?


一、 單元學習主題

小學四年級下學期足球與游戲

二、 單元學習目標

1. 通過本單元的學習，發(fā)展學生運球、傳球、接球、射門等基本能力，培養(yǎng)學生基本的戰(zhàn)術意識，使學生了解腳控球運動的特點，并在教師的指導下完成多種體能與技能練習。
2. 發(fā)展與足球運動相關的速度、力量、靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)能力以及自然環(huán)境適應能力。
3. 通過游戲、活動、比賽等方式，培養(yǎng)學生的自主學習能力和團隊協(xié)作意識。在教學中學生初步規(guī)范體育行為，學會調(diào)節(jié)情緒的方法，形成堅定的意志品質(zhì)等。
三、 單元內(nèi)容結構與學時分配（表 1）

表 1 小學 4 年級第二學期足球與游戲大單元學習內(nèi)容結構與學時分配

維度

內(nèi)容要點
建議課時
小計
總計

基本技術與
技能
1.基礎技術：傳接運射及其組合。
2.基本技能：腳內(nèi)側變向突破、腳外側變向突破、變向組合+射門。

8













18


技戰(zhàn)術運用
1. 2V1 的直傳斜插2. 2V1 的斜傳直插3. 快速帶球的運用
4. 腳背外側運球的應用


5
展示或比賽
1.測試——繞桿射門。
2.綜合比賽類：5 人制比賽。

2

基礎知識、
規(guī)則與裁判
方法
1. 足球項目的比賽規(guī)則、判罰標準、成績標準、裁判方法、裁判手勢和旗語等。
2. 組織小組或班級小型比賽，并在比賽中評判執(zhí)法。3. 足球術語及常識。


2



觀賞與評價
1.觀賞：觀看班級內(nèi)、校隊和世界杯等賽事，每學期通過現(xiàn)場、網(wǎng)絡或電視觀看不少于 8 場比賽。
2.評價：裁判員敢于判罰，公平執(zhí)裁。根據(jù)比賽結果評選出冠軍隊、亞軍隊、季軍隊，根據(jù)場上表現(xiàn)評選出“運動健將”、“優(yōu)秀裁判員”等。



1







四、單元學習計劃
小學四年級足球與游戲主題大單元學習計劃

課
次

學習主題

學習目標
基本部分（“學-練-賽”）
學習活動
練習活動
比賽活動




1



足球運動發(fā)
展及足球比
賽觀賞


1.了解足球的起源與發(fā)展。
2.觀察世界杯決賽集錦。
了解足球術語。

1.學習足球運動的起源和主要發(fā)展歷程。
2.學習足球相關知識、術語。
1.小組討論運動的起源、主要發(fā)展歷程。
2.觀看世界杯精彩視頻。



1.觀后感。
2.足球知識競
答賽。



2



足球規(guī)則、裁判旗語、手勢



1. 基本掌握足球規(guī)則。2. 掌握裁判的旗語、判罰的手勢。



1. 學習足球規(guī)則。2. 學習裁判的旗語、判罰的手勢。



練習裁判的判罰手勢、及旗語。



小小裁判大比拼。



3



足球綜合球
感



基本掌握踩、拉、撥、扣動作技術要領，并能在游戲和比賽中運用。

1. 學習各個部位觸球的位置。
2. 做在踩拉撥扣時身體的協(xié)調(diào)性。



1.在規(guī)定區(qū)域內(nèi)做
踩拉撥扣技術動作。2.1V1 護球練習。

1.區(qū)域內(nèi)多組1V1 控球比
賽。
2.游戲“螃蟹愛吃蝦”。


4


傳接地滾球

學生掌握傳接地滾球技術的動作要領，并能在游戲和比賽中運用。

學 習 腳 內(nèi) 側 傳 接球，掌握支撐腳的站位與擊球點。
1.擊固定球練習。2.2 人一組練習。3.多人短傳接球練習。


搶圈“遛猴”




