在超市里，我們經(jīng)?？梢钥吹叫涡紊陌b盒. “包裝”對(duì)商品不僅具有防損、防潮、方便運(yùn)輸?shù)淖饔茫碌陌b還給人以美感，起到推介商品的作用．大多數(shù)包裝盒在使用后被扔掉了，怎樣研制一種浪費(fèi)較少材料的包裝盒呢？
1. 成立探索研究小組，3 ～ 4 人為一組，選出組長(zhǎng)，分好工.
2. 制定探索研究計(jì)劃，明確研究目標(biāo)，確定研究步驟，提出有效措施.（1） 搜集包裝盒樣品， 查找并記錄相關(guān)資料.（2） 對(duì)搜集的包裝盒進(jìn)行分類， 探索研究長(zhǎng)方體包裝盒的結(jié)構(gòu)特征，明確設(shè)計(jì)與制作長(zhǎng)方體包裝盒的思路和步驟，用文字記錄觀察成果.（3） 在筆記本上草擬你的設(shè)計(jì)方案，與小組同學(xué)交流方案的可行性.
3. 設(shè)計(jì)、制作長(zhǎng)方體包裝盒.4. 撰寫探索研究工作的總結(jié)報(bào)告.5. 向同班同學(xué)展示你們組所設(shè)計(jì)的包裝盒， 并參與全班交流、評(píng)比．
探索研究長(zhǎng)方體包裝盒的結(jié)構(gòu)特征
1.將一張 A4 紙的四個(gè)角，剪去大小相同的正方形，然后折成一個(gè)長(zhǎng)方體容器. 觀察這個(gè)長(zhǎng)方體容器的棱與棱、棱與面、面與面之間， 各有哪些位置關(guān)系.
2. 設(shè)被切去的正方形的邊長(zhǎng)為 x cm，則長(zhǎng)方體容器的長(zhǎng)、寬、高各是多少？用含 x 的代數(shù)式表示這個(gè)容器的容量， 試以不同的 x 值計(jì)算這個(gè)容器的容量，并把結(jié)果列成表格. 通過(guò)小組比較，你們所做的長(zhǎng)方體容器的最大容量是多少？
3. 用一張長(zhǎng)方形紙，設(shè)計(jì)一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒的盒套，運(yùn)用平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)等變換設(shè)計(jì)包裝盒的外觀，將設(shè)計(jì)過(guò)程中最精彩之處寫進(jìn)總結(jié)報(bào)告，與同學(xué)分享.
1. 把一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒如下圖剪開，再平鋪成一個(gè)平面圖形，我們把它叫做這個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒的表面展開圖．
請(qǐng)判斷下列四個(gè)圖形中，哪一個(gè)可看做一個(gè)長(zhǎng)方體包裝盒的表面展開圖．

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5.2 旋轉(zhuǎn)

版本： 湘教版

年級(jí)： 七年級(jí)下冊(cè)

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