力的提升和區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展的全局，也關(guān)系到環(huán)渤海和黃河下游生態(tài)環(huán)境的保護(hù)。2021年11月23日，國(guó)務(wù)院正式批復(fù)《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展規(guī)劃》。黃河三角洲地區(qū)的發(fā)展上升為國(guó)家戰(zhàn)略。今天我們舉行黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展論壇（青年組），討論研究黃河三角洲面臨的發(fā)展問(wèn)題，參加本次青年論壇的主要有東營(yíng)代表團(tuán)、濱州代表團(tuán)、濰坊代表團(tuán)、德州代表團(tuán)、淄博代表團(tuán)和煙臺(tái)代表團(tuán)。首先進(jìn)入第一個(gè)議題——靠水缺水。（學(xué)生分組，角色扮演）【活動(dòng)】展示圖片，通過(guò)圖片展示，感知黃河三角洲地區(qū)出現(xiàn)過(guò)的泉水干涸、河流斷流、農(nóng)業(yè)歉收、漁業(yè)受損、工業(yè)停產(chǎn)等現(xiàn)象，討論出現(xiàn)這些問(wèn)題的原因以及解決措施。【教師】要解決缺水問(wèn)題，我們就要通過(guò)增加該地區(qū)水的來(lái)源（開(kāi)源）和在使用過(guò)程中節(jié)約用水（節(jié)流）兩個(gè)方面去解決缺水問(wèn)題。那我們首先要知道黃河三角洲的水從哪里來(lái)。【討論】本次論壇第一項(xiàng)：討論水從哪里來(lái)。學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)展開(kāi)討論。（水從天上來(lái)——降水，水從黃河上游來(lái)（地表徑流）【教師】請(qǐng)東營(yíng)代表團(tuán)發(fā)言。【板書(shū)】一、水循環(huán)的過(guò)程及類型【老師】水在黃河三角洲入海后進(jìn)入海洋，還會(huì)再回到黃河中去嗎？水在黃河和海洋之間發(fā)生了怎樣的循環(huán)。請(qǐng)濱州代表團(tuán)發(fā)言。【學(xué)生】思考并回答。【教師】現(xiàn)在每個(gè)組有一個(gè)工具包，工具包里有一塊展示板和一些箭頭圖標(biāo)，箭頭上標(biāo)注著水循環(huán)的環(huán)節(jié)，請(qǐng)各代表團(tuán)在展示板上完成一滴水在陸地和海洋間的旅行路線。【學(xué)生】小組合作，完成水循環(huán)示意圖。【教師】指導(dǎo)并在黑板上展示水循環(huán)示意圖。【板書(shū)】1.過(guò)程【教師】水為什么會(huì)循環(huán)運(yùn)動(dòng)呢？【學(xué)生】思考并回答【板書(shū)】2.動(dòng)力：太陽(yáng)輻射和重力【教師】本次發(fā)展論壇第二項(xiàng)：討論人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響。（六個(gè)代表團(tuán)分三組，分別代表三種水循環(huán)類型）接下來(lái)我們代表團(tuán)分了三個(gè)大組，每一組都得到了一些水循環(huán)環(huán)節(jié)的箭頭圖標(biāo)，請(qǐng)各代表團(tuán)合作首先完成三種類型的水循環(huán)示意圖并思考人類活動(dòng)會(huì)影響到水循環(huán)哪些環(huán)節(jié)，舉例說(shuō)明。【學(xué)生】小組討論完成并發(fā)言。【板書(shū)】3.類型 4.人類活動(dòng)對(duì)水循環(huán)的影響【教師】各個(gè)代表團(tuán)就水從哪里來(lái)得到了水循環(huán)示意圖，那為什么還缺水呢？正是因?yàn)槿祟惢顒?dòng)的不斷干擾，影響了水循環(huán)環(huán)節(jié)，才導(dǎo)致缺水。接下來(lái)我們通過(guò)一個(gè)案例來(lái)了解人類活動(dòng)如何影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)。【活動(dòng)】認(rèn)識(shí)砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié) 寧夏中部氣候干旱，人們?cè)诟魍寥辣砻驿佋O(shè)厚10—15厘米的砂石覆蓋層、發(fā)展農(nóng)作物種植，這就是砂田（圖3.3 )。砂田作物的產(chǎn)量較高．品質(zhì)較好。
1.分析砂石覆蓋展對(duì)水的下滲的影響。2.讀圖3.4，比較砂田和裸田蒸發(fā)量的差異，說(shuō)明砂石覆蓋層對(duì)蒸發(fā)的影響。3.讀圖3.5，比較4月末砂田和裸田土壤含水量，歸納砂田影響的水循環(huán)環(huán)節(jié)及其作用。【學(xué)生】小組完成，代表發(fā)言。【教師】講解點(diǎn)評(píng)答案1.在土壤表層鋪設(shè)砂石，可以增加水的下滲量。2.圖中顯示砂田的蒸發(fā)量小于裸田蒸發(fā)量。說(shuō)明砂石覆蓋層可以減少土壤水分的蒸發(fā)。3.4月末，同一深度的砂田土壤含水量大于裸田土壤含水量。砂田影響水循環(huán)的下滲和蒸發(fā)環(huán)節(jié)；砂田增加了地表水的下滲，減少了土壤水分的蒸發(fā)，使土壤中的水分含量增加，對(duì)提高作物的產(chǎn)量和質(zhì)量效果較明顯。