5




射門游戲

掌握射門的腳法（腳弓推射、腳背內(nèi)側抽射等）并能在運球過程中完成射門。


學習如何射準（擊球部位）與射門的發(fā)力（擺腿）。

1. 定 位 球 射 門 練習。
2. 踢移動球射門練習。
3. 運球射門練習。


1.射門比賽。2.踢射活動目標。



6



腳 內(nèi) 側 變 向運球+射門



掌握腳內(nèi)側變向運球的方法并能在比賽中運用完成突破射門。

1. 腳內(nèi)側變向的觸球部位。
2. 變向的時機和距離。
3. 突破后的加速完成射門。

1.區(qū)域內(nèi)無對抗練習。
2.區(qū)域內(nèi)有對抗練習（雙球門）。
3.區(qū)域內(nèi)有對抗單球門突破射門練習。



1.1V1 雙門比賽。
2.5V5 比賽。













7



腳外側變向
運球+射門


掌握腳外側變向運球的方法并能在比賽中運用完成突破射門。
1.腳外側變向的觸球部位。
2.變向的時機和距離。
3.突破后的加速完
成射門。
1.區(qū)域內(nèi)無對抗練習。
2.區(qū)域內(nèi)有對抗練習（雙球門）。
3.區(qū)域內(nèi)有對抗單
球門突破射門練習。


1.1V1 雙門比賽。
2.5V5 比賽。



8



運球變向組
合+射門

基本掌握運球技術的變向動作要領，并能在游戲和比賽中運用形成突破射門。

學習運球變向組合（方法）腳內(nèi)側+腳外側，腳底拉球+腳外側等。
1.區(qū)域內(nèi)無對抗練習。
2.區(qū)域內(nèi)有對抗練習（雙球門）。
3.區(qū)域內(nèi)有對抗單
球門突破射門練習。


1.1V1 雙門比賽。
2.5V5 比賽。


9


運球繞桿射
門綜合技術



基本掌握運球繞桿技術。

1. 學 習 繞 桿 的 腳法。
2.學習完成繞桿后射門的方法。

1.區(qū)域內(nèi)繞桿練習。2.射門練習。
3.繞桿射門測試。

1.運球繞桿計時
2.運球繞桿接力比賽。



10

快速帶球跑
在比賽中的
應用

基本掌握快速帶球跑的技術要領，部分學生能在比賽中運用。

學習快速帶球接射門的方法及在比賽中的應用。

1.區(qū)域內(nèi)無對抗練習
2.區(qū)域內(nèi)有對抗練習



4V4 比賽

11

足球踢遠

掌握腳背內(nèi)側踢球技術要領。
學習動作要領：腳背繃直，擊球的部位。
1. 踢固定球練習。2.2 人一組。
3.長距離練習。

看誰踢得遠




12



腳背外側運
球射門在比
賽的應用



掌握腳背外側運球射門技術要領，部分學生能在比賽中運用。



腳背外側運球射門技術及比賽中如何應用。


1.區(qū)域內(nèi)運球練習。2.腳背外側運球射門練習。
3.自由射門練習。




足球九宮格




13


二過一（斜傳直插）在小比賽中的應用


基本掌握二過一斜傳直插的技術要領，部分學生能夠在比賽中運用。

1.學習跑位與接應的方法。
2.做“墻”的隊友如何一腳觸球。
1.跑動中的傳球配合。
2.斜傳直插二過一完整練習后射門各種斜傳直插射門練習。



4V4 配合突破射門














14



二過一（直傳斜插）在小比賽中的應用


基本掌握二過一直傳斜插的技術要領，部分學生能夠在比賽中運用，發(fā)展學生觀察與跑位能力。


學習跑位與傳球的方法。
做“墻”的隊友準確地變向傳球。


區(qū)域內(nèi)無球練習2V1 過人練習。
連續(xù)直傳斜插二過一射門練習。



4V4 配合突破射門




15


復習二過一
技術在小比
賽中的應用


1.隊員掌握迅速的跑位，接球的準確性。
2.隊員之間的默契配合。


1.學習迅速跑位。2.和同伴呼應，增強交流與默契。


1.區(qū)域內(nèi)自由練習。2.區(qū)域內(nèi) 2 對 1 練習。


3對 2 小比賽。5V5 正 式 比賽。


16

運球繞桿射
門綜合技術
考核

了解運球繞桿動作要領與優(yōu)秀、良好、及格 的時間。

學習繞桿射門技巧與計時方法。

分組練習繞桿射門，計時員計時。
1.運球繞桿計時。
2.運球繞桿接力比賽。





17





比賽
1.通過比賽,激發(fā)學生的學習興趣。
2.敢于在比賽中發(fā)揮所學的技戰(zhàn)術。
3.團結互助，頑強拼搏。4,.小 裁 判 敢 于 執(zhí) 法 判罰，公正公平。



