18講 牛頓第二定律1.掌握牛頓第二定律的內(nèi)容及數(shù)學(xué)表達(dá)式。2.理解公式中各物理量的意義及相互因果關(guān)系。3.會(huì)用牛頓第二定律公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。一、牛頓第二定律及其表達(dá)式1.內(nèi)容:物體加速度的大小跟它受到的作用力成正比,跟它的質(zhì)量成反比,加速度的方向跟作用力的方向相同。2.表達(dá)式:Fkma,k是比例系數(shù),F是物體所受的合力。3.比例系數(shù)k的意義:Fkmak的數(shù)值由F、m、a三個(gè)物理量的單位共同決定,若三量都取國(guó)際單位,則k1,所以牛頓第二定律的表達(dá)式可寫(xiě)成Fma4.力的單位:牛頓,符號(hào)是N。5.1 N的物理意義:使質(zhì)量為1 kg的物體產(chǎn)生1 m/s2的加速度的力,稱為1 N,即1 N1__kg·m/s2。6.牛頓第二定律的五個(gè)性質(zhì)(1)因果性:力是使物體產(chǎn)生加速度的原因(2)矢量性:Fma是一個(gè)矢量式,應(yīng)用時(shí)應(yīng)先規(guī)定正方向。(3)瞬時(shí)性:合力與加速度具有瞬時(shí)對(duì)應(yīng)關(guān)系。(4)同一性:合力與加速度對(duì)應(yīng)同一研究對(duì)象。(5)獨(dú)立性:作用于物體上的每一個(gè)力各自產(chǎn)生加速度,F1ma1,F2ma2而物體的實(shí)際加速度則是每個(gè)加速度的矢量和,合力和加速度在各個(gè)方向上的分量也遵從牛頓第二定律,如Fxmax,Fymay7.對(duì)表達(dá)式Fma的理解(1)單位統(tǒng)一:表達(dá)式中F、m、a三個(gè)物理量的單位都必須是國(guó)際單位。(2)F的含義:指的是物體所受的合力。(3)的含義:不僅表示左右兩邊數(shù)值相等,也表示方向相同,即物體加速度的方向與它所受合力的方向相同。二、牛頓第二定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用1.應(yīng)用牛頓第二定律解題的步驟2.求合力列方程的兩種方法(1)合成法:首先確定研究對(duì)象,畫(huà)出受力示意圖,當(dāng)物體只受兩個(gè)力作用時(shí),利用平行四邊形定則在加速度方向上直接求出合力,再列牛頓第二定律方程求解。(2)正交分解法:當(dāng)物體受多個(gè)力作用時(shí),常用正交分解法沿加速度a的方向建立坐標(biāo)軸如x軸,則有;有些題目可以通過(guò)分解加速度從而減少分解力甚至不分解力,即。三、瞬時(shí)加速度問(wèn)題1.常見(jiàn)的瞬時(shí)性問(wèn)題模型類(lèi)別彈力表現(xiàn)形式彈力方向能否突變輕繩拉力沿繩收縮方向橡皮條拉力沿橡皮條收縮方向不能輕彈簧拉力、支持力沿彈簧軸線方向不能輕桿拉力、支持力不確定(1)輕繩、輕桿模型不發(fā)生明顯形變就能產(chǎn)生彈力,剪斷(或脫離)后,形變恢復(fù)幾乎不需要時(shí)間,故認(rèn)為彈力可以立即改變或消失。(2)輕彈簧、橡皮條模型的形變量大,形變恢復(fù)需要較長(zhǎng)時(shí)間,在瞬時(shí)性問(wèn)題中,它們的自由端連接有物體時(shí)其彈力的大小不能突變,往往可以看成是不變的。2.求解瞬時(shí)性問(wèn)題的步驟(1)分析瞬時(shí)變化前各物體的受力;(2)判斷瞬時(shí)變化時(shí)哪些力發(fā)生突變,哪些力不變:(3)分析變化后各物體的受力;(4)根據(jù)牛頓第二定律求解各物體的加速度。考點(diǎn)一:對(duì)牛頓第二定律的理解1一個(gè)質(zhì)量恒定的物體,在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,關(guān)于速度、加速度、合力間的關(guān)系,正確的是(  )A.物體的速度越大,則物體的加速度越大,所受合力也越大B.物體的速度為零,則物體的加速度一定為零,所受合力也為零C.物體的速度為零,加速度可能很大,所受的合力也可能很小D.