世界是怎樣形成的?人類是怎樣誕生的?……
遠(yuǎn)古時(shí)期，人們?yōu)榱藢ふ掖鸢?，想象出一個(gè)又一個(gè)神奇的故事，這就是人類童年時(shí)代飛騰的幻想——“神話”。
盤古是怎樣誕生的？他為什么要開(kāi)天地？他是怎樣開(kāi)天地的？
劈 緩 濁 丈 隆 肢 軀 液
自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊思考。
左右結(jié)構(gòu)，兩邊瘦長(zhǎng)緊湊。“番”上面不是“采”。
左右結(jié)構(gòu)，右邊不是“愛(ài)”，而是“爰”。
下面是“糸”，不是“系”。
上下結(jié)構(gòu)，下面不能寫成“戍”“戌”。
睜眼 翻身 斧頭 劈開(kāi) 撐開(kāi) 累倒 精疲力竭四肢 軀干 血液 汗毛
這些詞語(yǔ)都與誰(shuí)有關(guān)？用其中的一個(gè)或幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)話。
盤古醒來(lái)后翻身坐了起來(lái)，拿起身邊的斧頭向黑暗劈過(guò)去，分開(kāi)了天和地。
盤古為了不讓分開(kāi)的天地再合在一起，就頭頂天、腳踏地，像一根柱子一樣撐在天和地之間。
盤古精疲力竭，累得倒下了。
盤古倒下后，他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山，血液變成了江河。
黑乎乎輕而清 重而濁 緩緩 上升 下降滋潤(rùn) 茂盛 雨露 奔流不息
突出地表現(xiàn)了天與地的不同，使人們對(duì)天與地的特點(diǎn)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。
睜眼 翻身 斧頭 劈開(kāi) 緩緩 重而濁一丈 撐開(kāi) 精疲力竭 累倒血液 奔流不息 茂盛 滋潤(rùn) 黑乎乎上升 下降 汗毛 雨露
再次朗讀下面詞語(yǔ)，檢查是否掌握。
（植物）生長(zhǎng)得多而茁壯。增添水分，使不干枯。古代傳說(shuō)中指宇宙形成以前模糊一團(tuán)的景象。水流奔騰而不停止。
滋潤(rùn)（zī cí）　 一丈（zànɡ zhànɡ）劈開(kāi)（pī pì）　 四肢（zī zhī ）竭力（jiē jié）　身軀（qū chū）
給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打“√”。
觀察圖片，找出對(duì)應(yīng)課文的段落。
默讀課文，用一句話或一兩個(gè)詞概括圖中所畫的內(nèi)容。
天地還沒(méi)有分開(kāi)，巨人盤古在混沌中沉睡。
盤古醒來(lái)后拿起斧頭向黑暗劈去，使天地分開(kāi)。
盤古頭頂天、腳踏地直到天地形成，累得倒下。
偉大的巨人盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。
哪個(gè)詞語(yǔ)描繪了天地未形成前的情景？
很久很久以前，天和地還沒(méi)有分開(kāi)，宇宙混沌一片，像個(gè)大雞蛋。有個(gè)叫盤古的巨人，在混沌之中睡了一萬(wàn)八千年。
自讀課文1、2自然段，勾畫出你認(rèn)為神奇的地方。
盤古在這混沌中沉睡了多久？
朗讀第2自然段，邊讀邊想象，說(shuō)說(shuō)你“看”到了盤古開(kāi)天地時(shí)哪些神奇的畫面。
巨人見(jiàn)身邊有一把斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去，只聽(tīng)見(jiàn)一聲巨響，“大雞蛋”碎了。
“劈”這個(gè)動(dòng)作，讓我們感受到巨人盤古的力大無(wú)窮。
突出地表現(xiàn)了天與地的不同，使人們對(duì)天與地的特點(diǎn)有更加清晰的認(rèn)識(shí)。好像看到了天在升高，地在下降，就像一部科幻大片正在上演。
輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。
借助朗讀提示，有感情地朗讀第1、2自然段，邊讀邊想象畫面。
朗讀時(shí)加重語(yǔ)氣、語(yǔ)速要慢，突出時(shí)間漫長(zhǎng)。
默讀課文，給下面的圖片選擇恰當(dāng)?shù)男?biāo)題，并根據(jù)要求完成練習(xí)。
課文是按照_________的順序記敘的。按照課文內(nèi)容，以上圖片的順序依次是：_________。
（ ）
借助課文插圖，回顧課文第1、2自然段，簡(jiǎn)要講講盤古在沉睡中蘇醒和劈開(kāi)“大雞蛋”的情節(jié)。
很久以前，天地混沌一片，像個(gè)大雞蛋。盤古從沉睡中蘇醒后，拿著大斧子憑借神力劈開(kāi)了黑暗，從此便有了天和地。
