練案[41]　復(fù)習(xí)任務(wù)群五　專(zhuān)題十　文體與構(gòu)思分點(diǎn)突破二　記敘文的文體架構(gòu) 1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)“莫言筷箸小，日日伴君餐。千年甘苦史，盡在雙筷間?！币浑p筷子，看似平凡，每天默默參與著我們的生活，但它卻從不簡(jiǎn)單，它串聯(lián)起了中國(guó)人的人生百態(tài)，更承載了啟迪、傳承、明禮、思念、睦鄰、守望、感恩……蘊(yùn)含了中國(guó)人數(shù)千年的情感和記憶。每一個(gè)中國(guó)人，都應(yīng)該明白“一雙筷子的含義”。以上材料觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)結(jié)合材料，聯(lián)系自己的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【寫(xiě)作指導(dǎo)】　筷子，看似簡(jiǎn)單的兩根長(zhǎng)形條棍，在中國(guó)卻已歷經(jīng)了幾千年的打磨、歷練及演變，成為一種獨(dú)特的存在，具有深厚的歷史文化內(nèi)涵：是家的味道、親人的溫暖，是做人明禮的啟迪，是寄托鄉(xiāng)愁哀思的載體……從生疏到熟練，從拿起到放下，是一種耳濡目染，是一種言傳身教，是一種中國(guó)人無(wú)法割舍的情懷。寫(xiě)記敘文，可細(xì)膩展現(xiàn)筷子中寄托的情思。2．閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)人海茫茫，塵事紛紜。許多人出現(xiàn)在我們的人生旅程中，或相伴相知，或擦肩而過(guò)；許多事如過(guò)眼云煙，平平淡淡。而在之后的某日，某人、某事會(huì)重新浮現(xiàn)我們的腦海，觸動(dòng)我們的心靈，警醒我們的人生，讓我們不禁感嘆：當(dāng)時(shí)只道是尋常。請(qǐng)以“當(dāng)時(shí)只道是尋?！睘轭}，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。要求：①寫(xiě)人要寫(xiě)出個(gè)性和特點(diǎn)，敘事要有細(xì)節(jié)和波瀾；②抒寫(xiě)出自己的真情實(shí)感；③不得抄襲，不得套作，不得泄露個(gè)人信息。【寫(xiě)作指導(dǎo)】　本題屬于命題作文，要求以“當(dāng)時(shí)只道是尋?！睘轭}，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文?！爱?dāng)時(shí)”，不是“現(xiàn)在”和“以后”，是指生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的人和事情，或曾經(jīng)擁有過(guò)的美好事物——它可以是記憶深處的，也可以是剛剛過(guò)去的。在特定的情境下，這份回憶觸發(fā)了我們敏感的弦，讓心兒為之震顫?！皩こ！?，就是“平常”。是指追憶的人、事、物、情、理，都是與我們的日子密不可分的，它可以是一句話、一種聲音、一個(gè)腔調(diào)；可以是一個(gè)物品、一處亮景、一次邂逅；可以是一個(gè)或幾個(gè)擁有共性的畫(huà)面、細(xì)節(jié)、場(chǎng)景。這些曾經(jīng)的溫馨、溫暖、溫情，很多，很平淡。多到當(dāng)時(shí)只道是尋常，沒(méi)有感觸、沒(méi)有印象、沒(méi)有體悟。“當(dāng)時(shí)只道是尋?！保?yàn)閾碛械倪@些看似平常的生活瑣事，擁有時(shí)，等閑視之；失去或過(guò)往后，就會(huì)想起無(wú)限的“好”?！爸坏馈?，既是一種陳述往事的平淡，又是一種常見(jiàn)真情的慨嘆，也是一種生命哲思的頓悟。陳述的是平常事情中蘊(yùn)藏的真實(shí)情愫，慨嘆的是當(dāng)時(shí)的懵懂與迷糊，頓悟的是而今的領(lǐng)略——真情、真思與真諦。在寫(xiě)作時(shí)，要結(jié)合自己的實(shí)際生活經(jīng)歷，運(yùn)用自己的眼光去深入思考、提煉作文的主題，寫(xiě)出一篇實(shí)實(shí)在在、情真意切的文章。參考立意：(1)珍惜尋常中的美；(2)平淡的話語(yǔ)，別樣的風(fēng)景；(3)記憶中的背影，溫馨的童年。