?（期末真題精選）03-判斷題100題（提高）
2023年五年級下冊數(shù)學(xué)高頻易錯(cuò)題（人教版）

試卷說明：本試卷試題精選自浙江省各地市2020-2022近三年的五年級期末真題試卷，難易度均衡，適合浙江省各地市和使用人教版教材的五年級學(xué)生期末復(fù)習(xí)備考使用！
一、判斷題
1．一個(gè)數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)末位一定是0。( )
2．不能化成有限小數(shù)。( )
3．一個(gè)質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)都是質(zhì)數(shù)。( )
4．一個(gè)墨水盒上標(biāo)著“59毫升”的字樣，“59毫升”指墨水的體積。( )
5．把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分成最簡分?jǐn)?shù)后，它的大小不變。( )
6．反映某市一周內(nèi)平均氣溫的變化情況，應(yīng)選用折線統(tǒng)計(jì)圖。( )
7．互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)是只有公因數(shù)1。( )。
8．減去與的和，差是多少．列式為-+??( )
9．a(chǎn)、b、c都是自然數(shù)，當(dāng)a=b×c時(shí)，a一定是b和c的最小公倍數(shù)．　 ?。?br /> 10．盒子里有大小相同的5個(gè)綠球和4個(gè)黃球，任意摸出一個(gè)，是黃球的可能性是( )
11．只含有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)是質(zhì)數(shù)．( )
12．如果是假分?jǐn)?shù)，a必須小于8?( )
13．師傅加工的零件數(shù)比徒弟多，即師傅比徒弟多加工的零件數(shù)占徒弟加工零件數(shù)的。( )
14．假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)都大于1。( )
15．2是唯一的偶質(zhì)數(shù)(既是偶數(shù),也是質(zhì)數(shù))．??( )
16．把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)叫做通分。( )
17．長方體的高不變，底面積越大，它的體積也就越大。( )
18．從某一個(gè)方向觀察一個(gè)物體，通常不能確定這個(gè)物體的整體形狀。( )
19．把60分解質(zhì)因數(shù)可以寫成：60＝3×4×5。( )
20．一個(gè)圖形繞同一點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°和逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°后，得到圖形的方向位置相同。_____
21．、、都是最簡分?jǐn)?shù)。( )
22．230既是3的倍數(shù)，也是2和5的倍數(shù)。( )
23．的分子擴(kuò)大3倍，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)加上16。( )
24．觀察由5個(gè)小正方體搭成的幾何體，不可能看到形狀 。????( )
25．三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是87，那么最大的奇數(shù)是31。( )
26．在一個(gè)長10厘米，寬8厘米，高6厘米的長方體紙箱中最多可以放入60個(gè)棱長為2厘米的小正方體。( )
27．因?yàn)槿莘e和體積計(jì)算方法相同所以容積就是體積。( )
28．與這兩個(gè)量中，更大。( )
29．體積為1cm3的物體，底面積一定是1cm2。( )
30．如果用A來表示自然數(shù)，那么A＋2就表示偶數(shù)。( )
31．噸可以看作1噸的，也可以看作5噸的． ．（判斷對錯(cuò)）
32．55名學(xué)生中，如果男生人數(shù)是奇數(shù)，那么女生人數(shù)是偶數(shù)。( )
33．48是倍數(shù)，12是因數(shù)．( )
34．如果A，B是任意自然數(shù)，除法與分?jǐn)?shù)可以表示為A÷B＝。( )
35．3m是1km的。( )
36．一個(gè)長方體或正方體，它們的體積總比表面積大。( )
37．6的最小倍數(shù)是6，最大倍數(shù)是 60．???????????????????( )
38．與一個(gè)偶數(shù)相鄰的兩個(gè)自然數(shù)都是奇數(shù)，與一個(gè)奇數(shù)相鄰的兩個(gè)自然數(shù)都是偶數(shù)．( )
39．連續(xù)5個(gè)非零的自然數(shù)的最大公約數(shù)是1．…　 ?。?br /> 40．如果a和b是不為0的兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)，那么它們的最大公因數(shù)是1。( )
41．一個(gè)三位數(shù)，百位上的數(shù)比個(gè)位上的數(shù)多2，十位上的數(shù)比百位上的數(shù)多2，這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。( )
42．把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分后，分?jǐn)?shù)的大小和分?jǐn)?shù)單位都不變。( )
43．正方體與長方體的體積相等，那么它們的表面積也一定相等。( )
44．飲料瓶里飲料的體積就是飲料瓶的容積。( )