物體的速度很大,加速度可能為零,所受的合力也可能為零考點(diǎn)二:牛頓第二定律的簡(jiǎn)單應(yīng)用2如圖所示,位于水平地面上質(zhì)量為m的小物體,t1時(shí)刻在大小為F,方向與水平方向成角的拉力作用下,沿水平面作勻加速直線運(yùn)動(dòng)。若物體與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,則物塊的加速度為(  )  A BC D考點(diǎn)瞬時(shí)加速度問(wèn)題3如圖,兩個(gè)質(zhì)量相同的小球AB之間用輕彈簧連接,然后用細(xì)繩懸掛起來(lái),剪斷細(xì)繩的瞬間,A球和B球的加速度大小aAaB分別是( ?。?/span>  AaA=0aB=2g BaA=0,aB=g CaA=g,aB= 0 DaA=2gaB= 01.關(guān)于牛頓第一定律和牛頓第二定律,下列說(shuō)法中正確的是( ?。?/span>A.牛頓第一定律是建立在邏輯推理的基礎(chǔ)上對(duì)事物進(jìn)行分析得出的。B.物體所受的合力的方向,就是物體運(yùn)動(dòng)的方向C.根據(jù)牛頓第二定律表達(dá)式F=ma可知,物體的合外力與物體質(zhì)量成正比,和物體加速度也成正比D.牛頓第一定律表明,物體只有在不受外力作用下靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)才具有慣性2.如圖所示,車(chē)廂頂棚用細(xì)線懸掛一個(gè)小球,車(chē)上平放一個(gè)木箱,小車(chē)沿水平面向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,細(xì)線與豎直方向的夾角保持為,木箱相對(duì)小車(chē)靜止,重力加速度為g,根據(jù)以上信息可求得( ?。?/span>  A.小車(chē)的加速度 B.細(xì)線上的拉力C.懸掛小球的質(zhì)量 D.木箱受到的摩擦力3.質(zhì)量為2kg的物體,只受兩個(gè)大小分別為F1=1N、F2=8N的兩個(gè)共點(diǎn)力作用,則物體的加速度大小可能是(  )A9m/s2 B7m/s2 C4m/s2 D1m/s24.如圖所示,質(zhì)量均為m的物塊甲、乙用細(xì)線相連,輕彈簧一端固定在天花板上,另一端與甲相連。當(dāng)細(xì)線被燒斷的瞬間(  )  A.甲、乙的加速度大小均為0B.甲、乙的加速度均豎直向下,大小均為gC.甲的加速度豎直向上,乙的加速度豎直向下,大小均為gD.甲的加速度為0;乙的加速度豎直向下,大小為g5.如圖所示,質(zhì)量均為m的木塊AB用一輕彈簧相連,豎直放在光滑的水平面上,木塊A上放有質(zhì)量為2m的木塊C,三者均處于靜止?fàn)顟B(tài),現(xiàn)將木塊C迅速移開(kāi),若重力加速度為g,則在木塊C移開(kāi)的瞬間( ?。?/span>A.木塊B對(duì)水平面的壓力變?yōu)?/span>2mg B.彈簧的彈力大小為mgC.木塊A的加速度大小為2g D.彈簧的長(zhǎng)度立即變小6.下列對(duì)牛頓第二定律的理解,正確的是(  )A.加速度方向與合力方向相同B.加速度與合力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失C.公式中的F、m、a可對(duì)應(yīng)不同研究對(duì)象D.物體的質(zhì)量與它所受的合力成正比,與它的加速度成反比7.一質(zhì)量為m的乘客站在傾角為θ的自動(dòng)扶梯的水平踏板上,隨扶梯一起以大小為a的加速度加速上行,如圖所示。重力加速度大小為。則該過(guò)程中(   A.乘客對(duì)踏板的壓力大小為B.乘客對(duì)踏板的壓力大小為C.乘客所受摩擦力大小為macosθD.乘客所受摩擦力大小為8.如圖所示,AB兩小球分別連在輕繩兩端,B球另一端用彈簧固定在傾角為的光滑斜面上。A、B兩小球的質(zhì)量分別均為m,重力加速度為g,若不計(jì)彈簧質(zhì)量,在輕繩被剪斷瞬間(  )A.輕繩拉力突變,彈簧彈力不變B.輕繩拉力不突變,彈簧彈力突變CA的加速度大小為0.5gB的加速度大小為0.5gDA的加速度大小為0,B的加速度大小為0.5g1.關(guān)于運(yùn)動(dòng)的描述,正確的是(  )A.