首師大版三年級下冊1.水能溶解一些物質(zhì)評優(yōu)課課件ppt

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（首師大版）三年級科學(xué)下冊教案水能溶解一些物質(zhì) 一、教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道溶解現(xiàn)象，以及加快溶解的方法（攪拌、用熱水、把要溶解的物體研成粉末）。2.學(xué)會在水中溶解物體的實(shí)驗(yàn)技能，學(xué)會用對比實(shí)驗(yàn)和歸納概括（概括溶解現(xiàn)象及加快溶解的方法）能力。3.在引導(dǎo)學(xué)生探索對比實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐活動中，通過不斷感悟，培養(yǎng)探究習(xí)慣。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探究水溶解一些物質(zhì)的現(xiàn)象及方法。難點(diǎn)：是真確使用實(shí)驗(yàn)器材的方法。 三、教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯，攪拌棒，熱水杯，涼水杯，搟面棍，方糖，土塊課件（一課時用）。燒杯，攪拌棒，沙土，面粉，味精，洗衣粉，堿面，豆粉，果珍沖劑，感冒沖劑。（第二課時用）四、教學(xué)課時：2課時第一課時：研究怎樣加快溶解的方法。第二課時：研究水能溶解一些物質(zhì)及應(yīng)用。 五、教學(xué)過程： 第一課時教師活動學(xué)生活動意圖導(dǎo)入新課1.播放課件談話：一個同學(xué)想喝糖水，于是他在杯子里放了水和糖。一會，他嘗了嘗，覺得不甜，這是怎么回事呢？2談話：你們能制作一杯甜甜的糖水嗎？ 學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談自己的看法。以學(xué)生熟悉且感興趣的生活情景引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課一、學(xué)習(xí)加快溶解的方法，了解溶解的概念1．談話：制作糖水需要一些材料，老師這里給大家準(zhǔn)備了方糖、一次性的塑料杯子，筷子、熱水、涼水，搟面杖等，大家想一想你們還需要什么材料，打算怎么做，填寫在表格中2．談話：同學(xué)們按照自己的想法，領(lǐng)取材料開始制作糖水。3．談話：聽了別人的匯報，你們覺得自己的方案有什么需要改進(jìn)的地方，小組里對自己的方法進(jìn)行改進(jìn)。4談話：下面我們比一比哪組的方法能比較快地制作出糖水。5提問：通過比賽我們發(fā)現(xiàn)了哪些加快制作糖水的方法？6提問：在我們制作的糖水中，已經(jīng)看不到糖塊了，糖到哪里去了？發(fā)生了什么變化？7播放課件，講解：糖的顆粒在水中慢慢地消失了，我們就說糖溶解在水里了。8小結(jié)：通過制作糖水，我們認(rèn)識了溶解的現(xiàn)象，知道了加快溶解的方法。學(xué)生以小組為單位，討論、填寫表格。     分組實(shí)驗(yàn)、匯報。（通過視頻投影展示各種方法）   討論、修改、補(bǔ)充材料。  實(shí)驗(yàn)比賽，匯報。  討論匯報  討論、匯報。     讓學(xué)生根據(jù)材料的提示，自主地選擇材料和設(shè)計(jì)解決問題的方案。   通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證方案的可行性。 讓學(xué)生通過借鑒別人的做法來完善自己的方案。    明確加快溶解的方法。培養(yǎng)與人合作、克服困難的態(tài)度。       了解溶解的概念。二、了解溶解在實(shí)際中的應(yīng)用提問：制作糖水只是應(yīng)用溶解現(xiàn)象的事例之一。你還知道其它的事例嗎？播放課件，根據(jù)學(xué)生匯報的情況適當(dāng)補(bǔ)充。 討論、匯報。  運(yùn)用概念，聯(lián)系實(shí)際。三、了解不溶解的概念出示土塊，提問：土塊能不能溶解呢？大家用你們剛才使用的方法來試一試提問：你們看到了什么現(xiàn)象？說明了什么？小結(jié)：我們周圍各種物質(zhì)有的像糖一樣在水中能溶解，有的象土塊一樣在水中不能溶解。 實(shí)驗(yàn)，觀察。  討論匯報。  運(yùn)用已掌握的方法，了解不溶解的概念，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⑴c人合作的態(tài)度。布置作業(yè)：觀察周圍哪些物質(zhì)能夠在水中溶解，哪些物質(zhì)不能在水中溶解。