45．升國旗的運(yùn)動(dòng)是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。( )
46．要用鐵絲圍一個(gè)棱長8厘米的正方體框架，需要鐵絲96厘米。( )
47．一個(gè)西瓜,吃掉了,還剩．( )
48．534＋319＝853所以，它們的和是奇數(shù)。( )
49．同時(shí)是2，3，5的倍數(shù)的數(shù)一定是偶數(shù)。( )
50．如果a÷b=5，那么a是b的倍數(shù)，b是a的因數(shù)．　 ?。?br /> 51．只有分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)才能直接相加減。( )
52．如果是能化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù)，那么m是10的因數(shù)．( )
53．由于5.7＝3×1.9，所以說5.7是3的倍數(shù)。( )
54．如果從左側(cè)面看到一個(gè)幾何體的形狀是，這個(gè)幾何體不一定是由2個(gè)小正方體搭成的．( )
55．要分析股票的行情走勢，選擇條形統(tǒng)計(jì)圖最合適。( )
56．一個(gè)數(shù)除以4余3，除以6也余3，這個(gè)數(shù)可能是51。 ( )
57．把鐵塊完全浸沒到盛水的容器中，溢出水的體積就是鐵塊的體積。( )
58．。( )
59．長方體的各個(gè)面中可能有正方形，正方體的各個(gè)面中可能有長方形。( )
60．把一根1米長的木棒鋸成相等的4段，每段長米。( )
61．能化成有限小數(shù)．______．
62．不能化成有限小數(shù)，因?yàn)檫@個(gè)分?jǐn)?shù)的分母含有2和5以外的因數(shù)。( )
63．女生人數(shù)的相當(dāng)于男生的人數(shù)，是把男生的人數(shù)看作單位“1”。( )
64．因?yàn)?，所?.5是5和1.1的倍數(shù)，5和1.1是5.5的因數(shù)。( )
65．一臺冰箱的體積是580dm3，那么它的容積就是580L。( )
66．一個(gè)數(shù)它的最大因數(shù)是42，那么它的最小倍數(shù)也是42。( )
67．判斷 2×6=12，2是因數(shù)；12是倍數(shù)．　 ?。?br /> 68．一個(gè)長方體的長、寬、高都擴(kuò)大到原來的3倍，它的表面積就擴(kuò)大到原來的9倍。( )
69．把10塊糖平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分了這些糖的。( )
70．分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)加上一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。( )
71．長方體的長、寬、高同時(shí)擴(kuò)大到原來的3倍，則體積也擴(kuò)大到原來的3倍。( )
72．的分子加上6，分母加上21，分?jǐn)?shù)的大小不變。( )
73．9月份用電量比8月份節(jié)約，是把8月份用電量看作單位“1”． ( )
74．如果n是自然數(shù)，那么n＋1一定是奇數(shù)。( )
75．要反映一個(gè)地區(qū)的全年氣溫變化情況，選擇折線統(tǒng)計(jì)圖比較好。( )
76．體積是6m3的正方體木箱，它的容積也是6m3．_____
77．a(chǎn)是b的10倍，b就是a的。( )
78．兩個(gè)不同的合數(shù)的最小公倍數(shù)一定不是這兩個(gè)數(shù)的積。( )
79．合數(shù)分解質(zhì)因數(shù)，42＝1×6×7( )
80．棱長總和相等的長方體和正方體，體積一定相等。( )
81．一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，沒有最大的因數(shù)。( )
82．小莉和小紅都喝了同一瓶水的，她們喝的一樣多。( )
83．1是所有非0自然數(shù)的因數(shù)．_____
84．分?jǐn)?shù)單位是的最小假分?jǐn)?shù)是。_____
85．，因此2是16的因數(shù)。( )
86．只有從三個(gè)不同的方向看到的圖形才能確定原來的幾何體。( )
87．4除以3的商可以用分?jǐn)?shù)表示，等于。( )
88．甲數(shù)比乙數(shù)多,乙數(shù)就比甲數(shù)少．????????( )
89．底面積和高相等的長方體、正方體、圓柱體，它們的體積相等。( )
90． ???從左面看到的圖形是????．( )
91．真分?jǐn)?shù)小于1，帶分?jǐn)?shù)大于1，假分?jǐn)?shù)不一定大于1。( )
92．計(jì)算一間教室的粉刷面積，就是求教室占有多大的空間．　 　．
93．六（1）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的，六（2）班男生人數(shù)也占全班人數(shù)的．六（1）班和六（2）班男生人數(shù)同樣多。( )
94．43既是奇數(shù)，又是質(zhì)數(shù)。( )
95．把一個(gè)蘋果分成4份，每份占．_____．（判斷對錯(cuò)）
96．正方體的棱長擴(kuò)大到原來的3倍，表面積就擴(kuò)大到原來的9倍，體積也擴(kuò)大到原來的9倍。( )
97．分?jǐn)?shù)的分母不同就是分?jǐn)?shù)單位不同。 ( )
98．如果a÷b＝3（a、b都是正整數(shù)），那么a和b的最大公因數(shù)是a。( )
99．平移只改變圖形的位置，旋轉(zhuǎn)可以改變圖形的大小。( )
100．任何一個(gè)大于1的自然數(shù)都至少有兩個(gè)因數(shù)。( )