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)魯迅評(píng)價(jià)《紅樓夢(mèng)》說(shuō)：“其要點(diǎn)在敢于如實(shí)描寫(xiě)，并無(wú)諱飾，和從前的小說(shuō)敘好人完全是好，壞人完全是壞的大不相同，所以其中所敘的人物，都是真的人物?！狈Q(chēng)得上“奸險(xiǎn)”人物的王熙鳳，也有聰明能干、幽默詼諧的優(yōu)點(diǎn)；賈母是位安享富貴、和善慈祥的老太太，但在“散余資賈母明大義，復(fù)世職政老沐天恩”一回中，她處變不驚、果斷公平，體現(xiàn)出了性格的多樣性和復(fù)雜性。對(duì)此，你有怎樣的感受與思考？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫(xiě)一篇寫(xiě)人敘事的記敘文，寫(xiě)作要求遵循材料的內(nèi)核。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。【寫(xiě)作指導(dǎo)】　考生要結(jié)合材料中對(duì)《紅樓夢(mèng)》的評(píng)價(jià)和舉例，理解何為“真的人物”。抓住“如實(shí)描寫(xiě)，并無(wú)諱飾”，可知這里的“真”指的是“真實(shí)”，符合現(xiàn)實(shí)人物的特點(diǎn)。具體可表現(xiàn)為壞人也有好的一面，如王熙鳳；人物性格具有多樣性與復(fù)雜性，如賈母。此題引導(dǎo)學(xué)生觀察思考現(xiàn)實(shí)，認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)和人物的復(fù)雜性，可以鍛煉學(xué)生的思維品質(zhì)，提升對(duì)生活的正確認(rèn)識(shí)，使學(xué)生更快成長(zhǎng)、成熟起來(lái)。寫(xiě)作時(shí)，通過(guò)對(duì)事件的描寫(xiě)及人物的刻畫(huà)反映人物的多面性。需要注意的是，這個(gè)多樣性和復(fù)雜性不一定是“好”和“壞”的對(duì)立，也可能是不同角度的糅合，比如活潑的人也有羞怯的時(shí)刻，表面冷漠卻內(nèi)心火熱等。要想寫(xiě)的精彩，需要考生借鑒學(xué)過(guò)的經(jīng)典文章，如《紅樓夢(mèng)》中對(duì)王熙鳳的描寫(xiě)，就用到了多種寫(xiě)作技巧，如王熙鳳的“不見(jiàn)其人，先聞其聲”的獨(dú)特的出場(chǎng)方式，服飾的華貴俗氣，語(yǔ)言的八面玲瓏等；又通過(guò)黛玉的感受側(cè)面表現(xiàn)其人物形象。這些都應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生描寫(xiě)人物時(shí)可以借鑒的地方。因此考生要先確定人物身份、性格特點(diǎn)等，再選擇合適的事件和多種描寫(xiě)方式來(lái)展現(xiàn)這個(gè)“真的人物”。參考立意：(1)遇見(jiàn)真實(shí)的你，是我的幸運(yùn)；(2)天然去雕飾，本真才最美；(3)看見(jiàn)人物的真，讀懂生活的雜。4．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)偉大事業(yè)孕育偉大精神，偉大精神引領(lǐng)偉大事業(yè)?！熬瘛笔且磺行袆?dòng)的原動(dòng)力。在人的一生中，總有一些時(shí)刻受精神的驅(qū)使，完成難以忘懷的事情、留下難以磨滅的印記。許多令人稱(chēng)道的奇跡，背后總有一種精神作為支撐。請(qǐng)結(jié)合你自己的親身經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)以下三種精神中的某一種對(duì)你的成長(zhǎng)、鼓舞和促進(jìn)，或表現(xiàn)你對(duì)其中某種精神的獨(dú)到見(jiàn)解。請(qǐng)選好角度，自擬標(biāo)題，不要套作，不要抄襲，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。