若您為此資料的原創(chuàng)作者，認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識產(chǎn)權(quán)，請掃碼添加我們的相關(guān)工作人員，我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
一、單元信息基本信息學(xué)科年級教材版本單元名高中地理高一人教版2019行星地球單元組織方式教材原有單元（新授課）課時內(nèi)容宇宙中的地球，太陽對地球的影響，地球的歷史，地球的圈層結(jié)構(gòu)二、單元目標(biāo)1.1運(yùn)用資料，描述地球所處的宇宙環(huán)境，說明太陽對地球的影響。1.2運(yùn)用示意圖，說明地球的圈層結(jié)構(gòu)。1.3運(yùn)用地質(zhì)年代表等資料，簡要描述地球的演化過程。三、教學(xué)設(shè)計第一單元 宇宙中的地球第4課時 地球的圈層結(jié)構(gòu)【導(dǎo)入】地理研學(xué)之旅——走進(jìn)博物館。今天我們參觀的仍然是中國地質(zhì)博物館，上一節(jié)課我們參觀了礦物巖石廳和史前生物廳，今天我們將走進(jìn)地球廳，去探索地球的知識。首先我們來回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。【課前復(fù)習(xí)】1.沉積巖地層的特點2.地質(zhì)年代表3.前寒武紀(jì)、古生代、中生代和新生代的演化特點。【老師】歡迎同學(xué)們來到地質(zhì)博物館，今天讓我們一起來探索地球吧?，F(xiàn)在我們所在的展廳為地球廳，首先映入眼簾的是地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)模型。同學(xué)們觀察這個模型，說出地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)有哪些。【學(xué)生】觀察并回答【老師】科學(xué)家們是如何探測到地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)的呢？帶著這個問題我們繼續(xù)向前走。現(xiàn)在我們面前的是地震波演示儀。演示儀為我們展示了地震波的一些特點。（參與者按照提示分別搖動手輪或按動按鈕，觀看橫波和縱波的傳播）【合作探究】橫波和縱波的異同點。完成下列表格。 相同點不同點傳播速度通過的介質(zhì)傳播方向與質(zhì)點振動方向的關(guān)系橫波 縱波 【板書】一、地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu) 1.地震波：橫波和縱波【學(xué)生】小組合作探究，完成表格并展示。【教師】點評并講解。地震波按傳播方式分為兩種類型：縱波和橫波?？v波傳播速度快，最先到達(dá)震中，又稱P波，它使地面發(fā)生上下振動，破壞性較弱，縱波可以通過固體、液體和氣體傳播。橫波傳播速度較縱波慢，又稱S波，它使地面發(fā)生前后、左右抖動，破壞性較強(qiáng)，橫波只能通過固體傳播。【思考】某地發(fā)生地震，這時水中的魚、地面上的人和附近的飛鳥都會有什么感受？【學(xué)生】結(jié)合地震波的特點思考并回答。【教師】地震波橫波和縱波的特點：橫波只能通過固體傳播、縱波可以通過固體、液體和氣體傳播。因此三者都會感到的是縱波，上下顛簸。其中魚和飛鳥感受不到橫波，因為橫波只能通過固體傳播。又因為縱波的傳播速度較快，所以地面上的人會先感到上下顛簸，后左右搖晃。【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記。【教師】根據(jù)地震波傳播速度隨通過的介質(zhì)而不同，我們在地球內(nèi)部發(fā)現(xiàn)了兩個傳播速度有明顯變化的位置，我們稱為不連續(xù)面。【板書】2.不連續(xù)面【學(xué)生】認(rèn)真聽講。【教師】根據(jù)剛才地震波演示儀我們得到了地震波傳播速度示意圖，接下來我們通過研究這幅圖來了解了地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)。
【板書】3.內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)【教師】在圖中找出波速突然變化的深度。【學(xué)生】讀圖回答。【教師】從地球內(nèi)部地震波曲線圖上，可以看出地震波在一定深度發(fā)生突然變化（如上圖）。這種波速突然變化的面叫不連續(xù)面。從圖上看，地球內(nèi)部有兩個不連續(xù)面：一個在大陸地面下平均33千米處，在這個不連續(xù)面下，橫波和縱波的速度都明顯增加，這個不連續(xù)面叫莫霍界面；另一個在地下約2 900千米處，在這里縱波的傳播速度突然下降，橫波完全消失，這個面叫古登堡界面。以這兩個界面為界，地球內(nèi)部被劃分為地殼、地幔和地核三個圈層。同學(xué)們動手畫一下，我們將選出優(yōu)秀作品張貼在展廳的展示欄內(nèi)。【學(xué)生】動手畫內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)圖。【教師】點評并選出優(yōu)秀作品。【讀圖思考】