【過(guò)渡】也就是說(shuō)，人類活動(dòng)既可以正向干擾也可以反向干擾水循環(huán)環(huán)節(jié)。既然各位代表了解了水循環(huán)的過(guò)程，接下來(lái)我們來(lái)看黃河三角洲的一個(gè)視頻。【教師】播放視頻，展示黃河浩浩蕩蕩的壯觀景象；黃土高原地貌景象；黃河三角洲景象。在水循環(huán)過(guò)程中，物質(zhì)是如何遷移的？水循環(huán)過(guò)程對(duì)大氣、生物、水、土壤、地形等產(chǎn)生哪些影響？【板書(shū)】二、水循環(huán)的意義【學(xué)生】結(jié)合視頻思考并回答。【教師】水循環(huán)促進(jìn)了水體的平衡，維持了全球水的動(dòng)態(tài)平衡；水循環(huán)是地球上物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換的重要過(guò)程，不斷塑造地表形態(tài)，水循環(huán)對(duì)到達(dá)地表的太陽(yáng)輻射起到吸收、轉(zhuǎn)化和傳輸?shù)淖饔?，緩解了不同緯度地區(qū)熱量收支不平衡的矛盾；水循環(huán)還影響全球的氣候和生態(tài)。【學(xué)生】認(rèn)真整理筆記。【教師】下面進(jìn)入本次論壇第三項(xiàng)：聚焦黃河三角洲地區(qū)水資源短缺的問(wèn)題了解了水從哪里來(lái)，接下來(lái)我們繼續(xù)研討為什么黃河三角洲靠水缺水呢。這里有一部分閱讀資料，請(qǐng)各位代表團(tuán)結(jié)合資料，討論濱州和東營(yíng)缺水的原因并提出切實(shí)可行的措施。【閱讀資料】
濱州市地處沿海和諸河下游，人均水資源量?jī)H為265立方米，不足全國(guó)1/8，屬于嚴(yán)重缺水城市。全市平均降水量575.4毫米，平均蒸發(fā)量1213.5毫米，蒸發(fā)量為降雨量的2.1倍。因?yàn)l臨渤海，55%以上的區(qū)域地下水礦化度高不宜使用，資源性缺水嚴(yán)重。水資源承載能力不足成為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展的制約瓶頸。近期，因超引黃河水，我市己被水利部明確劃定為黃河流域水資源超采區(qū)，取用黃河水的新增取水許可全部暫停審批，對(duì)我市取用黃河水監(jiān)控愈加嚴(yán)格，實(shí)際引黃量也將逐年壓減，在對(duì)黃河高度依賴的現(xiàn)狀下(黃河水占全市用水總量80%以上），全市水資源形勢(shì)異常嚴(yán)峻。據(jù)預(yù)測(cè)到2025年全市水資源承載缺口達(dá)6.21億方。 東營(yíng)區(qū)地處東營(yíng)市和勝利油田腹地,屬黃河淤積平原濱海地帶,多年平均降水量為553.9毫米,平均蒸發(fā)量為1900.8毫米，除有淺層地下淡水外 ，其它地區(qū)地下500米內(nèi)基本無(wú)淡水,地下水含鹽量高,不能進(jìn)行農(nóng)業(yè)灌溉及人畜飲水。
【教師】我們可以從以下幾個(gè)方面緩解水資源不足的問(wèn)題。開(kāi)源：跨流域調(diào)水、人工降雨、修建水庫(kù)。節(jié)流：發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)、提高工業(yè)用水率、生活上節(jié)約用水（如一水多用）等。管理：實(shí)現(xiàn)上中下游水資源統(tǒng)一調(diào)配、提高水價(jià)、治理水污染和水浪費(fèi)等。期待黃河三角洲生態(tài)區(qū)靠水不缺水，靠水促發(fā)展。本次論壇第一議題：靠水缺水到此結(jié)束，期待下一次的思維碰撞，期待同學(xué)們通過(guò)本次論壇更加了解黃河三角洲，了解環(huán)渤海地區(qū)，從而更加關(guān)注和保護(hù)我們的母親河——黃河。作為新時(shí)代的青年，未來(lái)強(qiáng)國(guó)的建設(shè)需要你的努力。這是一份人教版 (2019)必修 第一冊(cè)第二節(jié) 土壤精品教學(xué)設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)，觀察土壤等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份地理必修 第一冊(cè)第一節(jié) 植被一等獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)，共5頁(yè)。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)，植被等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一冊(cè)第二節(jié) 地貌的觀察獲獎(jiǎng)教案設(shè)計(jì)，共6頁(yè)。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)，地貌的觀察順序等內(nèi)容，歡迎下載使用。
微信掃碼，快速注冊(cè)
注冊(cè)成功
資料籃
在線客服
添加在線客服
獲取1對(duì)1服務(wù)
官方微信
關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)
打開(kāi)微信就能找資料
賽課定制
添加在線客服
獲取1對(duì)1定制服務(wù)
職稱咨詢
添加在線客服
獲取1V1專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
免費(fèi)福利