參考答案：
1．×
【分析】2的倍數(shù)的數(shù)的特征是：個(gè)位上是0、2、4、6、8的數(shù)； 5的倍數(shù)的數(shù)的特征是：個(gè)位上是0或5的數(shù)都是5的倍數(shù)；由此解答。
【詳解】根據(jù)2，5的倍數(shù)特征可知，
既是2的倍數(shù)又是5的倍數(shù)的數(shù)的特征：個(gè)位上必定是0。
所以“一個(gè)數(shù)既是2的倍數(shù)，又是5的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)末位一定是0”的說法是錯(cuò)誤的。
故答案為：×
熟練掌握2、5倍數(shù)的特征是解答本題的關(guān)鍵。
2．×
【分析】分?jǐn)?shù)化為小數(shù)，即分子除以分母得到的小數(shù)。
【詳解】＝24÷30＝0.8，0.8是有限小數(shù)。能化成有限小數(shù)。
故答案為：×
本題考查分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互換，解題關(guān)鍵是把分?jǐn)?shù)的分子除以分母計(jì)算出小數(shù)。
3．√
【詳解】主要考查最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的含義。
4．√
【分析】理解“凈含量”的含義，在本題中“凈含量”是指除去墨水瓶后墨水的體積，即瓶內(nèi)所裝墨水的體積；據(jù)此判斷即可。
【詳解】一個(gè)墨水盒上標(biāo)著“59毫升”的字樣，“59毫升”指墨水的體積，說法正確。
故答案為：√
解答此題應(yīng)明確凈含量的含義，弄清容積和體積的意義。
5．√
【分析】把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比原來小的分?jǐn)?shù)的過程是約分。所以把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分成最簡分?jǐn)?shù)后，只是分?jǐn)?shù)單位改變了，分?jǐn)?shù)的大小不變。
【詳解】根據(jù)分析得，把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分成最簡分?jǐn)?shù)后，它的大小不變。
故答案為：√
此題的解題關(guān)鍵是明確約分的概念以及最簡分?jǐn)?shù)的定義。
6．√
【分析】根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，直接判斷即可。
【詳解】折線統(tǒng)計(jì)圖可以清晰反映數(shù)據(jù)的變化情況，所以要反映某市一周內(nèi)平均氣溫的變化情況，應(yīng)選用折線統(tǒng)計(jì)圖。
故答案為：√
本題考查了折線統(tǒng)計(jì)圖，明確折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是判斷的關(guān)鍵。
7．√
【分析】自然數(shù)中，只有公因數(shù)1的兩個(gè)數(shù)為互質(zhì)數(shù)，據(jù)此解答。
【詳解】互質(zhì)的兩個(gè)數(shù)只有公因數(shù)1，如3和5，4和7等。
故答案為：√
考查了互質(zhì)數(shù)，學(xué)生應(yīng)掌握。
8．×
【分析】要先求與的和，再用減去它們的和
【詳解】列式為-（+）
9．×
【詳解】試題分析：最小公倍數(shù)是公有質(zhì)因數(shù)與獨(dú)有質(zhì)因數(shù)的連乘積求解；而a=b×c，如8=2×4，2和4的最小公倍數(shù)是4，而不是8．
解：如8=2×4，
2和4的最小公倍數(shù)是4，而不是8；
故答案為×．
點(diǎn)評：本題主要考查了最小公倍數(shù)的意義．
10．√
【分析】摸到的可能性（幾分之幾）＝所求事件出現(xiàn)的可能結(jié)果個(gè)數(shù)÷所有可能發(fā)生的結(jié)果個(gè)數(shù)，據(jù)此解答即可。
【詳解】4÷（5＋4）
＝4÷9
＝
黃球的可能性是，原題說法正確；
故答案為：√
本題較易，考查了可能性的知識點(diǎn)。
11．正確
【分析】根據(jù)質(zhì)數(shù)的意義，有關(guān)數(shù)，如果只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫做質(zhì)數(shù)，由此解答．此題主要考查對質(zhì)數(shù)數(shù)的概念的理解和掌握，并能據(jù)此解決有關(guān)的問題．
【詳解】因?yàn)橘|(zhì)數(shù)只有兩個(gè)因數(shù)，所以只含有兩個(gè)因數(shù)的數(shù)一定是質(zhì)數(shù)．
故答案為正確．
12．×
【分析】分子等于或大于分母的分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)。據(jù)此解答即可。
【詳解】由分析可知：
若是假分?jǐn)?shù)，則a可以是3、5、6、7、8。所以原題干說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
本題考查假分?jǐn)?shù)，明確假分?jǐn)?shù)的定義是解題的關(guān)鍵。
13．√
【分析】師傅加工的零件數(shù)比徒弟多，徒弟加工的零件數(shù)看作7，師傅加工的零件數(shù)是7＋3，師傅比徒弟多加工3。
【詳解】師傅加工的零件數(shù)比徒弟多，即師傅比徒弟多加工的零件數(shù)占徒弟加工零件數(shù)的，說法正確。
故答案為：√
本題考查了求一個(gè)數(shù)占另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，關(guān)鍵是確定單位“1”，用差÷單位“1”。
14．×
【分析】分子比分母大或分子和分母相等的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值大于等于1；由整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù)叫做帶分?jǐn)?shù)，最小的非零整數(shù)為1，真分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值小于1，則帶分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值大于1；據(jù)此解答。
【詳解】分析可知，假分?jǐn)?shù)大于或等于1，帶分?jǐn)?shù)大于1，如：＝1。
故答案為：×
掌握假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義是解答題目的關(guān)鍵。
15．√