在莫霍界面和古登堡界面附近，地震波的速度發(fā)生了突然變化，這說明了什么問題？ （提示：莫霍界面以下，地震波橫波、縱波的速度增加，說明物質(zhì)組成和物質(zhì)密度發(fā)生變化；古登堡界面以下，縱波速度下降，橫波消失，說明物質(zhì)狀態(tài)發(fā)生變化。）拓展思考：推測地幔和地核的物質(zhì)狀態(tài)。【教師】接下來讓我們詳細(xì)了解地球內(nèi)部的這三部分。繼續(xù)向前走，我們來到了地球內(nèi)部模擬廳。從外向內(nèi)我們首先穿越的是地殼。同學(xué)們一起來看地殼。地殼位于莫霍界面之外，是地球表面一層薄薄的、由巖石組成的堅硬外殼。大陸部分比較厚，一般為39-41千米，有高達(dá)山脈的地方會更厚，最后達(dá)70千米，大洋部分比較薄，一般為5-10千米，平均厚度17千米。【學(xué)生】認(rèn)真聽講記筆記【教師】繼續(xù)向前走穿過莫霍界面我們就進(jìn)入了地幔。前面我們即將進(jìn)入的是上地幔頂部的軟流層，這一層往往被認(rèn)為是巖漿的發(fā)源地。接下來利用你手中的資料我們請一位講解員來介紹一下地幔。【學(xué)生】積極回答。地幔介于莫霍界面和2900千米深處的古登堡界面之間。地幔分為上地幔和下地幔。上地幔上部存在軟流層，一般認(rèn)為這里是巖漿的主要發(fā)源地。上地幔頂部與地殼都由堅硬的巖石組成，合稱巖石圈。【教師】繼續(xù)前行又到了哪里？【學(xué)生】回答【教師】繼續(xù)請一位小講解員為我們講解地核。【學(xué)生】地核以古登堡界面與地幔分界。地核分為外核和內(nèi)核，地核溫度很高，壓力和密度很大。【教師】歸納點評。指出易錯點——巖石圈：地殼和上地幔頂部（軟流層以上），由堅硬的巖石組成。巖石圈≠地殼。【學(xué)生】整理筆記。【教師】了解了地球的內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)，那地球的外部圈層結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？同學(xué)們繼續(xù)向前走來到我們的外部圈層展示區(qū)。結(jié)合課本和展示區(qū)資料，自主完成以下問題。1.外部圈層結(jié)構(gòu)有哪些？2.外部各圈層的特點。【學(xué)生】閱讀課本，自主完成并展示。【教師】歸納總結(jié)。大氣圈由氣體和懸浮物質(zhì)組成的復(fù)雜系統(tǒng)，主要成分有氮氣和氧氣，主要作用是使地球的溫度變化和緩;為生物提供必需的氧氣;天氣現(xiàn)象復(fù)雜多變,與人類息息相關(guān)。水圈地表和近地表的各種形態(tài)水體的總稱，主體是海洋,還包括陸地上的河流、湖泊、沼澤、冰川、地下水等；在地表物質(zhì)遷移和能量轉(zhuǎn)換中起著十分重要的作用,是人類和其他生物生存和發(fā)展所不可或缺的。生物圈地球表層生物的總稱；集中分布在大氣圈、水圈與巖石圈很薄的接觸地帶中；生物從環(huán)境中獲取物質(zhì)和能量,同時也在促進(jìn)太陽能轉(zhuǎn)化、改變大氣圈和水圈組成、改造地表形態(tài)等方面起著重要作用。接下來的第二章和第三章內(nèi)容將帶領(lǐng)我們深入探索和學(xué)習(xí)大氣圈和水圈的相關(guān)知識。今天的博物館之行到此結(jié)束。希望同學(xué)們有所收獲。【學(xué)生】整理鞏固。 這是一份人教版 (2019)必修 第一冊第二節(jié) 土壤精品教學(xué)設(shè)計，共6頁。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計，觀察土壤等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份地理必修 第一冊第一節(jié) 植被一等獎教案設(shè)計，共5頁。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計，植被等內(nèi)容，歡迎下載使用。
這是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一冊第二節(jié) 地貌的觀察獲獎教案設(shè)計，共6頁。教案主要包含了單元目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計，地貌的觀察順序等內(nèi)容，歡迎下載使用。
微信掃碼，快速注冊
注冊成功
資料籃
在線客服
添加在線客服
獲取1對1服務(wù)
官方微信
關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號
打開微信就能找資料
賽課定制
添加在線客服
獲取1對1定制服務(wù)
職稱咨詢
添加在線客服
獲取1V1專業(yè)指導(dǎo)服務(wù)
免費福利
