《4.燃燒和滅火》三課時(shí) 教案+課件

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 （首師大版）四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元 生活中的空氣4. 燃燒和滅火教學(xué)目的：
1. 使學(xué)生知道燃燒所需要的三個(gè)條件；了解滅火的一些常用的方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力、推理能力和應(yīng)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察的現(xiàn)象作出假設(shè)和解釋的能力。
3. 具有安全用火的意識(shí)和行為。
重點(diǎn)：燃燒所需要的三個(gè)條件。
難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的分析綜合能力、推理能力和作出假設(shè)和解釋的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：1. 分組實(shí)驗(yàn)材料：酒精燈、鐵片、試管夾、滅火學(xué)具、火柴、蠟燭、舊鐵桶。2. 有關(guān)滅火方法的掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課
1. 提問(wèn)：
（1）氧氣有什么性質(zhì)？
（2）二氧化碳有什么性質(zhì)？
2. 談話(huà)：在前兩節(jié)課里，我們反復(fù)的談到燃燒。燃燒是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。燃燒是怎么回事？這節(jié)課，我們就來(lái)研究“燃燒和滅火”的問(wèn)題。
二、學(xué)習(xí)新課
1.認(rèn)識(shí)燃燒和易燃物
（1）提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)哪些燃燒現(xiàn)象？
（2）組織討論和記錄：
哪些物體容易燃燒？哪些物體不容易燃燒？并分別記錄下來(lái)。
2.燃燒的條件
（1）問(wèn)題：在一般情況下，燃燒需要哪些條件？
（2）推測(cè)：根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行推測(cè)，三個(gè)推測(cè)答案，你同意哪一條就在（ ）里面“√”。
（3）談話(huà)：
取一根火柴，不用火點(diǎn)燃，也不摩擦，把它放在鐵盤(pán)上，它能不能馬上燃燒，為什么？
（4）實(shí)驗(yàn)：取一根火柴，把它放在鐵盤(pán)上，用酒精燈加熱，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？
（5）學(xué)生邊做實(shí)驗(yàn)并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果。
（6）匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況，并進(jìn)行小結(jié)。
3.燃燒的利與弊
（1）談話(huà)：我們要研究燃燒的條件，是為了更好的掌握燃燒的規(guī)律，因?yàn)槿紵c人有密切的關(guān)系。
（2）學(xué)生討論：
燃燒對(duì)我們有什么好處？
燃燒給我們帶來(lái)哪些害處？
4.安全用火
（1）講述：引起火災(zāi)的原因有很多，其中有很多是由于麻痹和不慎引起的，還有的是由于小朋友玩火引起的。所以，我們要特別注意防火。
（2）小組匯報(bào)交流討論的情況。
（3）教師小結(jié)：預(yù)防火災(zāi)，人人有責(zé)。我們要提高警惕，不要玩火；在城市內(nèi)，禁止燃放煙花爆竹；在農(nóng)村，不要在草堆上和其他易燃物附近燃放鞭炮。遇到火災(zāi)，我們要給119打電話(huà)，或者呼喊大人救火。
板書(shū)設(shè)計(jì)：            燃 燒 和 滅 火
 一 、燃燒條件：易燃物、氧氣、一定的溫度。二 、滅火：斷絕燃燒條件。