16．×
【分析】根據(jù)通分的意義，把幾個(gè)異分母的分?jǐn)?shù)化成與原分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)的過程叫做通分，由此即可判斷。
【詳解】把異分母的分?jǐn)?shù)化成同分母的分?jǐn)?shù)叫做通分。由于本題中沒有說明是將分?jǐn)?shù)化成“與原來分?jǐn)?shù)相等”的同分母的分?jǐn)?shù)，所以根據(jù)通分的意義可知，這種說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
此題主要考查學(xué)生對異分母分?jǐn)?shù)通分意義的理解與應(yīng)用。
17．√
【分析】長方體的體積＝底面積×高，當(dāng)高不變時(shí)，底面積越大，體積就越大，底面積越小時(shí)，體積就越小，據(jù)此解答即可。
【詳解】長方體的高不變，底面積越大，它的體積也就越大，原題說法正確；
故答案為：√。
熟練掌握長方體的體積計(jì)算公式并能靈活利用是解答本題的關(guān)鍵。
18．√
【分析】只從一個(gè)方向進(jìn)行觀察，不能確定物體的形狀，只有根據(jù)這個(gè)立體圖形的三視圖才能確定出物體的形狀，由此即可選擇。
【詳解】由分析可知：
從某一個(gè)方向觀察一個(gè)物體，通常不能確定這個(gè)物體的整體形狀。原題干說法正確。
故答案為：√
本題考查了從不同方向觀察物體和幾何體，意在培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。
19．×
【分析】分解質(zhì)因數(shù)就是把一個(gè)合數(shù)寫成幾個(gè)質(zhì)數(shù)的連乘積形式，據(jù)此解答。
【詳解】把60分解質(zhì)因數(shù)可以寫成：60＝3×2×2×5。
原題中因數(shù)4不是質(zhì)數(shù)。
故答案為：×
掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法是解題的關(guān)鍵。
20．√
【詳解】根據(jù)旋轉(zhuǎn)的特征，一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)按順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°，某點(diǎn)的位置不動(dòng)，其余各部分均繞此點(diǎn)按相同方向旋轉(zhuǎn)相同的度數(shù)，旋轉(zhuǎn)得到的圖形互相重合，即得到圖形的方向位置相同。
故答案為：√
21．√
【分析】根據(jù)最簡分?jǐn)?shù)的定義：分子與分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)，分別查看3個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母是否只有公因數(shù)1，判斷出結(jié)果即可。
【詳解】因?yàn)?與6只有公因數(shù)1，是最簡分?jǐn)?shù)；
因?yàn)?與8只有公因數(shù)1，是最簡分?jǐn)?shù)；
因?yàn)?與15只有公因數(shù)1，是最簡分?jǐn)?shù)；
所以、、都是最簡分?jǐn)?shù)，故說法正確。
此題考查了最簡分?jǐn)?shù)的定義，關(guān)鍵是判斷分子、分母是否為互質(zhì)數(shù)。
22．×
【分析】既是2的倍數(shù)，又是3和5的倍數(shù)，這樣的數(shù)個(gè)位是0，同時(shí)各個(gè)數(shù)位上的數(shù)字之和是3的倍數(shù)。據(jù)此解答。
【詳解】230個(gè)位是0，所以230是2和5的倍數(shù)；2＋3＋0＝5，5不是3的倍數(shù)，所以230不是3的倍數(shù)。
故答案：×。
靈活運(yùn)用2、3、5的倍數(shù)特征。
23．√
【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。據(jù)此解答。
【詳解】的分子擴(kuò)大3倍，要使分?jǐn)?shù)大小不變，分母應(yīng)看到到原來的3倍，即8×3＝24，24＝8＋16，所以分母應(yīng)加上16。
因此，原題說法是正確的。
故答案為：√。
此題考查的目的是理解掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)及應(yīng)用。
24．×
【分析】由5個(gè)小正方體搭成的如圖幾何體，從正面可以看到兩行，下面一行3個(gè)，上面一行1個(gè)靠右，第一行右邊前面還有一個(gè)正方體，據(jù)此判斷。
【詳解】根據(jù)分析可知，從正面看到形狀：，原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
根據(jù)觀察到的圖形確定幾何體。
25．√
【分析】三個(gè)連續(xù)奇數(shù)，比如：3、5、7；11、13、15；21、23、25等等我們發(fā)現(xiàn)相鄰之間相差2，所以已知三個(gè)連續(xù)奇數(shù)的和是87，我們讓87÷3＝29，求出中間的數(shù)，再加上2，既是最大奇數(shù)。
【詳解】87÷3＝29
29＋2＝31
所以判斷正確。
考查連續(xù)奇數(shù)之間的關(guān)系，可以舉例幾組，去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，不用死記硬背。
26．√
【分析】由題意可知：長方體紙箱的長、寬、高分別是小正方體棱長的5倍、4倍、3倍，所以長方體紙箱能當(dāng)放的正方體個(gè)數(shù)為：5×4×3＝60（個(gè)），據(jù)此解答。
【詳解】10÷2＝5
8÷2＝4
6÷2＝3
所以能放的正方體的個(gè)數(shù)為：5×4×3＝60（個(gè)）
故答案為：√
本題考查了長方體與正方體的特征，關(guān)鍵是要掌握正方體與長方體的特征。
27．×
【分析】體積是指物體所占空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積，即物體所含物質(zhì)的體積，一個(gè)物體有體積，但它不一定有容積。
【詳解】物體的容積是從內(nèi)部測量數(shù)據(jù)，體積是從外部測量數(shù)據(jù)，容積不等于體積，所以原題說法錯(cuò)誤。
對于同一個(gè)物體，一般地說，它的容積要比體積小。
28．×
【分析】和這兩個(gè)量中，前者是體積單位，后者是面積單位，由于單位不同，所以無法比較，據(jù)此解答。
【詳解】與這兩個(gè)量中，因?yàn)閱挝徊煌?，一個(gè)是體積單位，一個(gè)是面積單位，因此無法比較大小，所以原題干的說法是錯(cuò)誤的。
故答案為：×
解答本題的關(guān)鍵是理解和掌握體積單位和面積單位是不同的。
29．×
【分析】一個(gè)體積為1立方厘米的物體，它的底面積不一定是1平方厘米，也有可能大于或小于1平方厘米。
例如：長方體的長為2厘米，寬為1厘米，高0.5厘米，它的體積為1立方厘米，但它的底面積為2平方厘米，故此說法不正確。
【詳解】一個(gè)體積為1立方厘米的物體，它的底面積不一定是1平方厘米，也有可能大于或小于1平方厘米。
例如：長方體的長為2厘米，寬為1厘米，高0.5厘米，它的體積為1立方厘米。
根據(jù)長方體的體積公式：V＝abh；底面積公式S＝ab；
2×1×0.5＝1（cm3）
2×1＝2（cm2）
得出長方體的底面積為2平方厘米。
故答案為：×。
此題主要考查了物體的體積的求法，要熟練掌握，解答此題的關(guān)鍵是要明確：一個(gè)體積為1立方厘米的物體，它的底面積不一定是1平方厘米。
30．×
【分析】根據(jù)偶數(shù)的意義可知：是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，所以如果用A表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可表示為2A。據(jù)此解答即可。
【詳解】如果用A來表示自然數(shù)，那么偶數(shù)可以用2A表示；所以題干說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
此題主要考查偶數(shù)的意義的靈活運(yùn)用。
31．√
【詳解】試題分析：根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，噸可以看作將1噸當(dāng)做單位“1”平均分成7份，其中的5份為1噸的，重1×=噸；也可以看作將5噸當(dāng)做單位“1”平均分成7份，其中的一份為5噸的，重5×=噸．據(jù)此判斷．
解：根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義可知，
噸可以看作1噸的，也可以看作5噸的．
故答案為√．
【點(diǎn)評】考查了分?jǐn)?shù)的意義，即將單位“1”平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)為分?jǐn)?shù)．
32．√
【分析】女生的人數(shù)＝55－男生的人數(shù)，再根據(jù)奇偶數(shù)的運(yùn)算：奇數(shù)－奇數(shù)＝偶數(shù)，據(jù)此作出判斷。
【詳解】因?yàn)?5是奇數(shù)，男生人數(shù)是奇數(shù)，奇數(shù)－奇數(shù)＝偶數(shù)，
所以女生的人數(shù)＝55－男生的人數(shù)，女生人數(shù)是偶數(shù)，因此原題干的說法是正確的。
故答案為：√
解答本題的關(guān)鍵是要掌握奇偶數(shù)的運(yùn)算，即奇數(shù)－奇數(shù)＝偶數(shù)。
33．√
【分析】根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義：如果數(shù)a能被數(shù)b整除（b≠0），a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的因數(shù)；進(jìn)行解答即可．
【詳解】因?yàn)?8÷12=4，所以48是12的倍數(shù)，12是48的因數(shù)，
因數(shù)和倍數(shù)不能單獨(dú)存在，所以本題說法錯(cuò)誤；
故答案為錯(cuò)誤．
34．×
【分析】分?jǐn)?shù)的分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除數(shù)。除數(shù)不能為0，分母也不能為0，據(jù)此解答。
【詳解】根據(jù)分析可知，分?jǐn)?shù)與除法之間的關(guān)系用用字母表示為：A÷B＝（A、B不為0），原題干說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
本題考查分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，字母表示時(shí)分?jǐn)?shù)的分母和除法中的除數(shù)不能為0要注明。
35．√

