?第13.3節(jié) 比熱容（導(dǎo)學(xué)案）（原卷版）
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性；
2.嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象；
3.能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算；
4.通過探究，比較不同物質(zhì)的吸熱能力。
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】
比熱容的概念。
【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】
應(yīng)用水的比熱容大的知識(shí)來解釋自然現(xiàn)象、解決實(shí)際問題。
【自主學(xué)習(xí)】
預(yù)習(xí)課本第11-第15頁，回答下列問題：
知識(shí)點(diǎn)一：比熱容概念
1．一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的 與它的 和升高的 乘積的比，叫做這種物質(zhì)的比熱容。比熱容用符號(hào) 表示，它的單位是 ，符號(hào)是J/(kg·℃)。
2. 比熱容是反映物質(zhì)自身 的物理量。不同物質(zhì)，比熱容一般 。水的比熱容是4.21×103J/(kg·℃)，表示質(zhì)量為 kg的水溫度升高（或降低） ℃吸收（或放出）的熱量是 J 。
3. 水的比熱容較 。當(dāng)環(huán)境溫度變化比較快的時(shí)候，水的溫度變化相對(duì)較 。生物體內(nèi)水的比例很高，有助于調(diào)節(jié)生物自身的 ，以免溫度變化太快對(duì)生物造成嚴(yán)重的損害。
知識(shí)點(diǎn)二：熱量的計(jì)算
4. 如果Q吸代表物體 的熱量，c代表物質(zhì)的比熱容，m 代表物體的質(zhì)量，t0和t分別是加熱前后物體的溫度。物體吸收熱量公式 。
5. 如果Q放代表物體 的熱量，c代表物質(zhì)的比熱容，m 代表物體的質(zhì)量，t0和t分別是降溫前后物體的溫度。物體放出熱量公式 。
【合作探究】
探究一：探究不同物質(zhì)的吸熱能力
熟悉探究不同物質(zhì)吸熱能力實(shí)驗(yàn)過程、方法，并回答問題：
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄坎煌矬w的吸熱本領(lǐng)。
問題1：根據(jù)我們的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)知道物體吸收熱量的多少與 和 有關(guān)，
二、實(shí)驗(yàn)器材：相同的鐵臺(tái)架、酒精燈、石棉網(wǎng)、燒杯、攪拌器兩套，火柴、水和另一種液體（如煤油）。
問題2：實(shí)驗(yàn)中，缺少的器材有： 和 。
問題3：石棉網(wǎng)的作用是 。
三、實(shí)驗(yàn)步驟
（一）按圖組裝器材。按圖組裝好兩套完全相同的實(shí)驗(yàn)裝置。分別裝入適量的水和煤油。

問題4：器材安裝順序： 。
問題5：兩套裝置完全相同目的是： ；
問題6：控制兩種裝置相同的量： ；
問題7：我們要探究熱量的多少與物質(zhì)的種類是否有關(guān)，需要控制 、 相同，這種方法叫 。
問題8：兩種液體吸收熱量能力是通過什么反映的： 。
（二）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
某組同學(xué)按照課本并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，后將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表格中，
下表是他的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄：
燒杯號(hào)
液體
質(zhì)量(g)
初溫(℃)
末溫(℃)
加熱時(shí)間(min)
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
問題9：請(qǐng)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)記錄回答：
(1)比較1、2記錄，得出的結(jié)論是 ；
(2)比較3、4記錄，得出的結(jié)論是 ；
(3)比較1、3記錄，得出的結(jié)論是 ；
(4)綜合上述結(jié)論，物體溫度升高時(shí)吸熱的多少與 有關(guān)；
(5)該同學(xué)在本次實(shí)驗(yàn)中用到的研究方法是 ；
(6)數(shù)據(jù)記錄表格中的加熱時(shí)間代表哪個(gè)物理量？
(7)如果要使水和煤油的最后溫度相同如何操作： ；
(8)質(zhì)量、溫升相同哪種液體吸收熱量多： ；
(9)哪種液體的吸熱能力強(qiáng)： 。
4.結(jié)論：交流實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，說出通過實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度 （選填“相同”或“不同”），這說明物體吸收熱量的多少與 有關(guān)。
探究二：水的比熱容大的應(yīng)用
水的比熱容較大在生活中的應(yīng)用和現(xiàn)象（閱讀課本）：
(1)調(diào)節(jié) ；(2)海邊晝夜溫差 。（填大或?。?br /> 【精講點(diǎn)撥】
（1）比熱容是物質(zhì)的一種 ，只與物質(zhì)的總類和狀態(tài)有關(guān)。
（2）水的比熱容較大，在吸放熱一樣的情況下，溫度變化 ，可用來供熱，也可用來散熱等。
【歸納總結(jié)】

