（首師大版）四年級科學下冊教案第四單元 愛護健康14.愛護胃和腸教學目的：
1.知道胃和腸在人體內(nèi)的位置，知道胃和腸是人體主要的消化器官。
2.知道胃和腸的常見疾病和預防方法。
3.講究飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。
教學重點、難點：
指導學生認識人體主要的消化器官——胃和腸的形態(tài)特征、作用和保健，發(fā)展學生的自我保護意識使之掌握自我保護的方法。
教學準備：
1.人體消化器官的模型或掛圖；
2.自制的胃和腸的紙模型；
3. 彩筆、白紙、膠水等
4.教師和學生收集有關(guān)胃和腸的信息
教學過程：一、導入新課        談話：這節(jié)課，讓我們一起到人體的內(nèi)部去漫游。第一站前往“胃和腸”。（板書課題）        學生思考回答：上節(jié)課我們研究了什么問題？二、新課教學        1. 提問：
①關(guān)于人體胃和腸，你們已經(jīng)知道了哪些情況？
②你們打算研究什么問題？
提問：對于本組的問題你們打算怎么解決？
  談話：在這次小組的研究活動中，每個人應(yīng)負責什么工作？
談話：現(xiàn)在讓我們一起到人的胃和腸中去漫游。
提示與指導
①在進入之前我們應(yīng)該做好哪些準備？為什么？
②我們由哪進入？路線如何？方位如何？
③進入“胃”中，看到什么？有什么感受？為什么？
④進入“腸”中又是怎樣的一番景象？為什么？
⑤胃和腸是一樣的嗎？為什么？它們的變化會給人帶來什么樣的感受？
⑥怎樣預防？提問：你欣賞哪組的研究或展示，為什么？        學生研究討論記錄
學生1  研究小組活動
①討論、確定研究方案。
②簡要、清楚地記錄。
2.匯報交流。  3評價、完善。   4組內(nèi)分工，明確職責。
學生研究后活動
學生各研究小組展示：
1.  形式自選（講解、表演、畫圖、模型、圖片、幻燈片、網(wǎng)頁）。
2.  展示交流中，大家可以隨時提問、補充、提出不同的看法。
3.  說清信息來源或各自看法的理由。
學生各研究小組進行組內(nèi)的評價總結(jié)       
三、鞏固教學               1. 你還想研究什么？打算怎么做？
2. 制定研究方案。
3.  在安全、條件可行的前提下開展研究

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14. 愛護胃和腸

版本： 首師大版

年級： 四年級下冊

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