物體運(yùn)動(dòng)的越快,速度就越大B.物體的加速度越大,物體的速度變化就一定越大C.受力平衡的物體,其速度一定為零D.物體速度的變化率越大,則受到的合外力一定越大2.關(guān)于加速度的公式,下列說(shuō)法中不正確的是(   A.由可知,a F 成正比,與m 成反比B.由可知,a Δv 成正比,與Δt 成反比C.由可知,a Δv 的方向總一致D.由可知,a F 的方向總一致3.下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系的說(shuō)法正確的是(  )A.沒(méi)有外力作用時(shí),物體不會(huì)運(yùn)動(dòng),這是牛頓第一定律的體現(xiàn)B.物體受合外力越大,運(yùn)動(dòng)得越快,這符合牛頓第二定律C.物體所受合外力為零,則速度一定為零;物體所受合外力不為零,則其速度也一定不為零D.物體所受的合外力最大時(shí),其速度可以為零;物體所受的合外力最小時(shí),其速度可以最大4.如圖所示,5塊質(zhì)量均為m的木塊并排放在水平地面上,編號(hào)為3的木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,其他木塊與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為,當(dāng)用水平力F推第1塊木塊使它們共同加速運(yùn)動(dòng)時(shí),下列說(shuō)法正確的是( ?。?/span>A.由右向左,兩塊木塊之間的摩擦力依次變小B.木塊加速度為0.2m/s2C.第2塊木塊與第3塊木塊之間的彈力大小為0.90FD.第3塊木塊與第4塊木塊之間的彈力大小為0.38F5.如圖所示,一輛裝滿石塊的貨車(chē),在平直道路上以加速度a向前加速運(yùn)動(dòng),貨箱中石塊B的質(zhì)量為m,則:石塊B周?chē)c它接觸的物體對(duì)石塊B作用力的合力為多大(  )A B C D6.如圖所示,是一個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)物體的速度時(shí)間圖像,如圖為該物體所受合外力與時(shí)間關(guān)系的圖像,其中可能正確的是( ?。?/span>A BC D7.物體A、B、C均靜止在同一水平面上,它們的質(zhì)量分別為mA、mB、mC,與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)分別為μA、μB、μC,用平行于水平面的拉力F分別拉物體A、B、C,所得加速度a與拉力F的關(guān)系圖線如圖中甲、乙、丙所示,則以下說(shuō)法不正確的是(  )AμA=μ,mAmB BμBμC,mB=mCCμB=μCmB>mC DμAμC,mAmC8.如圖所示,當(dāng)小車(chē)向右加速運(yùn)動(dòng)時(shí),物塊M相對(duì)于車(chē)廂靜止于豎直車(chē)廂壁上,當(dāng)車(chē)的加速度增大時(shí),則( ?。?/span>  AM受摩擦力增大 B.物塊M對(duì)車(chē)廂壁的壓力增大CM受靜摩擦力不變 D.物塊M相對(duì)于車(chē)廂壁上滑9.在光滑水平面上有一物塊始終受水平恒力F的作用,在其正前方固定一輕質(zhì)彈簧,如圖所示,當(dāng)物塊與彈簧接觸后向右運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,下列說(shuō)法正確的是( ?。?/span>A.物塊接觸彈簧后先做加速運(yùn)動(dòng)后做減速運(yùn)動(dòng)B.物塊接觸彈簧后即做減速運(yùn)動(dòng)C.當(dāng)物塊所受的合力為零時(shí)速度達(dá)到最大值D.當(dāng)彈簧處于壓縮量最大時(shí),物塊的加速度等于零10.在粗糙的水平面上,一物塊在水平方向的外力F的作用下做直線運(yùn)動(dòng),其vt圖象如圖中實(shí)線所示,則下列判斷中正確的是( ?。?/span>A.在01s內(nèi),外力F增大B.在13s內(nèi),外力F的大小恒定C.在34s內(nèi),外力F可能不斷減小D.在34s內(nèi),外力F可能不斷增大 