1. 學習如何比賽。2. 如何贏得比賽。3. 學習在對抗中控制好情緒。




分場地進行 5V5 比賽。




5V5 交叉賽







18







比 賽 觀 賞 與分析





1. 使學生能夠通過自己所學的知識觀賞高水平比賽。
2. 使學生能夠通過自己所學的知識分析比賽。





1.學習 11 制足球比賽的組成、時間。2.學會評價分析一場比賽。








分小組進行討論








小小評論員







六、評價
1.評價重點。

（1） 學業(yè)質(zhì)量評價要點。

①運動能力：能說出傳、接、運、射及足球比賽相關知識、動作要領和基本練習方法，能運用所學動作技術順利完成游戲和比賽，能夠達到本年級《國家學生體質(zhì)健康標準（2014 年修訂）》的合格水平；能獨立或在教師協(xié)助下參與或組織 3～5 次小組間足球比賽。
②健康行為：能說出足球運動對身體的益處，并能和同學、朋友一起約球；養(yǎng)成安全鍛煉的習慣；活動中主動與同伴交流，團結合作，保持良好心態(tài)。
③體育品德：比賽或者活動中表現(xiàn)出不怕困難、頑強拼搏的精神，以及遵守規(guī)則、互相尊重的優(yōu)良品質(zhì)。

（2） 評價類別與方式。

①知識類：師生問答、同伴之間互相提問、簡單文字描述等。②動作技術掌握程度：現(xiàn)場實踐考核（說出、做出均可）。
③技戰(zhàn)術運用：比賽前后的心理和技戰(zhàn)術準備，以及在實戰(zhàn)中的技戰(zhàn)術運用。

（3） 注意事項。

①評價方法要注意多樣性，關注學生個體差異。②知識類、技能、體能等，一般采用定量評價。③健康行為、體育品德等，以積極性評價為主。
④注意讓不同水平的學生都能夠獲得成功的喜悅。


作業(yè)/測試（自選項）
①放學后或節(jié)假日，能在家人陪伴下在社區(qū)或運動場館進行足球的練習或者小比賽
②觀看一場足球比賽，可以通過現(xiàn)場、網(wǎng)絡或電視觀看，與家人或同伴分享比賽情況和觀后心得。


學習環(huán)境/資源
（1） 合理利用學校內(nèi)的操場、空地，自制簡單教具，利用現(xiàn)有器材，做到一物多用。
（2） （2）鼓勵學生利用社區(qū)內(nèi)的健身場地、器材進行課外鍛煉，或居家利用現(xiàn)有的健身器材、生活用品進行鍛煉，在家可以用毛巾卷成球開始練習等。












主 題：足球與游戲 教學內(nèi)容：變向運球組合+射門
水平段：水平二（四年級下學期） 課 時：第 6 課時

一、 指導思想

本課貫徹“健康第一”的指導思想，注重“學、練、賽”一體的教學模式，創(chuàng)設豐富多彩、生動有趣的教學情境，讓學生在學中練，練中賽，賽中提高。注重發(fā)展學生的個性，在教學評價過程中，學生自評、互評與教師點評緊密結合，發(fā)展學生自我評價的能力，同時通過學習培養(yǎng)學生頑強拼搏、團結協(xié)作的精神，為今后的教學競賽和終身體育打下良好基礎。
二、 教材分析

本單元的球性練習是最基礎的技術動作,通過踩拉撥扣練習,能使學生更好地熟悉足球運動的軌跡,以增強對球的彈性、重量、旋轉(zhuǎn)、觸球部位及擊球時用力輕重的感覺。運球練習要求,觸球時用力適中均勻,將球始終控制在身體周圍。
用腳背正面和腳內(nèi)側踢定位球、滾動球、正面空中球等，對傳球、射門和停球等有輔助作用,對促進機體的協(xié)調(diào)配合有很大幫助。
變向運球主要用于突破或擺脫防守人,強調(diào)運球時節(jié)奏的把握。突破射門是個人賽場上高光的體現(xiàn)，通過 1V1 的多種比賽游戲方式和適當?shù)姆纸M，讓學生獲得成功體驗感，增強自信心，競爭意識。
2V1 的配合練習，使學生感受足球團隊配合的雛形。強調(diào)溝通、交流，培養(yǎng)孩子團結互助，以團隊的力量獲得勝利。
在整個單元設計中強調(diào)傳接運射的組合練習，為實戰(zhàn)比賽打好基礎。

三、 學情分析

小學四年級學生組織紀律性較強，情緒變化較大，活潑好動，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量、靈敏性和協(xié)調(diào)性較差，所以在腳控球與游戲中設計了傳球、接球、運球、射門、基本戰(zhàn)術以及技術考核等內(nèi)容來發(fā)展學生的足球能力和培養(yǎng)他們的體育規(guī)則意識。通過之前的學習，學生已經(jīng)對足球運動的概念和動作名稱有了初步的了解和掌握，這為