【課堂檢測(cè)】
1.關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是（　　）。
A．比熱容的單位是焦每千克；
B．物質(zhì)放熱越多，比熱容越大；
C．物質(zhì)的質(zhì)量越大，比熱容越?。?br /> D．物質(zhì)的比熱容與質(zhì)量和溫度無關(guān)
2.在生產(chǎn)和生活中，常見到“水的比熱容大”這一特性的應(yīng)用情景，以下事例中與這一特性無關(guān)的是（ ?）。
A．冬天，暖水袋中充熱水取暖 B．夏天，地上灑水會(huì)感覺更涼爽
C．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻液 D．夜間遇寒潮時(shí)，在秧田里灌水以防秧苗受凍
3.把質(zhì)量相同的兩個(gè)金屬塊，同時(shí)放入沸水中加熱較長(zhǎng)時(shí)間后，取出放在冰塊上，使冰熔化較多的那個(gè)金屬塊具有較大的（? ?）。
A．比熱容 B．密度 C．溫度 D．熱量
4.下列事例中，不是利用水的比熱容大的特性的是（ ）。
A．沿海地區(qū)的溫差變化??；
B．晚間，在春播秧田里灌水保溫；
C．在發(fā)燒病人的額頭上擦冷水降溫；
D．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作為冷卻劑
5.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，下列說法不正確的是（　　）。
物質(zhì)
鐵
銅
水
煤油
ρ/(kg?m-3)
7.9×103
8.9×103
1.0×103
0.8×103
c/[J?(kg?℃)-1]
0.46×103
0.39×103
4.2×103
2.1×103
A．質(zhì)量為1kg的鐵溫度升高1℃時(shí)吸收的熱量是0.46×103J；
B．2kg煤油溫度降低1℃時(shí)，放出的熱量是4.2×103J；
C．煤油和水體積之比為2∶1，吸收熱量之比為12∶5，則升高溫度之比為4∶1；
D．初溫、質(zhì)量相同的鐵塊和銅塊，吸收相同的熱量后相接觸，內(nèi)能從銅塊轉(zhuǎn)移到鐵塊
6.（多選）用相同的電加熱器分別對(duì)質(zhì)量相等的A和B兩種液體加熱（不計(jì)熱量損失），如圖是A和B的溫度隨加熱時(shí)間變化的圖象，下列說法正確的是（　?。?。

A．A的比熱容與B的比熱容之比為1：2；
B．加熱相同的時(shí)間，B吸收的熱量較多；
C．A和B升高相同的溫度，A吸收的熱量較多；
D．B物質(zhì)更適宜做汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的冷卻液
7.習(xí)近平總書記提出“綠水青山就是金山銀山”，許多城市為了整治城市環(huán)境，大力開發(fā)濕地公園來調(diào)節(jié)氣溫，這是因?yàn)樗谋葻崛?_____（選填“較大”或“較小”），水和水泥相比，在同樣受熱或冷卻（即吸收或放出的熱量相等）時(shí)，水的溫度變化比水泥 _____（選填“快”或“慢”）。
8.在玻璃瓶?jī)?nèi)裝入約半瓶細(xì)沙，蓋上瓶蓋，包裹一層泡沫塑料，迅速振動(dòng)瓶子幾十次，細(xì)沙溫度升高，這是用 _____方法使沙子內(nèi)能增大。如果換成水做該實(shí)驗(yàn)，升溫不明顯是因?yàn)樗?_____大。
9.利用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“沙子和水的溫度變化與吸熱的關(guān)系”。操作如下：

（1）在兩燒杯中分別裝入初溫相同且______相等的沙子和水。
（2）用相同的酒精燈火焰加熱，并用玻璃棒不斷攪拌，每隔相同的時(shí)間記錄一次溫度，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成溫度與時(shí)間的關(guān)系圖象，如圖乙所示，可知______的比熱容較大。
（3）實(shí)驗(yàn)中，通過______來間接反映沙子和水吸收的熱量。（選填“溫度的變化量”或“加熱時(shí)間”）。
10.在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”的實(shí)驗(yàn)中。

（1）用圖甲裝置做加熱水和煤油的實(shí)驗(yàn)。在組裝器材時(shí)應(yīng)先調(diào)節(jié)___________（選填“A”或“B”）的高度。加熱過程中，用攪拌棒攪動(dòng)的目的是_________；水和煤油吸熱的多少是通過___________（選填“溫度計(jì)示數(shù)”或“加熱時(shí)間”）來反映的。
（2）組裝好器材，先后在同一個(gè)燒杯中稱出質(zhì)量相等的水和煤油，分別加熱相同的時(shí)間，比較水和煤油___________，得出結(jié)論。要完成該實(shí)驗(yàn)，除圖甲所示器材外，還需要的一個(gè)測(cè)量工具是_________。
（3）有同學(xué)認(rèn)為原方案實(shí)驗(yàn)時(shí)間較長(zhǎng)，并提議用如圖乙方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，該方案除了使物質(zhì)受熱更均勻以外，還更便于控制水和煤油__________。
（4）實(shí)驗(yàn)得到數(shù)據(jù)如圖丙，反映水吸熱升溫的圖像是_________（選填“A”或“B”）。
11．質(zhì)量為2kg的水溫度升高5℃，求吸收的熱量Q吸「c水=4.2×103J/kg·℃」
12．小紅同學(xué)家的一臺(tái)太陽能熱水器安裝在六樓頂上，樓高20米?，F(xiàn)需要將初溫為10℃、質(zhì)量為10kg的水升高到50℃，[]。求
（1）水升高的溫度是多少？
（2）這些水需要吸收多少熱量？

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