相關(guān)學(xué)案

【暑假高中預(yù)備】人教版物理初三(升高一)暑假預(yù)習(xí)-第21講 超重和失重 講學(xué)案:

這是一份【暑假高中預(yù)備】人教版物理初三(升高一)暑假預(yù)習(xí)-第21講 超重和失重 講學(xué)案,文件包含暑假高中預(yù)備人教版物理初三升高一暑假預(yù)習(xí)-第21講超重和失重講學(xué)案解析版docx、暑假高中預(yù)備人教版物理初三升高一暑假預(yù)習(xí)-第21講超重和失重講學(xué)案原卷版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源,其中學(xué)案共25頁(yè), 歡迎下載使用。

【暑假高中預(yù)備】人教版物理初三(升高一)暑假預(yù)習(xí)-第15講 共點(diǎn)力的平衡 講學(xué)案:

這是一份【暑假高中預(yù)備】人教版物理初三(升高一)暑假預(yù)習(xí)-第15講 共點(diǎn)力的平衡 講學(xué)案,文件包含暑假高中預(yù)備人教版物理初三升高一暑假預(yù)習(xí)-第15講共點(diǎn)力的平衡講學(xué)案解析版docx、暑假高中預(yù)備人教版物理初三升高一暑假預(yù)習(xí)-第15講共點(diǎn)力的平衡講學(xué)案原卷版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源,其中學(xué)案共27頁(yè), 歡迎下載使用。

【暑假高中預(yù)備】人教版物理初三(升高一)暑假預(yù)習(xí)-第14講 力的合成和分解 講學(xué)案:

這是一份【暑假高中預(yù)備】人教版物理初三(升高一)暑假預(yù)習(xí)-第14講 力的合成和分解 講學(xué)案,文件包含暑假高中預(yù)備人教版物理初三升高一暑假預(yù)習(xí)-第14講力的合成和分解講學(xué)案解析版docx、暑假高中預(yù)備人教版物理初三升高一暑假預(yù)習(xí)-第14講力的合成和分解講學(xué)案原卷版docx等2份學(xué)案配套教學(xué)資源,其中學(xué)案共30頁(yè), 歡迎下載使用。

英語(yǔ)朗讀寶
資料下載及使用幫助
版權(quán)申訴
  • 1.電子資料成功下載后不支持退換,如發(fā)現(xiàn)資料有內(nèi)容錯(cuò)誤問(wèn)題請(qǐng)聯(lián)系客服,如若屬實(shí),我們會(huì)補(bǔ)償您的損失
  • 2.壓縮包下載后請(qǐng)先用軟件解壓,再使用對(duì)應(yīng)軟件打開(kāi);軟件版本較低時(shí)請(qǐng)及時(shí)更新
  • 3.資料下載成功后可在60天以內(nèi)免費(fèi)重復(fù)下載
版權(quán)申訴
若您為此資料的原創(chuàng)作者,認(rèn)為該資料內(nèi)容侵犯了您的知識(shí)產(chǎn)權(quán),請(qǐng)掃碼添加我們的相關(guān)工作人員,我們盡可能的保護(hù)您的合法權(quán)益。
入駐教習(xí)網(wǎng),可獲得資源免費(fèi)推廣曝光,還可獲得多重現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì),申請(qǐng) 精品資源制作, 工作室入駐。
版權(quán)申訴二維碼
暑假專區(qū)
  • 精品推薦
  • 所屬專輯21份
歡迎來(lái)到教習(xí)網(wǎng)
  • 900萬(wàn)優(yōu)選資源,讓備課更輕松
  • 600萬(wàn)優(yōu)選試題,支持自由組卷
  • 高質(zhì)量可編輯,日均更新2000+
  • 百萬(wàn)教師選擇,專業(yè)更值得信賴
微信掃碼注冊(cè)
qrcode
二維碼已過(guò)期
刷新

微信掃碼,快速注冊(cè)

手機(jī)號(hào)注冊(cè)
手機(jī)號(hào)碼

手機(jī)號(hào)格式錯(cuò)誤

手機(jī)驗(yàn)證碼 獲取驗(yàn)證碼

手機(jī)驗(yàn)證碼已經(jīng)成功發(fā)送,5分鐘內(nèi)有效

設(shè)置密碼

6-20個(gè)字符,數(shù)字、字母或符號(hào)

注冊(cè)即視為同意教習(xí)網(wǎng)「注冊(cè)協(xié)議」「隱私條款」
QQ注冊(cè)
手機(jī)號(hào)注冊(cè)
微信注冊(cè)

注冊(cè)成功

  • 0

    資料籃

  • 在線客服

    官方
    微信

    添加在線客服

    獲取1對(duì)1服務(wù)

  • 官方微信

    官方
    微信

    關(guān)注“教習(xí)網(wǎng)”公眾號(hào)

    打開(kāi)微信就能找資料

  • 免費(fèi)福利

    免費(fèi)福利

返回
頂部