本學期學習足球技術和戰(zhàn)術打下了一定的基礎。通過本單元的學習，可以培養(yǎng)學生運用多種方式運球、踢球的能力，并通過練習、比賽和游戲等方式，提高學生參與足球的興趣。
四、 教學重難點

重點：變向的方向與觸球的力度
難點：突破后的加速向前與快速完成射門

五、 教學流程

（一） 創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣（開始部分）
1.師生問好。 2.宣布本課內(nèi)容。 3.代入情境（小戰(zhàn)士闖關）。
（二） 趣味引導（準備部分）
1. 專項熱身活動關節(jié)。
2. 躲避追擊游戲，激發(fā)學生的運動興趣
（三） 沉浸學練（基本部分）
1. 清除地雷游戲，將學生分成兩個大組（男生女生），通過不斷地穿越小球門（兩個標志盤之間）來完成排雷。
2. 學生排雷競賽，1 分鐘看誰排的地雷多。
3. 教師巡回指導，提醒重點：變向的方向和觸球的力量。
4..將學生分成 8 組，由小組長帶領自行體會運球變向組合+射門練習（穿越火線）

5. 教師示范完整動作，講解動作難點變向突破后的加速，（看球門）快速完成射門
6. 學生分組練習、競賽。
7. 教師巡回分組指導。
8. 學生動作展示，教師組織學生互評。
9. 教師示范 1V1 4 球門比賽方法（多點攻擊）。
10. 組織學生練習。
11. 教師邀請學生展示并點評動作并引導學生攻克難點。
12. 幫扶學困生，引導學生之間互相評價對抗中的精神體現(xiàn)。
13. 組織學生分組進行比賽，裁判員記錄積分。








（四） 體能游戲：同舟共濟
1.宣布游戲的方法和規(guī)則。 2.教師與一隊學生共同完成示范。
2. 組織學生練。 4.組織比賽。
5.教師宣布結果（從是否遵守比賽規(guī)則、成績、團隊精神等評價）。（五）愉悅收心（結束部分）
1.師生共同總結 2.伸拉放松 3.布置作業(yè) 4.宣布下課

六、教與學的策略和特色

在本課教學過程中，設置戰(zhàn)場情境，“玩中學、樂中練、練中賽”。同時運用了層層遞進的教學法，激發(fā)了學生對變向組合+射門積極性和興趣。除此之外，通過游戲和比賽的形式，營造體育課堂的競爭氛圍，從而達到培養(yǎng)學生勇于進取不怕困難、永不放棄的精神品質(zhì)。
二、 安全舉措
課程中教師時刻提示學生正確的完成動作時注意周圍情況，射門時注意有沒有同伴在門前，比賽時候留有緩沖區(qū)等。同時，教師在上課過程中注重培養(yǎng)學生小組合作與交流，相互幫助與保護，為本課的安全也奠定了基礎。









教學對象： 四 年級 7 班 男生 24 人 女生 24 人 執(zhí)教者： 2023 年 月 日

單元
位置


足球大單元第 6 次課


授課時間

第 9 周

第 1 節(jié)課

學習
目標
1.通過本課學習，能夠提高足球興趣，理解變向+射門的技術組合的要點。
2.通過本課學練，能夠做出正確的變向運球+射門的技術動作，并能在對抗中運用。3.感受變向運球+射門得分的樂趣，敢于挑戰(zhàn)，敢于展示自己，能認真觀察、樂于接受指導，與同伴友好合作學習。
學習
內(nèi)容

運球變向組合+射門
教學
重點

變向的方向與觸球的力度
教學
難點
突破后的加速向前與快速完成射門

安全
措施
1.做好專項準備活動，充分預熱身體，活動各主要關節(jié)。
2.教師統(tǒng)一指揮，對抗時不斷觀察周圍情況，比賽時候各組之間有緩沖空間。3.加強課前、課中的安全、常規(guī)教育。安全意識、規(guī)則意識教育貫穿教學始終。
教學
思路

專項熱身—躲避追擊游戲—排雷—穿越火線—1V1 對抗—比賽——體能游戲—放松

課的
結構

學習內(nèi)容

教師活動

學生活動

組織形式
運動負荷
時
間
次
數(shù)
強
度

開
始
部
分1′

準
備
部
分5′
1. 整隊集合，師生問好。

2.宣布本課內(nèi)容。



1. 運球熱身，復習踩拉撥扣及組
合。
2.游戲：躲避追擊
1.調(diào)整隊形，與學生問好。
2.宣布本課學習內(nèi)容與要求。
3.通過語言渲染氣氛，調(diào)動學生積極性。

