6 《千人糕》教學(xué)反思（一）《千人糕》講述的是一個故事。故事的內(nèi)容雖然比較簡單，但所講的道理卻很深刻，我們在教學(xué)過程中，不但要讓學(xué)生弄懂課文內(nèi)容，還要明白文章所蘊(yùn)含的道理。在教學(xué)中，我們先由“千人糕”名字的來歷講起，這個過程中，讓學(xué)生懂得要做成千人糕，需要許許多多的人來共同完成，缺少哪個環(huán)節(jié)，千人糕都到不了我們的口中。學(xué)生明白了千人糕來歷后，學(xué)生基本已經(jīng)懂得完成一件事，需要共同合作才行的道理。為了鞏固學(xué)生理解，我們在教學(xué)中又安排了找一找自己的文具有哪些人參與了的勞動，從課本內(nèi)容遷移到生活之中，這樣，將語文學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系一起，突出了語文基礎(chǔ)性和工具性的特點(diǎn)。這篇文章基本是以對話的形式來寫的，所以，在朗讀時，要加強(qiáng)對學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，特別是課文中感嘆句、問句比較多，要讓學(xué)生讀出這些句子的語氣為以后朗讀打下良好的基礎(chǔ)。 （二）《千人糕》通過爸爸和兒子的對話敘述了看上去普普通通的米糕它的制作材料、生產(chǎn)過程卻需要經(jīng)過很多很多人付出勞動才能做成，因此被稱之為“千人糕”。這個故事告訴我們所有的吃、穿等物品都是來之不易的，需要大家多個環(huán)節(jié)的共同努力才能完成。教學(xué)重點(diǎn)是能有感情的朗讀課文，懂得很多東西都是成千上萬人共同勞動的成果。一、教學(xué)效果本節(jié)課圍繞著教學(xué)目標(biāo)，我取得了以下效果：1.首先從導(dǎo)入上設(shè)懸，讓學(xué)生帶著思考步入對課文的認(rèn)識，基于這一點(diǎn)，學(xué)生能較快找出文章的中心，從而從客觀上實現(xiàn)文章的突破，在細(xì)節(jié)的處理上我注重口語訓(xùn)練，表達(dá)情感，因為口語表達(dá)訓(xùn)練是提升語文能力的重要方法，在讀中加以認(rèn)識，在認(rèn)識中加以理解，在理解后方有感悟。2.教學(xué)時，注重啟發(fā)學(xué)生頭腦中舊有的知識，在學(xué)習(xí)課文時，注重同學(xué)生現(xiàn)實的生活聯(lián)系起來，從而從真正意義上體現(xiàn)了新課標(biāo)所提出的人文性、生活性，讓語文學(xué)習(xí)同我們的生活緊密聯(lián)系在一起。二、成功之處本節(jié)課我認(rèn)為最好的設(shè)計就是在于對學(xué)生情感的熏陶，讓學(xué)生通過對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，豐富自身的情感，感受到中華文化的博大精深。這種拓展，不僅僅體現(xiàn)為知識性，更重要的是讓學(xué)生實現(xiàn)情感的接受，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我打開這些傳統(tǒng)節(jié)日時，學(xué)生的眼中充滿著新奇，這正是我們教學(xué)收到的最佳效果，只有興趣才是最好的老師，只有用心的老師才是學(xué)生的良師益友，只有情感上得到滿足的學(xué)生，才能真正證明一堂課的成功。三、不足之處我也感覺有些欠缺：1.通過對本節(jié)課的教學(xué)，我也認(rèn)識到學(xué)生的表現(xiàn)也不是一層不變的，中間有思維敏捷的，有后進(jìn)的，在這個過程中我就感受我的設(shè)計還應(yīng)更大地面對全體學(xué)生，怎樣才能把這一環(huán)設(shè)計好，是本節(jié)課留下的問題。2.在朗讀方面做的還是不夠好，文中爸爸和孩子有三組對話，可以讓學(xué)生分角色朗讀，借助文中的提示語，標(biāo)點(diǎn)來體會心情，課堂上沒能讓學(xué)生很好的進(jìn)行朗讀，讀出不同身份人物的不同語氣。四、改進(jìn)措施如果我再重新來上這節(jié)課的話，我會這樣做：抓住千人糕名字的由來展開教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生理解千人糕是經(jīng)過很多人的勞動才能做成的，面對全體學(xué)生，把每一個細(xì)節(jié)都落實好，層層深入，逐步引導(dǎo)，把具體的操作過程把握好，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，要一環(huán)扣一環(huán)，一脈相承。