教材分析
本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。旨在通過(guò)彩墨教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠更加接近系統(tǒng)而專(zhuān)業(yè)的中國(guó)畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，了解其獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，掌握基本的表現(xiàn)方法與手段，體驗(yàn)用筆、用墨、用色、構(gòu)圖等方法，感受彩墨藝術(shù)獨(dú)特的美以及筆墨間的情趣，學(xué)生能夠從中獲得快樂(lè)，進(jìn)而對(duì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生興趣，提高審美情趣。
學(xué)情分析
本學(xué)段的學(xué)生已具備一定的觀察、造型能力，理解、欣賞美術(shù)作品的能力正在逐步增強(qiáng)，對(duì)于色彩的搭配也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。他們喜歡嘗試用各種工具、材料，將自己的想法、感受表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于本課內(nèi)容的知識(shí)建構(gòu)，學(xué)生曾在一年級(jí)《誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大》一課中表現(xiàn)過(guò)魚(yú)，因此，學(xué)生了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)，知道魚(yú)的外形、色彩、花紋特征，能用簡(jiǎn)單的勾邊涂色的兒童畫(huà)方式表現(xiàn)一條漂亮的充滿畫(huà)面的大魚(yú)。對(duì)于彩墨的了解，學(xué)生通過(guò)《彩墨游戲》系列和《嬌艷的花》等課程的學(xué)習(xí)，掌握了彩墨畫(huà)工具、材料的特性，初步學(xué)習(xí)了筆墨知識(shí)及表現(xiàn)方法，已形成了一定的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo)
1.了解魚(yú)的外部特征，嘗試運(yùn)用彩墨、以及勾染或沒(méi)骨的方法表現(xiàn)魚(yú)的色彩與形態(tài)。
2.學(xué)生在觀察、欣賞、分析、體驗(yàn)的過(guò)程中，利用中國(guó)畫(huà)設(shè)色方法表現(xiàn)出形象生動(dòng)、色彩艷麗的魚(yú)的形象。
3.學(xué)生在愉快的實(shí)踐過(guò)程中，感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特之美，激發(fā)熱愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)民族藝術(shù)、保護(hù)大自然、熱愛(ài)生活的情感。
教學(xué)重點(diǎn)
欣賞、分析魚(yú)的結(jié)構(gòu)特征與動(dòng)態(tài)變化，學(xué)習(xí)彩墨畫(huà)魚(yú)的方法，體會(huì)墨色變化，從中感受彩墨學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
教學(xué)難點(diǎn)
墨與色的變化以及畫(huà)面的構(gòu)圖。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
前面兩節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了中國(guó)畫(huà)，并學(xué)習(xí)了中國(guó)畫(huà)的基本表現(xiàn)技法，今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《用彩墨畫(huà)魚(yú)》。
出示課題并板書(shū)：用彩墨畫(huà)魚(yú)
【設(shè)計(jì)意圖】 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，提出學(xué)習(xí)要求。
二、新授：
1.（PPT出示）魚(yú)的民間藝術(shù)品。
魚(yú)的形象在生活中隨處可見(jiàn)，而且在中國(guó)傳統(tǒng)文化中魚(yú)還有吉祥的寓意，所以從古至今人們喜歡用魚(yú)的圖案來(lái)裝飾美化生活，表達(dá)自己心中美好的愿望。
2.認(rèn)識(shí)魚(yú)的結(jié)構(gòu)(出示圖片)。
在生活中魚(yú)的種類(lèi)很多，形態(tài)也各異，但無(wú)論魚(yú)的外形如何變化，它的基本特征都是一樣的。
（PPT出示基本結(jié)構(gòu)示意圖）那接下來(lái)就來(lái)認(rèn)識(shí)一下魚(yú)的結(jié)構(gòu)。
出示魚(yú)的圖片：魚(yú)分為頭、軀干、尾三個(gè)部分，在背部有背鰭，尾部有尾鰭，靠近頭部有胸鰭。
3.欣賞視頻《海底世界》并分析。
(1)觀察魚(yú)的特點(diǎn)
雖然魚(yú)的基本特征一致，但我們見(jiàn)到的真實(shí)的魚(yú)卻是各不相同的。今天老師要帶大家進(jìn)行一場(chǎng)奇妙的海洋之旅，看看在那兒生活著一群怎樣的魚(yú)兒。