36．×
【分析】長方體或正方體的體積是指長方體或正方體所占空間的大小，長方體或正方體的表面積是指長方體或正方體6個(gè)面的大小，即6個(gè)面的面積總和，它們的意義不同，不能比較。
【詳解】體積和表面積的意義不同，它們之間無法比較，所以不能說體積總比表面積大，原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
熟練掌握體積和表面積的意義是解答本題的關(guān)鍵。
37．×

38．√

39．√
【詳解】試題分析：因?yàn)槊績蓚€(gè)相鄰的自然數(shù)是互質(zhì)數(shù)，所以連續(xù)的5個(gè)非零的自然數(shù)是互質(zhì)的，所以連續(xù)5個(gè)非零的自然數(shù)的最大公約數(shù)是1．
解：因?yàn)槊績蓚€(gè)相鄰的自然數(shù)是互質(zhì)數(shù)，所以連續(xù)的5個(gè)非零的自然數(shù)是互質(zhì)的，
故連續(xù)5個(gè)非零的自然數(shù)的最大公約數(shù)是1．
故答案為√．
點(diǎn)評：本題主要考查了互質(zhì)數(shù)的最大公因數(shù)是1．
40．√
【分析】兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，則最大公因數(shù)是1。
【詳解】a和b是不為0的兩個(gè)連續(xù)自然數(shù)，所以這兩個(gè)數(shù)互質(zhì)，所以它們的最大公因數(shù)是1，原題說法正確。
故答案為：√
熟練掌握求兩個(gè)數(shù)最大公因數(shù)的方法是解題的關(guān)鍵。
41．√
【分析】各個(gè)數(shù)位上數(shù)字之和是3的倍數(shù)，這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)?？梢约僭O(shè)出個(gè)位數(shù)字，然后確定各個(gè)數(shù)位上數(shù)字之和再判斷是否是3的倍數(shù)。
【詳解】如果個(gè)位數(shù)字是a，則百位數(shù)字是（a＋2），十位數(shù)字是（a＋2＋2），三個(gè)數(shù)字之和是a＋a＋2＋a＋2＋2＝3a＋6。3a＋6＝3（a＋2），所以這個(gè)數(shù)一定是3的倍數(shù)。
故答案為：√
解答此題的關(guān)鍵是掌握能被3整除的數(shù)的特征。
42．×
【分析】把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比原來小的分?jǐn)?shù)的過程是約分。分母是幾分?jǐn)?shù)單位就是幾分之一，分母越小分?jǐn)?shù)單位越大，據(jù)此解答。
【詳解】把一個(gè)分?jǐn)?shù)約分后，分?jǐn)?shù)的大小不變，分?jǐn)?shù)單位變大。
故答案為：×
關(guān)鍵是理解約分過程，理解分?jǐn)?shù)單位的意義。
43．×
【分析】假定正方體與長方體的體積都是8，長方體的長、寬、高可以分別為4、2、1，正方體的棱長為2，計(jì)算出長方體和正方體各自的表面積后再比較即可。
【詳解】假定正方體與長方體的體積都是8，長方體的長、寬、高分別為4、2、1，正方體的棱長為2。
長方體表面積：（4×2＋4×1＋2×1） ×2
＝14×2
＝28
正方體的表面積：2×2×6
＝4×6
＝24
故答案為：×
掌握長方體和正方體的表面積和面積的計(jì)算公式是解答本題的關(guān)鍵。
44．×
【分析】體積是從物體的外部來測量的，容積是從物體的內(nèi)部測量的。體積是指物體所占空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積。
【詳解】飲料瓶中的飲料是不可能裝滿的，因?yàn)橐后w存在熱脹冷縮的現(xiàn)象，若裝滿了液體受熱后體積脹大，會溢出。所以飲料瓶里飲料的體積小于飲料瓶的容積。所以原題的說法是錯(cuò)誤的。
故答案為：×。
掌握體積和容積的意義是此題的關(guān)鍵。
45．×
【分析】旋轉(zhuǎn)是把圖形繞著一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一定的角度，并沒有改變圖形的形狀、大??；平移是把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng)，會得到一個(gè)新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同，據(jù)此解答。
【詳解】分析可知，升國旗的運(yùn)動(dòng)是平移現(xiàn)象。
故答案為：×
掌握旋轉(zhuǎn)和平移的意義是解答題目的關(guān)鍵。
46．√
【分析】正方體的棱長和＝棱長×12，據(jù)此判斷即可。
【詳解】（厘米），要用鐵絲圍一個(gè)棱長8厘米的正方體框架，需要鐵絲96厘米，說法正確。
故答案為：√
本題考查正方體的棱長和，解答本題的關(guān)鍵是掌握正方體的棱長和的計(jì)算公式。
47．×

48．√
【分析】一個(gè)數(shù)若不能被2整除，這樣的數(shù)就是奇數(shù)。據(jù)此判斷即可。
【詳解】因?yàn)?53÷2＝426??1
所以853不能被2整除，則853是奇數(shù)。所以原題干說法正確。
故答案為：√
本題考查奇數(shù)，明確奇數(shù)的定義是解題的關(guān)鍵。
49．√
【分析】同時(shí)是2，3，5倍數(shù)的數(shù)必須具備：個(gè)位上的數(shù)是0，各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和能夠被3整除；所以同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)的數(shù)一定是偶數(shù)；據(jù)此解答。
【詳解】同時(shí)是2、3和5的倍數(shù)的數(shù)的特征：各個(gè)數(shù)位上的數(shù)的和能夠被3整除，個(gè)位上的數(shù)是0，個(gè)位上的數(shù)是0，所以這樣的數(shù)一定是偶數(shù)，所以此題說法正確。
故答案為：√
此題考查能被2、3、5整除的數(shù)的特征及偶數(shù)的特征。
50．錯(cuò)誤
【詳解】試題分析：為了方便，在研究因數(shù)與倍數(shù)時(shí)，我們所說的數(shù)指的是非0的整數(shù)，此題雖然排除了a、b為0的可能，但不能排除a、b是小數(shù)和分?jǐn)?shù)的可能，所以答案錯(cuò)誤．
解：如果a÷b=5，那么a是b的倍數(shù)，b是a的因數(shù)錯(cuò)誤，a、b可能不是整數(shù)；
故答案為錯(cuò)誤
點(diǎn)評：本是主要是考查因數(shù)與倍數(shù)的意義．為了方便，在研究因數(shù)與倍數(shù)時(shí)，我們所說的數(shù)指的是非0的整數(shù)．
51．√
【分析】分?jǐn)?shù)單位相同，說明分母相同，可以直接相加減，如果分?jǐn)?shù)單位不同，說明分母不同，需要先通分再計(jì)算。
【詳解】據(jù)分析可知，只有分?jǐn)?shù)單位相同的分?jǐn)?shù)才能直接相加減。
故答案為：√
本題考查分?jǐn)?shù)單位的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。
52．√

53．×
【分析】在整數(shù)除法中，如果商是整數(shù)且沒有余數(shù)，我們就說被除數(shù)是除數(shù)的倍數(shù)，除數(shù)是被除數(shù)的因數(shù)；據(jù)此解答。
【詳解】5.7＝3×1.9，其中5.7和1.9都不是整數(shù)，所以不能說5.7是1.9的倍數(shù)。
原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
掌握因數(shù)和倍數(shù)的意義是解題的關(guān)鍵；注意只在整數(shù)范疇探討因數(shù)和倍數(shù)。
54．√

55．×
【分析】根據(jù)條形、折線和扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)進(jìn)行解答。
【詳解】要分析股票的行情走勢，選擇折線統(tǒng)計(jì)圖最合適。
故答案為：×
掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是解決問題的關(guān)鍵。
56．√

