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本文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)很多。如“天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸”，寫(xiě)嚴(yán)冬時(shí)節(jié)抄書(shū)的艱苦，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，如在目前。又如“俯身傾耳”，僅用四個(gè)字，就寫(xiě)出了作者虛心求教的情態(tài)。再如，對(duì)“同舍生”穿著佩戴的描寫(xiě)，用了一連串的動(dòng)詞，頗為傳神。最讓我感動(dòng)的地方是“余則缊袍敝衣處其間，略無(wú)慕艷意”。作者不攀比物質(zhì)，一心向?qū)W，求學(xué)意志堅(jiān)定，這種精神難能可貴，值得我們學(xué)習(xí)。三、課文多處運(yùn)用對(duì)比手法，找出來(lái)，談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。參考答案：
連用“被”“戴” “腰” “佩” “備”幾個(gè)動(dòng)詞，著力描寫(xiě)“同舍生”華麗的衣著，與作者破舊的衣著形成鮮明對(duì)比，突出了作者的生活之苦及內(nèi)心的充實(shí)和強(qiáng)大。四、解釋下列加點(diǎn)詞的含義。1.錄畢，走送之，不敢稍逾約2.色愈恭，禮愈至3.媵人持湯沃灌4.主人日再食5.父母歲有裘葛之遺參考答案：1.稍：稍微、略微。2.至：周到。3.湯：熱水。4.再：兩（次）。5.遺：給予，贈(zèng)送。五、作者家貧嗜學(xué)，樂(lè)以忘憂(yōu)，在老師面前畢恭畢敬。我們現(xiàn)在應(yīng)該如何看待這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的表現(xiàn)？參考答案：觀點(diǎn)一：這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的表現(xiàn)值得推廣學(xué)習(xí)。“一日為師，終身為父。”尊師重教是中華民族的傳統(tǒng)美德，這種美德在任何時(shí)代都要發(fā)揚(yáng)。我們只有尊敬師長(zhǎng)，遵從師長(zhǎng)的教導(dǎo)，才能在學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步。觀點(diǎn)二：這種學(xué)習(xí)態(tài)度和從師尊師的表現(xiàn)不值得學(xué)習(xí)。尊師不等于怕師。我們要在尊重老師的基礎(chǔ)上同老師成為親密的朋友，互相信任，互相溝通，同時(shí)大膽質(zhì)疑，合理發(fā)問(wèn)，“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理”，這樣才能從各個(gè)方面提高我們的能力，并加深師生之間的感情。
這是一份語(yǔ)文人教部編版岳陽(yáng)樓記精品練習(xí)，共4頁(yè)。試卷主要包含了北宋詩(shī)人陳師道曾經(jīng)指出，朗讀第3，這篇課文中的記事，解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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這是一份初中語(yǔ)文人教部編版七年級(jí)下冊(cè)老王精品同步訓(xùn)練題，共2頁(yè)。試卷主要包含了課文結(jié)尾說(shuō)等內(nèi)容，歡迎下載使用。
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