自讀第3、4自然段，思考：盤古為了不讓天地合起來(lái)，他做了什么？
盤古怕它們還會(huì)合在一起，就頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身體也跟著長(zhǎng)高。
天地剛分開(kāi)，有沒(méi)有可能還會(huì)合一起？
讀一讀下面這兩個(gè)句子，比一比哪一句好，好在哪里。
盤古這個(gè)巨人就像一根柱子，立在天地之間。
盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間。
表現(xiàn)了盤古的高大。讓人感受到他的巨大力量。
“立”只是站著，很普通，而“撐”需要雙手雙腳和全身同時(shí)發(fā)力。第一句話不僅寫出了盤古頂起天地的動(dòng)作，還表現(xiàn)出他用盡全力支撐天地，堅(jiān)持不懈的形象。
朗讀第3、4自然段，你還感受到了哪些神奇的畫面？
盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。
他的身體能無(wú)限制地生長(zhǎng)，長(zhǎng)久地?fù)卧谔旌偷刂g，盤古真是天生神力??！
又不知過(guò)了多少年，天和地終于成形了，盤古也精疲力竭，累得倒下了。
一萬(wàn)八千年始終未放棄，為了天地成形，盤古獻(xiàn)出了自己的生命。
盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。
這句話在第5自然段中起著怎樣的作用？
這句話是本段的總起句，也是本段的中心句，下文圍繞這句話具體寫盤古的身體發(fā)生了哪些變化。
盤古倒下后，他的身體發(fā)生了什么變化？
從這些神奇的變化中你發(fā)現(xiàn)了什么？
巨人的聲音一定非常洪亮，所以才會(huì)說(shuō)成隆隆的雷聲。
盤古身體的變化與我們感受的萬(wàn)物有關(guān)聯(lián)，比如流動(dòng)的血液和奔流的江河就很神似。
發(fā)揮想象，說(shuō)說(shuō)盤古的身體還會(huì)變成什么？
他的牙齒，變成了 ；他的鼻子，變成了 ；他的骨骼，變成了 ；他的（ ），變成了 ；……
偉大的巨人盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。
揭示出美麗多彩的世界是盤古用生命換來(lái)的，總結(jié)了盤古開(kāi)天辟地的偉大功績(jī)，點(diǎn)明了文章中心。
讀第6自然段，讀出感激之情。
再讀課文，邊讀邊想象畫面，說(shuō)說(shuō)你心目中的盤古是什么樣的。
盤古是一個(gè)偉岸挺拔、無(wú)私奉獻(xiàn)的英雄。他天生神力，開(kāi)天辟地，身體化為世間萬(wàn)物，他擁有偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和徹底的犧牲精神。
回顧全文，在小組內(nèi)試著講述盤古開(kāi)天地的故事，并推薦一個(gè)代表在全班講述。
盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽(yáng)，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來(lái)光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……
（1）用“___”畫出選段的中心句。
（2）選段最后的省略號(hào)所省略的內(nèi)容是：（3）請(qǐng)你仿照選段的寫法，試著補(bǔ)充后面省略的內(nèi)容。 他的頭發(fā)變成了__________，他的牙齒變成了 __________。（4）讀完選段后，我體會(huì)到了盤古（ ）的精神。 （多選） A.堅(jiān)強(qiáng)不屈 B.勇于獻(xiàn)身 C.熱愛(ài)大自然 D.無(wú)私奉獻(xiàn)
盤古身體其他部位發(fā)生的一些變化。
本文講述了巨人盤古用神力開(kāi)辟天地，以身軀化為萬(wàn)物的故事，塑造了盤古雄偉、高大的形象，贊美了他偉大的開(kāi)創(chuàng)精神和勇于獻(xiàn)身的美好品質(zhì)。
夸父逐日　愚公移山葉公好龍　天衣無(wú)縫八仙過(guò)?！婧ＩＬ锞l(wèi)填海　開(kāi)天辟地點(diǎn)石成金　牛郎織女海市蜃樓　補(bǔ)天浴日

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12 盤古開(kāi)天地

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