57．×
【分析】把鐵塊完全浸沒到盛水的容器中，水上升的體積就是鐵塊的體積。如果容器比較大，水就不會溢出來。據(jù)此判斷。
【詳解】把鐵塊完全浸沒到盛滿水的容器里，溢出水的體積就是鐵塊的體積。原題說法錯(cuò)誤。
故答案：×。
用排水法可以求出不規(guī)則物體的體積。
58．×
【分析】異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法則計(jì)算；只含有加減法沒有括號的，按照從左到右的順序計(jì)算即可。
【詳解】，題干計(jì)算錯(cuò)誤。
故答案為：×
考查了不含括號的異分母分?jǐn)?shù)加減法，要按照從左到右的順序，依次計(jì)算。
59．×
【分析】根據(jù)長方體的特征是：6個(gè)面都是長方形（特殊情況有兩個(gè)相對的面的正方形），相對的面的面積相等；正方體的特征：正方體的6個(gè)面是完全相同的正方形；解答即可。
【詳解】由分析可知，長方體的各個(gè)面中可能有正方形，正方體的各個(gè)面中不可能有長方形。題干說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
此題考查的目的是理解掌握長方體、正方體的特征。
60．√
【分析】求每段長的米數(shù)，平均分的是具體的數(shù)量1米，求的是具體的數(shù)量，要用除法計(jì)算解答。
【詳解】1÷4＝（米）
所以原題的說法是正確的。
故答案為：√
解決此題關(guān)鍵是弄清求得是分率還是具體的數(shù)量，求分率平均分的是單位“1”，求具體的數(shù)量平均分的是具體的數(shù)量，要注意分率不能帶單位名稱，而具體的數(shù)量要帶單位名稱。
61．正確
【分析】辨識一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)，首先看這個(gè)分?jǐn)?shù)是否是最簡分?jǐn)?shù)，不是的，先把分?jǐn)?shù)化成最簡分?jǐn)?shù)，再根據(jù)一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，如果分母中除了2與5以外，不再含有其它的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母中含有2與5以外的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)；據(jù)此進(jìn)行分析后再判斷．此題主要考查什么樣的分?jǐn)?shù)可以化成有限小數(shù)：必須是最簡分?jǐn)?shù)，分母中只含有質(zhì)因數(shù)2或5．
【詳解】不是最簡分?jǐn)?shù)，不能直接看分母的情況，化簡后是，分母中只含有質(zhì)因數(shù)5，所以能化成有限小數(shù)．
故答案為√．
62．×
【分析】一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)，如果它的分母只含有2和5兩個(gè)質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)。
【詳解】＝＝0.6，能化成有限小數(shù)，所以原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
關(guān)鍵是注意最簡分?jǐn)?shù)才可以用分析中的方法進(jìn)行判斷。
63．×
【分析】女生人數(shù)的相當(dāng)于男生的人數(shù)，把女生的人數(shù)看作單位“1”，把女生人數(shù)平均分成8份，男生人數(shù)占其中的5份，據(jù)此解答。
【詳解】
女生人數(shù)的相當(dāng)于男生的人數(shù)，是把女生的人數(shù)看作單位“1”。
故答案為：×
本題主要考查單位“1”的認(rèn)識與確定，解題時(shí)注意找含有分率的關(guān)鍵詞，如：比、相當(dāng)于、等于、是、占等。
64．×
【分析】根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義：如果數(shù)a能被數(shù)b整除（b≠0），a就叫做b的倍數(shù)，b就叫做a的因數(shù)；由此解答即可。
【詳解】由分析可知：
因數(shù)和倍數(shù)是在整數(shù)除法中，而5.5和1.1是小數(shù)，所以原題干說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
本題考查因數(shù)和倍數(shù)，明確因數(shù)和倍數(shù)的定義是解題的關(guān)鍵。
65．×
【分析】求物體的體積是從物體的外面測量它的長、寬、高進(jìn)行計(jì)算，而求物體的容積則必須從里面來測量它的長、寬、高，然后計(jì)算。因此，對于同一個(gè)物體，一般地說，它的容積要比體積小。
【詳解】一臺冰箱的體積是580dm3，那么它的容積小于580L，所以原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
體積是指物體所占空間的大小，而容積是指木箱、油桶等所能容納物體的體積，即物體所含物質(zhì)的體積，一個(gè)物體有體積，但它不一定有容積。
66．√
【詳解】一個(gè)數(shù)它的最大因數(shù)和最小倍數(shù)都是它本身。
所以一個(gè)數(shù)它的最大因數(shù)是42，那么它的最小倍數(shù)也是42的說法正確。
故答案為：√
67．×
【詳解】試題分析：根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義，當(dāng)a÷b=c（a、b、c為非0自然數(shù)），我們說a是b的倍數(shù)，b是a的因數(shù)．此可見，因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，不能單說a是倍數(shù)，b是因數(shù)．由此可解答此題．
解：根據(jù)因數(shù)和倍數(shù)的意義，當(dāng)a÷b=c（a、b、c為非0自然數(shù)），我們說a是b的倍數(shù)，b是a的因數(shù)．此可見，因數(shù)和倍數(shù)是相互依存的，應(yīng)該說2是12的因數(shù)，12是2的倍數(shù)；
故此題干不正確；
故答案為×．
點(diǎn)評：此題是考察因數(shù)和倍數(shù)的意義，學(xué)生往往忽略因數(shù)和倍數(shù)是相互依存這一點(diǎn)，容易出錯(cuò)．
68．√
【分析】假設(shè)長方體的長、寬、高分別為a、b、c，則擴(kuò)大后長、寬、高分別為3a、3b、3c，再根據(jù)長方體的表面積公式解答即可。
【詳解】假設(shè)長方體的長、寬、高分別為a、b、c，擴(kuò)大后長、寬、高分別為3a、3b、3c；
原來表面積為：2（ab＋ac＋bc）；
擴(kuò)大后表面積為：2（9ab＋9ac＋9bc）＝18（ab＋ac＋bc）；
它的表面積就擴(kuò)大到原來的9倍，原題說法正確；
故答案為：√。
熟練掌握長方體的表面積計(jì)算公式并能靈活利用是解答本題的關(guān)鍵。
69．×
【分析】根據(jù)對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識可知，分母表示平均分的人數(shù)，分子表示取其中的人數(shù)，依此判斷。
【詳解】把10塊糖平均分給5個(gè)小朋友，每個(gè)小朋友分了這些糖的。
故答案為：×
熟練掌握對分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識是解答此題的關(guān)鍵。
70．×
【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，分子和分母同時(shí)乘或除以一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。據(jù)此判斷即可。
【詳解】分?jǐn)?shù)的分子和分母應(yīng)該是同時(shí)乘或除以一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小才不變，而不是加上。故原題干說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
本題考查分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，明確分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。
71．×
【分析】假設(shè)長、寬、高分別為a、b、h，則擴(kuò)大后的長、寬、高為3a、3b、3h，代入長方體體積公式V＝abh，求出擴(kuò)大前后的體積，進(jìn)而得出擴(kuò)大的倍數(shù)。
【詳解】假設(shè)長、寬、高分別為a、b、h，則擴(kuò)大后的長、寬、高為3a、3b、3h
擴(kuò)大前的體積：V＝abh
擴(kuò)大后的體積：V＝（3a）×（3b）×（3h）＝27abh
擴(kuò)大了27abh÷abh＝27倍，原說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
本題主要考查長方體的體積公式，也可根據(jù)體積公式及積的變化規(guī)律直接解答。
72．√
【分析】分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變，這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。據(jù)此解答。
【詳解】的分子加上6，分母加上21，變?yōu)榉謹(jǐn)?shù)，根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，==，所以分?jǐn)?shù)的大小不變。
故答案：√。
掌握分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是解題的關(guān)鍵。
73．√

