1.我能按課文中的對(duì)話提示語，讀出句子應(yīng)有的語氣。2.我會(huì)理解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）3.我能體會(huì)到遇事要自己動(dòng)腦筋親自嘗試的道理。 （難點(diǎn)）
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用自己喜歡的方式朗讀課文，邊讀邊思考： 1.小馬為什么過河？ 2.小馬幾次從家里來到河邊？ 3.每次的結(jié)果如何？
①馬棚里住著一匹老馬和一匹小馬。 ②有一天，老馬對(duì)小馬說：“你已經(jīng)長大了，能幫媽媽做點(diǎn)事嗎？”小馬連蹦帶跳地說：“怎么不能？我很愿意幫您做事?！崩像R高興地說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。” ③小馬馱起口袋，飛快地往磨坊跑去。跑著跑著，一條小河擋住了去路，河水嘩嘩地流著。小馬為難了，心想：我能不能過去呢？如果媽媽在身邊，問問她該怎么辦，那多好啊！可是他離家已經(jīng)很遠(yuǎn)了。 ④小馬向四周望望，看見一頭老牛在河邊吃草，小馬嗒嗒嗒跑過去，問道：“牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？”老牛說：“水很淺，剛沒小腿，能蹚過去?！? ⑤小馬聽了老牛的話，立刻跑到河邊，準(zhǔn)備蹚過去。突然，從樹上跳下一只松鼠，攔住他大叫：“小馬！別過河，別過河，你會(huì)淹死的！”小馬吃驚地問：“水很深嗎？”松鼠認(rèn)真地說：“深得很哩！昨天，我的一個(gè)伙伴就是掉在這條河里淹死的！”
⑥小馬連忙收住腳步，不知道怎么辦才好。他嘆了口氣，說：“唉！還是回家問問媽媽吧！” ⑦小馬甩甩尾巴，跑回家去。媽媽問他：“怎么回來啦？”小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去?！眿寢屨f：“那條河不是很淺嗎？”小馬說：“是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！”媽媽說：“那么河水到底是深還是淺呢？你仔細(xì)想過他們的話嗎？”小馬低下了頭，說：“沒……沒想過?！眿寢層H切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！? ?、嘈●R跑到河邊，剛剛抬起前蹄，松鼠又大叫起來：“怎么？你不要命啦！”小馬說：“讓我試試吧！”他下了河，小心地蹚到了對(duì)岸。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
_____幫_____把半口袋麥子馱到磨坊去，路上遇到一條小河，_____說河水淺可以過去，____卻說河水深很危險(xiǎn)。小馬回去問媽媽，媽媽叫他去試一試。小馬試了試，原來河水既不深也不淺。
分角色朗讀課文，思考：小馬有什么樣的性格？
怎么不能？我很愿意幫你做事。
那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。
你長大了，能幫媽媽做點(diǎn)兒事嗎？
水很淺，剛沒小腿，能蹚過去。
牛伯伯，請(qǐng)您告訴我，這條河，我能蹚過去嗎？
小馬！別過河，別過河，你會(huì)被淹死的！
為什么老牛和松鼠說的不一樣？
一條河擋住了去路，我……我過不去。
孩子光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試是不行的。
是呀！牛伯伯也這么說?？墒撬墒笳f河水很深，還淹死過他的伙伴呢！
那么河水到底是深還是淺呢？
媽媽說：“那么河水到底是深是淺呢？ 你仔細(xì)想過他們的話嗎？” 小馬低下了頭，說：“沒……沒想過。”
媽媽親切地對(duì)小馬說：“孩子，光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋，不去試試，是不行的。河水是深是淺，你去試一試就知道了?！?br/> 原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。
小馬跑到河邊，試著往前趟……原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說的那樣深。他順利地過了河，把麥子送到了磨坊。
一、按課文內(nèi)容填空?！　?．河水既不像老牛說的那樣（ 深 ），也不像松鼠說的那樣（ 淺 ）?！　?．小馬馱著口袋，（ 飛快 ）地往磨坊跑去?！　?．小馬聽了老牛的話，（ 立刻 ）跑到河邊?！　?．小馬聽了松鼠的話，（ 連忙 ）收住腳步。 5. 老馬告訴小馬：“孩子，（ 光聽 ）別人說，（ 自己 ）不動(dòng)腦筋，（ 不去 ）試試，是不行的。”
因?yàn)樾●R既不像（ ），也不像（ ），所以它覺得河水既不像（ ），也不像（ ）。
暢所欲言，小結(jié)收獲。說說學(xué)到了什么，有什么收獲？
遇到困難的事情要自己動(dòng)腦，主動(dòng)實(shí)踐，并想辦法 克服困難，才能找到解決問題的辦法。

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14 小馬過河

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