請(qǐng)同學(xué)們帶著以下問(wèn)題去欣賞:
①魚(yú)游動(dòng)時(shí)的姿態(tài)是怎樣的？
②魚(yú)的外形色彩花紋又有什么特點(diǎn)？
（2）看完視頻，你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)？
(出示PPT，我發(fā)現(xiàn)了……)
（3）教師小結(jié)：外形各異、色彩鮮艷、花紋多樣
【設(shè)計(jì)意圖】在欣賞觀察中進(jìn)一步了解魚(yú)的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，為創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
4.欣賞名家水墨畫(huà)魚(yú)。
同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，大海里生活著一群五顏六色的魚(yú)。那畫(huà)家筆下畫(huà)出來(lái)的魚(yú)是什么樣子的，大家想看嗎？
（1） PPT展示作品?，F(xiàn)在我們看到的是在我國(guó)有著“人民藝術(shù)家”稱(chēng)號(hào)的齊白石老先生的作品。你們覺(jué)得齊老先生筆下的水墨魚(yú)畫(huà)的怎么樣？誰(shuí)來(lái)用一句話說(shuō)一說(shuō)？
學(xué)生匯報(bào)：栩栩如生，活靈活現(xiàn)。
師：簡(jiǎn)單、生動(dòng)
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析畫(huà)面墨色的濃淡，體會(huì)雖然沒(méi)有著色，但墨色的濃淡變化也給作品增添了幾分情趣。
（2）再來(lái)看這幅，這是韓美林先生的作品，他畫(huà)的魚(yú)跟齊白石老爺爺畫(huà)的魚(yú)有些不一樣，是彩墨魚(yú)。誰(shuí)能猜猜韓美林先生是怎樣畫(huà)的嗎？
學(xué)生匯報(bào)：先用濃墨勾出輪廓，然后涂色。
教師小結(jié)：先用濃墨勾畫(huà)魚(yú)的輪廓，再用墨、色暈染。特別是這幅，畫(huà)面中三條相同的魚(yú)以不同的排列方式，同樣使畫(huà)面生動(dòng)有趣。
5.欣賞學(xué)生作品，畫(huà)法分析。
在我們的身邊，有這樣一群小畫(huà)家，他們?cè)谟蒙媚虾敛贿d色?？矗钅芪愕氖悄姆?？
學(xué)生匯報(bào)：色彩艷麗、豐富，畫(huà)的比較生動(dòng)……
我們剛才欣賞了這么多大畫(huà)家、小畫(huà)家的作品，都很精彩，那彩墨畫(huà)究竟怎么來(lái)畫(huà)呢？
下面給大家介紹兩種基本的方法：
第一種，先用墨線勾出魚(yú)的輪廓，再用顏色渲染，填色，這種方
法叫勾染法。
第二種，直接用顏色渲染出魚(yú)的外形，然后再用顏色或者墨通過(guò)點(diǎn)染等方法進(jìn)行裝飾，這種方法叫沒(méi)骨法。
剛才這些小畫(huà)家的作品中哪些運(yùn)用了勾染法哪些運(yùn)用了沒(méi)骨法，你們能分辨了嗎？
學(xué)生：能
【設(shè)計(jì)意圖】在作品的賞析中拓寬創(chuàng)作思路
三、教師示范：
教師邊畫(huà)邊進(jìn)行講解繪畫(huà)示范步驟：
（1）勾染法：先用墨勾畫(huà)魚(yú)的輪廓，注意盡量避免把魚(yú)畫(huà)的水平，體現(xiàn)它的動(dòng)態(tài)；勾畫(huà)的時(shí)候加墨、加水改變墨色；用線條、點(diǎn)等進(jìn)行裝飾，再染上鮮艷的色彩，待色或墨半干的時(shí)候，用色破墨，墨破色的方法來(lái)裝飾。
（2)沒(méi)骨法：直接用色或墨染畫(huà)，再添加裝飾。
【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)直觀演示突破教學(xué)難點(diǎn)。
四、藝術(shù)實(shí)踐：
1.課件出示藝術(shù)實(shí)踐：
運(yùn)用水墨畫(huà)的知識(shí)和表現(xiàn)技法畫(huà)一幅奇妙的海底世界。
2.學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
五、展示評(píng)價(jià)：
1.舉辦“海底世界”作品展；
2.說(shuō)一說(shuō)都用的什么方法表現(xiàn)的？看一看誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)色彩艷麗，花紋豐富，游動(dòng)的姿態(tài)栩栩如生？誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)墨色富于變化，背景添加得恰到好處？
學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)；
3.小結(jié)。
六、拓展延伸：
1.水墨宣傳視頻欣賞，在欣賞中體會(huì)中國(guó)水墨文化的博大精深。
2.教師課堂總結(jié)，對(duì)以后的學(xué)習(xí)提出要求。
板書(shū)設(shè)計(jì)
用彩墨畫(huà)魚(yú)
勾染法 沒(méi)骨法

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9. 用彩墨畫(huà)魚(yú)

版本： 人美版

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