74．×
【分析】整數(shù)中，是2的倍數(shù)的數(shù)叫做偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫做奇數(shù)；舉例說明，進(jìn)行判斷。
【詳解】例如：n＝1，則n＋1＝1＋1＝2，2是偶數(shù)；
n＝2，則n＋1＝2＋1＝3，3是奇數(shù)；
所以如果n是自然數(shù)，那么n＋1可能是偶數(shù)，也可能是奇數(shù)。
原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
掌握奇數(shù)與偶數(shù)的意義以及含有字母式子的求值，把未知數(shù)的值代入式子中，求出得數(shù)，再判斷是奇數(shù)還是偶數(shù)。
75．√
【分析】條形統(tǒng)計(jì)圖能很容易看出數(shù)量的多少；折線統(tǒng)計(jì)圖不僅容易看出數(shù)量的多少，而且能反映數(shù)量的增減變化情況；由此根據(jù)情況選擇即可。
【詳解】由分析可知：
要反映一個(gè)地區(qū)的全年氣溫變化情況，選擇折線統(tǒng)計(jì)圖比較合適。原題干說法正確。
故答案為：√
此題應(yīng)根據(jù)條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖各自的特點(diǎn)進(jìn)行解答。
76．×
【詳解】根據(jù)體積、容積的意義，物體所占空間的大小叫做物體的體積，某容器所能容納別的物體的體積叫做這個(gè)容器的容積．同一個(gè)容器的體積一定大于容積．據(jù)此判斷．
77．√
【分析】假設(shè)b是1，則a是10，用b除以a即可判斷。
【詳解】設(shè)b為a，則a是10。
1÷10＝。所以原題干說法正確。
故答案為：√
此題考查如果一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，也可以說另一個(gè)數(shù)是一個(gè)數(shù)的幾分之一。
78．×
【詳解】兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)時(shí)，如8和9為互質(zhì)數(shù)，8和9也是合數(shù)，它們的最小公倍數(shù)是8×9＝72，它們的最小公倍數(shù)等于它們的乘積。
故答案為：×
79．×
【詳解】42＝1×6×7，其中的1和6都不是質(zhì)因數(shù)，所以分解的錯(cuò)誤；正確的應(yīng)為：42＝2×3×7
故答案為：×
80．×
【分析】長方體的體積＝長×寬×高，正方體的體積＝棱長×棱長×棱長，則長方體的體積與長方體的長、寬、高有關(guān)，正方體的體積與正方體的棱長有關(guān)，棱長總和相等時(shí)，它們的體積不一定相等，據(jù)此舉例說明即可。
【詳解】假設(shè)長方體、正方體的棱長總和為24厘米。
正方體的棱長：24÷12＝2（厘米）
正方體的體積：2×2×2＝8（立方厘米）
長方體長、寬、高的和為：24÷4＝6（厘米）
假設(shè)長方體的長為3厘米、寬為2厘米、高為1厘米。
長方體的體積：3×2×1＝6（立方厘米）
因?yàn)?立方厘米≠6立方厘米，所以棱長總和相等的長方體和正方體，體積不一定相等。
故答案為：×
熟練掌握長方體、正方體的棱長之和與體積計(jì)算公式是解答題目的關(guān)鍵。
81．×
【分析】一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，最大因數(shù)也是它本身，據(jù)此解答即可。
【詳解】一個(gè)數(shù)的最小倍數(shù)是它本身，這個(gè)數(shù)也有最大的因數(shù)，最大因數(shù)也是它本身，原題說法錯(cuò)誤；
如：9的最小倍數(shù)是9，它的最大因數(shù)也是9；
故答案為：×。
明確一個(gè)數(shù)的因數(shù)與倍數(shù)的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。
82．√
【分析】由題意知：小莉和小紅都喝了同一瓶水的，就是把一瓶水平均分成4份，各喝了其中的一份。據(jù)此解答。
【詳解】由分析知：小莉和小紅都喝了同一瓶水的，她們喝的一樣多。原題說法正確。
明確分?jǐn)?shù)的意義，是解答本題的關(guān)鍵。
83．√
【詳解】試題分析：因?yàn)樽匀粩?shù)的因數(shù)最小的一個(gè)就是1，最大的一個(gè)就是它本身，所以1是所有非0自然數(shù)的因數(shù)．
解：根據(jù)分析，1是所有非0自然數(shù)的因數(shù)．
故答案為√．
【點(diǎn)評】此題的解答主要根據(jù)一個(gè)數(shù)的因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的，最小的是1，最大的是它本身，由此解決問題．
84．×
【分析】分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)為假分?jǐn)?shù)，假分?jǐn)?shù)大于或等于1。根據(jù)假分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)，也是分?jǐn)?shù)單位為的假分?jǐn)?shù)。所以是分?jǐn)?shù)單位為的最小假分?jǐn)?shù)。
【詳解】根據(jù)假分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)，也是分?jǐn)?shù)單位為的假分?jǐn)?shù)。且＜
故答案為分?jǐn)?shù)單位是的最小假分?jǐn)?shù)是說法錯(cuò)誤。
故判斷錯(cuò)誤。
本題主要考查了假分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)。
85．×
【分析】在整除除法中，商是整數(shù)且沒有余數(shù)，我們就說除數(shù)和商是被除數(shù)的因數(shù)。
【詳解】由分析可知：
因?yàn)椋?是16的因數(shù)。所以原題干說法正確。
故答案為：×
本題考查因數(shù)和倍數(shù)，明確因數(shù)和倍數(shù)的定義是解題的關(guān)鍵。
86．×
【分析】一個(gè)幾何體可以通過左側(cè)、前方以及上方三個(gè)方向看到的圖形來確定形狀，據(jù)此可得出答案。
【詳解】一個(gè)幾何體可以通過左側(cè)、前方以及上方三個(gè)方向看到的圖形來確定形狀，題干中沒有明確觀察的方向，故答案為：×
本題主要考查的是從不同方向看立體圖形，解題的關(guān)鍵是掌握立體圖形的三視圖應(yīng)用，進(jìn)而得出答案。
87．×
【分析】根據(jù)除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，除法算式中的被除數(shù)相當(dāng)于分?jǐn)?shù)的分子，除號相當(dāng)于分?jǐn)?shù)線、除數(shù)相當(dāng)于分母，商相當(dāng)于分?jǐn)?shù)值。
【詳解】
4除以3的商可以用分?jǐn)?shù)表示，所以原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：
此題是考查除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，屬于基礎(chǔ)知識，要掌握。
88．╳