（三）《千人糕》是一篇文淺情深，易于理解的課文而作為在新課標(biāo)指導(dǎo)下的教學(xué)，我首先想到的是重在對學(xué)生文化的認(rèn)識，知識的積累和情感的熏陶，在教學(xué)這篇課文時引導(dǎo)學(xué)生從這三方面加以理解。一、教學(xué)效果：1.文化認(rèn)識，共同努力互相協(xié)作。全文的中心是贊美合作精神，要讓學(xué)習(xí)懂得任何一樣?xùn)|西是成千上萬人共同勞動的結(jié)果，怎樣讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)，獨(dú)立思考，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情呢？我首先從導(dǎo)入上設(shè)懸，讓學(xué)生帶著思考步入對課文的認(rèn)識，基于這一點(diǎn)，學(xué)生能較快找出文章的中心，從而從客觀上實現(xiàn)對文章的突破，在細(xì)節(jié)的處理上我注重口語訓(xùn)練，表達(dá)情感，因為口語表達(dá)訓(xùn)練是語文能力的重要部分，在讀中加以認(rèn)識，在認(rèn)識中加以理解，在理解后方有感悟。2. 所謂知識積累，就是希望學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識的同時同舊有的知識加以融會貫通，只有在學(xué)習(xí)的過程中加以連接，才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)過程產(chǎn)生興趣，加深理解。比如我在教學(xué)時，注重啟發(fā)學(xué)生頭腦中舊有的知識，在學(xué)習(xí)課文時，注重同學(xué)生現(xiàn)實的生活聯(lián)系起來，從而從真正意義上體現(xiàn)了新課標(biāo)所提出的人文性、生活性，讓語文學(xué)習(xí)同我們的生活緊密聯(lián)系在一起。二、成功之處：這些還只是故事表面所表達(dá)的內(nèi)容，其實《千人糕》這個故事，主要借助孩子經(jīng)常吃到的糕點(diǎn)，揭示一個生活哲理：每一樣物品都凝聚了大量的勞動，享用時，應(yīng)該對勞動者心生感激之情，而且明白生活中很多東西都是好多人共同勞動的成果，我們要珍惜他們的勞動成果。我們也只有共同努力，互相合作，才能使我們的社會更加美好。本節(jié)課我認(rèn)為最好的設(shè)計就是在于對學(xué)生情感的熏陶，讓學(xué)生通過對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識，豐富自身的情感，感受到中華文化的博大精深。這種拓展，不僅僅體現(xiàn)為知識性，更重要的是讓學(xué)生實現(xiàn)情感的接受，我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我打開這些傳統(tǒng)節(jié)日時，學(xué)生的眼中充滿著新奇，這正是我們教學(xué)收到的最佳效果，只有興趣才是最好的老師，只有用心的老師才是學(xué)生的良師益友，只有情感上得到滿足的學(xué)生，才能真正證明一堂課的成功。三、不足之處：課堂預(yù)設(shè)的問題較為困難，沒能有針對性的訓(xùn)練后進(jìn)生。四、改進(jìn)措施： 最后通過對本節(jié)課的教學(xué)，我也認(rèn)識到學(xué)生的表現(xiàn)也不是一成不變的，中間有思維敏捷的，有后進(jìn)的，在這個過程中我就感受到我的設(shè)計還應(yīng)更大地面對全體學(xué)生，怎樣才能把這一環(huán)設(shè)計好，是我本節(jié)課留下的問題，調(diào)動了學(xué)生的興趣是學(xué)生學(xué)好課文的前提，但我們還應(yīng)面對全體學(xué)生，把每一個細(xì)節(jié)都要落實好，把具體的操作過程要把握好，在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置上，今后更要注重實現(xiàn)達(dá)到目標(biāo)教學(xué)中過渡目標(biāo)的設(shè)置，一環(huán)扣一環(huán)，一脈相承。 

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6 千人糕

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