愛護(hù)地球家園教學(xué)目標(biāo)：1、  感受地球的神奇美麗，知道人類的生存離不開大自然。2、  知道地球環(huán)境正遭受日益嚴(yán)重的破壞，培養(yǎng)學(xué)生從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，欣賞美麗的家園，引入環(huán)保氛圍.    教師出示宇航員從太空拍下的地球照片，指名同學(xué)描述這是一顆什么樣的星球，你覺得它美嗎？看到如此神奇美麗的地球，你有何感想？    師通過多媒體創(chuàng)設(shè)情景：在優(yōu)美的背景音樂中，依次出現(xiàn)風(fēng)景如畫的長(zhǎng)白山自然保護(hù)區(qū)、鼎湖山自然保護(hù)區(qū)、九寨溝風(fēng)光，碧水藍(lán)天椰林的海灘，突然，音樂變得不和諧起來，隨之出現(xiàn)了讓人震驚的場(chǎng)面：冒著濃煙的工廠，嚴(yán)重污染的黑水河、嚴(yán)重沙化的土地、隨意丟棄的一次性物品、沙塵暴中的城市等等。讓學(xué)生發(fā)表感想。    教師小結(jié)：美麗的地球撫育了我們?nèi)祟?，沒有地球人類無法生存，可是這個(gè)美麗的地球卻為環(huán)境問題所困擾。 引入保護(hù)地球的氛圍中。二、地球，人類惟一的家園，地球受傷了，感受生態(tài)憂患。1、  教師過渡：地球母親無私地養(yǎng)育了人類，然而，人類并不懂得珍惜地球母親的慷慨和無私：無節(jié)制地開采，肆意地砍伐，隨意地浪費(fèi)……地球母親受傷了。2、  出示詩(shī)歌,《保護(hù)地球媽媽》指名朗讀。3、  提問：你從這首詩(shī)中明白了什么？4、  教師出示地球環(huán)境遭破壞的圖片，包括書中的三幅照片，指名學(xué)生說說地球正遭受哪些傷害。5、  反省自己的行為， 學(xué)生小組內(nèi)交流討論。師：其實(shí)，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，許多不經(jīng)意的小事也會(huì)對(duì)環(huán)境造成破壞?；貞浺幌?，你曾經(jīng)做過哪些破壞環(huán)境的事？               三、關(guān)愛地球，共建美好家園。結(jié)合實(shí)際，從小事點(diǎn)滴做起。    教師：其實(shí)，環(huán)保離我們很近，有時(shí)候可以說是舉手之勞，那我們?nèi)绾螐纳磉呅∈伦銎?，保護(hù)好環(huán)境？請(qǐng)大家說說自己的看法。    學(xué)生：小組討論    教師：出示倡議書，并讓學(xué)生簽名，表現(xiàn)自己保護(hù)環(huán)境的決心和勇氣。全體同學(xué)齊讀，呼喚全人類人們攜起手來，關(guān)愛地球，共建美好家園。     討論后小結(jié)：我們只有一個(gè)地球，地球是我們賴以生存的家園，家園破壞了，我們將無處容身。讓我們攜手關(guān)愛地球，共建美好家園！            四、拓展延伸，課后行動(dòng)起來。     沿家鄉(xiāng)的小河，溝渠走一走，將你的發(fā)現(xiàn)記錄下來.     那里的水是什么顏色？     有沒有特殊的氣味？     水里的魚蝦多嗎？長(zhǎng)的怎么樣？     岸邊的植物生長(zhǎng)情況如何？     發(fā)現(xiàn)排污口了嗎？能否分析一下造成水污染的原因。 總結(jié)：地球已經(jīng)傷痕累累，只有我們?nèi)巳苏湎?，愛護(hù)它，地球母親才能健康美麗，我們才能幸福生活，人類只有一個(gè)地球，讓我們關(guān)愛地球，保護(hù)自然，共建美好家園！同學(xué)們，只要我們?nèi)巳藧圩o(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，地球的明天一定會(huì)依然美麗，現(xiàn)在，就讓我們從現(xiàn)在做起，從小做起，做一個(gè)光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。 

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小學(xué)科學(xué)首師大版四年級(jí)下冊(cè)電子課本

8. 愛護(hù)地球家園

版本： 首師大版

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