89．√
【分析】因?yàn)殚L方體的體積＝長×寬×高＝底面積×高，正方體的體積＝棱長×棱長×棱長＝底面積×高，圓柱的體積＝底面積×高，所以底面積和高相等的長方體、正方體、圓柱體，它們的體積相等。
【詳解】底面積和高相等的長方體、正方體、圓柱體，它們的體積相等。
故答案為：√
本題考查立體圖形的體積公式，關(guān)鍵是長方體、正方體以及圓柱的體積公式都可以寫成底面積乘高。
90．×

91．√
【分析】分子小于分母的分?jǐn)?shù)叫做真分?jǐn)?shù)，所以真分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值都小于1；分子大于或等于分母的分?jǐn)?shù)叫做假分?jǐn)?shù)，所以假分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)值大于或等于1；帶分?jǐn)?shù)整數(shù)部分最小是1，所以帶分?jǐn)?shù)都大于1，據(jù)此解答即可。
【詳解】真分?jǐn)?shù)小于1，帶分?jǐn)?shù)大于1，假分?jǐn)?shù)不一定大于1，說法正確；
故答案為：√。
明確真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的特點(diǎn)是解答本題的關(guān)鍵。
92．錯(cuò)誤
【詳解】試題分析：計(jì)算一間教室的粉刷面積，是根據(jù)長方體的表面積的計(jì)算方法解決問題，而不是求教室占有多大的空間．
解：計(jì)算一間教室的粉刷面積，是根據(jù)長方體的表面積的計(jì)算方法解決問題．
所以，計(jì)算一間教室的粉刷面積，就是求教室占有多大的空間．此說法是錯(cuò)誤的．
故答案為錯(cuò)誤．
點(diǎn)評：此題主要根據(jù)長方體的表面積的意義和計(jì)算方法解決問題．
93．×
【分析】六（1）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的，是把六（1）班人數(shù)看作單位“1”，其中男生占；同樣，六（2）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的，是把六（2）班人數(shù)看作單位“1”，其中男生占。
如果六（1）班與六（2）班的人數(shù)一樣多，六（1）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的，六（2）班男生人數(shù)也占全班人數(shù)的，六（1）班和六（2）班男生人數(shù)同樣多，在不知兩個(gè)班人數(shù)是否相等情況下，兩個(gè)班的男生人數(shù)無法比較。
【詳解】如果六（1）班與六（2）班的人數(shù)一樣多，六（1）班男生人數(shù)占全班人數(shù)的，六（2）班男生人數(shù)也占全班人數(shù)的，六（1）班和六（2）班男生人數(shù)同樣多，在不知兩個(gè)班人數(shù)是否相等情況下，兩個(gè)班的男生人數(shù)無法比較。
原題說法錯(cuò)誤。
故答案為：×
不能單純比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)相等，一個(gè)班人數(shù)的是多少人，是這個(gè)班總?cè)藬?shù)的決定的，如一個(gè)班有60人，它的是30人，另一個(gè)班有58人，它的是29人。
94．√

95．×
【詳解】試題分析：把一個(gè)蘋果平均分成4份，求每份占總數(shù)的多少，平均分的是單位“1”，求的是分率；用除法計(jì)算．
但是本題沒有“平均”兩個(gè)字，因此說法錯(cuò)誤．
解：若把一個(gè)蘋果平均分成4份，則每份占1÷4=，
因?yàn)楸绢}沒有“平均”兩個(gè)字，所以每份大小不同，或大或小，
故答案為×．
點(diǎn)評：解決此題關(guān)鍵是弄清求得是具體的數(shù)量還是分率，求具體的數(shù)量平均分的是具體的數(shù)量；求分率平均分的是單位“1”．
96．×
【分析】假設(shè)正方體的棱長為1，擴(kuò)大后的棱長為3；分別計(jì)算出變化前后的表面積和體積，再進(jìn)行判斷即可。
【詳解】假設(shè)正方體的棱長為1，擴(kuò)大后的棱長為3；
3×3×6÷（1×1×6）
＝54÷6
＝9，表面積擴(kuò)大到原來的9倍；
3×3×3÷（1×1×1）
＝27÷1
＝27，體積擴(kuò)大到原來的27倍；
故答案為：×。
本題采用了假設(shè)法，使正方體的棱長具體化，熟記正方體表面積和體積計(jì)算公式。
97．√
【分析】根據(jù)分?jǐn)?shù)單位的定義：把單位“1”平均分成若干份取其中的一份的數(shù)，叫做分?jǐn)?shù)單位進(jìn)行解答。
【詳解】分?jǐn)?shù)的分母不同，它們的分?jǐn)?shù)單位就不同。
故答案為：√
98．×
【分析】兩個(gè)數(shù)的公有質(zhì)因數(shù)的連乘積是最大公因數(shù)，當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，較小的是它們的最大公因數(shù)，據(jù)此解答。
【詳解】a÷b＝3（a、b都是正整數(shù)），a和b是倍數(shù)關(guān)系，a＞b，a、b的最大公因數(shù)是b。
原題：如果a÷b＝3（a、b都是正整數(shù)），那么a和b的最大公因數(shù)是a，說法是錯(cuò)誤的。
故答案為：×
本題主要考查最大公因數(shù)問題，當(dāng)兩個(gè)數(shù)是倍數(shù)關(guān)系時(shí)，較小的是它們的最大公因數(shù)。
99．×
【分析】平移是指在平面內(nèi)，將一個(gè)圖形上的所有點(diǎn)都按照某個(gè)方向作相同距離的移動(dòng)；平移不改變圖形的形狀和大小，只是改變位置；把一個(gè)圖形繞著某一點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)角度的圖形變換叫做旋轉(zhuǎn)，旋轉(zhuǎn)時(shí)圖形位置發(fā)生變化，大小不變，形狀不變。
【詳解】平移和旋轉(zhuǎn)只改變圖形的位置，不可以改變圖形的大小，所以本題說法錯(cuò)誤；
故答案為：×
本題是考查平移的特點(diǎn)、旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)。旋轉(zhuǎn)與平移的相同點(diǎn)：位置發(fā)生變化，大小不變，形狀不變，都在一個(gè)平面內(nèi)。不同點(diǎn)：平移，運(yùn)動(dòng)方向不變；旋轉(zhuǎn)，圍繞一個(gè)點(diǎn)或軸，做圓周運(yùn)動(dòng)。
100．√
【分析】1既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)，其他的大于1的數(shù)不是質(zhì)數(shù)，就是合數(shù)；質(zhì)數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，合數(shù)除了1和它本身以外，還有其他因數(shù)，因此任何一個(gè)大于1的自然數(shù)都至少有兩個(gè)因數(shù)。
【詳解】任何一個(gè)大于1的自然數(shù)都至少有兩個(gè)因數(shù)，說法正確。
故答案為：√
本題考查質(zhì)數(shù)與合數(shù)、因數(shù)，解答本題的關(guān)鍵是掌握質(zhì)數(shù)與合數(shù)的概念。

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