1.示范踩拉撥扣組
合動作，通過不同的變化讓孩子注意力集中。

2.講解示范游戲方
法：追擊人持球觸碰對方身體（頭部以
下），則追擊成功，攻防交換。
1.調(diào)整隊形與老師問好。

2.認真聆聽講
話，了解本課學習內(nèi)容。


1. 認真聽教師講解練習方法，積極主動完成練習。

2.同伴間相互抱球追逐，攻防轉(zhuǎn)換。
組織：四列橫隊










在區(qū)域內(nèi)散點站位。




要求：2 人一組積極變向躲避，積極參與，遵守規(guī)則，觀察周圍情況。














3’






2’






















2














小






中
設計意圖：通過躲避追擊的游戲讓學生迅速切入主題，調(diào)動學練積極性并充分預熱身體，盡快進入到運動狀態(tài)。并為后面的各個環(huán)節(jié)練習比賽做鋪墊。


1. 將學生分成兩個
1. 學生排雷競











大組（男生女生），通過不斷地穿越小
球門（兩個標志盤之間）來完成排雷。
2. 通過講解示范體會如何更多的清除






賽。

2. 大聲計數(shù)。

3. 累加自己成績 100 個完成任












5’












3












中

清除地雷
地雷。
3. 巡回指導。

1.將學生分成 8 組，由小組長帶領組員探究練習，把標志盤作為固定的火力封鎖線進行變向突破+射門練習。
2.教師示范完整變
向突破，講解動作要
務。



1. 和小組長一起試一試怎么樣突破防線。




2. 積極嘗試動
作，并大膽展示。

點。 8’ 20 中

穿越火線
3.教師巡回指導。4.學生動作展示，教師組織學生互評。5.教師示范幾種變
向的組合動作，強調(diào)方向的選擇與觸球。
3.認真觀看教師展示的變向突破動作組合。
4.牢記動作要領。
5.小組長帶領組





基
本
部
分32′
6.組織學生進行模仿練習。
7.教師邀請學生展示并點評動作并引導學生學生發(fā)揮自
己的想象力，創(chuàng)造自己的變向組合突破方式。

1.2 人一組，進球或者出界后攻防交換。2.1V1 變向突破示
范。
3.分組練習，教師巡
員進行練習、比賽。
6.積極舉手、大膽展示，認真學練。
7.積極練習、相互觀察學習。



1.1 人進攻 1 人防守。
2.學生認真觀
察，互相學習。3.積極參與，在
要求：變向突破后的加速，（看球門）快速完成射門。

多點攻擊
回指導。
4.幫扶學困生。
運球變向過程中選擇目標完成射門。
6’
3
大








5V5 比賽








體能與游
戲：同舟
共濟
1.組織學生分組進行比賽，小裁判執(zhí)
法。敢于運用今天所學的技能



1.宣布游戲名稱，講解游戲方法、規(guī)則，強調(diào)安全意識，遵守規(guī)則，團結同學。
1.積極參與比
賽，服從裁判，團結協(xié)作，不埋怨隊友，尊重隊友。

1.積極參與到游戲中去，遵守游戲規(guī)則、有集體榮譽感。









組織：站在場地的中線。
要求：注意安全、相互配合幫助、齊心協(xié)力。




8’








5’




1








2




大








中
設計意圖：發(fā)揮學生們之前所學的技術結合他們的想象力，為接下來教師的課堂要點做準備；小組長帶領隊員結合之前所學技術，自主討論學習，通過教師的示范，攻克重難點。學生能夠通過幾種練習，體會變向組合+射門的感受和樂趣，加上教師的指導，提高技術水平。鼓勵學生在比賽中組內(nèi)互相競爭、評價，激發(fā)學生的運動興趣。





結束
部分2′
1. 放松拉伸。
2.課后小
結。
3.師生再
見，回收
器材。
1.教師講解示范放松活動的要求，與學生一起進行拉伸。
2.師生共同總結本課，布置作業(yè)。
3.組織學生收還器材。
1.按照老師的要求進行拉伸。

2.與老師共同總結本課收獲。
3. 了 解 作 業(yè) 要求。






組織：散點





1’






1





小



預期
運動
負荷



場地：足球場
器材: 組球 48 個、標志盤若干、8 個小球門
課后評價：
根據(jù)學生的進步有針對性對其進行評價，不固定評價標準
練習密度：60%
平均心率：155 次/分



課后
小結



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