主題一：以“為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”為主要內(nèi)容的中華體育精神，激勵(lì)了一代代青年人干事創(chuàng)業(yè)、奮勇?tīng)?zhēng)先，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)凝聚起強(qiáng)大的精神力量。請(qǐng)結(jié)合你自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)體育精神對(duì)你成長(zhǎng)的意義和影響。主題二：“愛(ài)國(guó)主義是我們民族精神的核心，是中華民族團(tuán)結(jié)奮斗、自強(qiáng)不息的精神紐帶?！睈?ài)國(guó)是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，是一種最深厚的情感，也是一個(gè)人最高的精神境界。無(wú)數(shù)愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的事例，凈化著人們的心靈。請(qǐng)結(jié)合你自己的經(jīng)歷，寫(xiě)一寫(xiě)愛(ài)國(guó)主義精神對(duì)你成長(zhǎng)的意義和影響。主題三：創(chuàng)新是發(fā)展的不竭動(dòng)力，工匠精神是高質(zhì)量發(fā)展的保證。在改革開(kāi)放的歷程中，無(wú)數(shù)能工巧匠勇于創(chuàng)新，取得了舉世矚目的成績(jī)。他們的故事和這些成就對(duì)你的成長(zhǎng)帶來(lái)了怎樣的影響？請(qǐng)結(jié)合自己的經(jīng)歷和見(jiàn)聞，寫(xiě)一寫(xiě)創(chuàng)新精神對(duì)你成長(zhǎng)的意義和影響。【寫(xiě)作指導(dǎo)】　材料以“精神”為核心詞語(yǔ)，要求學(xué)生從“體育精神”“愛(ài)國(guó)精神”“創(chuàng)新精神”中選擇一個(gè)，寫(xiě)一篇記敘文。首先，必須理解這種精神的內(nèi)涵，比如體育精神的內(nèi)涵是“為國(guó)爭(zhēng)光、無(wú)私奉獻(xiàn)、科學(xué)求實(shí)、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏”，愛(ài)國(guó)精神的內(nèi)涵是“愛(ài)國(guó)、奉獻(xiàn)”，創(chuàng)新精神的內(nèi)涵是“創(chuàng)新、精益求精”等。其次，深入思考這些精神對(duì)于個(gè)人、國(guó)家的影響。正如材料中所說(shuō)，“在人的一生中，總有一些時(shí)刻受精神的驅(qū)使，完成難以忘懷的事情、留下難以磨滅的印記。許多令人稱(chēng)道的奇跡，背后總有一種精神作為支撐”，“精神”可以支撐你渡過(guò)難關(guān)，不斷進(jìn)??；精神可以使一個(gè)國(guó)家的人民有自己的民族性格，可以筑起一道精神長(zhǎng)城。最后，題目要求寫(xiě)一篇記敘文，考生要將對(duì)某種精神的思考融入對(duì)事件的敘述之中，借助事件中自己或他人的表現(xiàn)、所思所想等表達(dá)這種精神對(duì)自己成長(zhǎng)的幫助、影響，表達(dá)自己對(duì)某種精神的領(lǐng)悟。記敘文需要以真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)人，考生可以選擇自己親身經(jīng)歷的某件事，把事件的過(guò)程寫(xiě)得曲折一些：比如開(kāi)始做的時(shí)候的畏難；做事的過(guò)程中的艱難，甚至想要退縮；然后設(shè)置一個(gè)合理的契機(jī)，被某種精神鼓舞，最后取得了成功。當(dāng)然敘事過(guò)程中要有生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)?？梢圆捎脢A敘夾議的形式表達(dá)對(duì)這種精神的看法。參考立意：(1)以體育精神磨礪“強(qiáng)國(guó)有我”的青春之志；(2)愛(ài)國(guó)，永不過(guò)時(shí)；(3)勇于創(chuàng)新，鑄就輝煌。 

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