?2020-2021學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
一、積累與運(yùn)用
1．（8分）讀準(zhǔn)拼音，正確書(shū)寫。
gǔn dòng　 　
téng yún jià wù　 　
fā chàn　 　
nèn hóng　 　
chóng zhěng qí gǔ　 　
tú dì　 　
2．（3分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
興奮（xīng xìng）　 　
肝臟（cáng zàng）　 　
露面（lù lòu）　 　
鯽魚(yú)（jí jì）　 　
芹菜（qín qíng）　 　
驟雨（zòu zhòu）　 　
3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．樂(lè)普 綜合 響徹云宵 秉公執(zhí)法
B．嚴(yán)歷 鳥(niǎo)巢 未卜先知 魂飛魄散
C．狡猾 花卉 容光渙發(fā) 大意凜然
D．熒屏 混亂 疑惑不解 呼風(fēng)喚雨
4．（2分）下列加點(diǎn)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．人生路上，人難免會(huì)栽跟頭，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能重新站起來(lái)。
B．能取得今日的成就，并非他有三頭六臂，而是努力進(jìn)取的結(jié)果。
C．這個(gè)高挑的男孩長(zhǎng)得亭亭玉立，說(shuō)不定是一個(gè)打籃球的好苗子。
D．面對(duì)新冠疫情，醫(yī)護(hù)人員英勇無(wú)畏，沖在與病魔斗爭(zhēng)的最前線。
5．（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在句子后面的橫線上。
臨：A照著字畫模仿；B來(lái)到；C遭遇，碰到；D挨著，靠近。
（1）“歡迎光臨”是禮貌用語(yǔ)。　 　
（2）為了防碎，商場(chǎng)把臨街的玻璃全部換成有機(jī)玻璃?！? 　
（3）中華民族曾經(jīng)歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)，面臨種種困難，卻始終迎難而上，自強(qiáng)不息?！? 　
（4）要想寫好漢字，可以先從臨摹字帖開(kāi)始?！? 　
6．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能把事物描寫得準(zhǔn)確。
B．從不同角度提問(wèn)，可以幫助我們加深對(duì)文章的理解。《夜間飛行的秘密》中有同學(xué)這樣提問(wèn)：為什么課文沒(méi)有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？這是從內(nèi)容角度進(jìn)行提問(wèn)的。
C．寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上頂峰后的順序來(lái)寫的。
D．《西門豹治鄴》中懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，不僅不能刪除，而且要講得詳細(xì)一些。
7．（2分）下列搭配有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．炎帝﹣﹣嘗百草﹣﹣勇于開(kāi)拓﹣﹣中國(guó)古代神話
B．洛基﹣﹣用音樂(lè)征服萬(wàn)物﹣﹣音樂(lè)天才﹣﹣古希臘神話
C．辛格比﹣﹣?zhàn)脚憋L(fēng)﹣﹣樂(lè)觀勇敢﹣﹣印第安神話
D．匡衡﹣﹣鑿壁偷光﹣﹣勤奮好學(xué)﹣﹣歷史人物故事
二、按要求完成句子訓(xùn)練
8．（4分）按要求寫句子。
（1）雖然公共場(chǎng)合有清潔工打掃，但愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任。（改成反問(wèn)句，保持意思不變）
　 　
（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（照樣子，寫句子）
　 　
9．（8分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
①　 　鼎沸
②　 　欲聾
③竊竊　 　
④鴉　 　無(wú)　 　
⑤山　 　地　 　
⑥齊頭　 　
讀第　 　個(gè)詞語(yǔ)（填序號(hào)），我想到了這樣的畫面：　 　
10．（8分）日積月累。
（1）細(xì)細(xì)的溪水，　 　，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，　 　。
（2）好問(wèn)則裕，　 　。
（3）不識(shí)廬山真面目，　 　。
（4）　 　，秋霜早。
（5）　 　，以堙于東海。
（6）　 　，謬以千里。
（7）莫愁前路無(wú)知己，　 　。
11．（4分）語(yǔ)言實(shí)踐。
眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，容易受到傷害。在本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)中，你了解到有哪些影響視力的原因？根據(jù)這些原因，請(qǐng)你提出保護(hù)視力的建議。
　 　
三、閱讀理解，完整作答
12．（8分）課內(nèi)閱讀。
這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了﹣﹣直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！
我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。
這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
﹣﹣節(jié)選自四年級(jí)上冊(cè)課文《陀螺》
（1）“榮譽(yù)”在文中指　 　。
（2）文中劃?rùn)M線的句子寫出了“我”　 　的心情。
（3）作者為什么說(shuō)自己的陀螺是丑小鴨生出的丑鴨蛋？
　 　
（4）聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量?！边@句話的理解。
　 　
13．（15分）課外閱讀。
囚蟻
童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長(zhǎng)的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在兒歌里唱過(guò)“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工”，所以對(duì)地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng)，看它們排著隊(duì)運(yùn)食物、搬家，和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲(chóng)和飛蟲(chóng)們作戰(zhàn)……大約是五歲的時(shí)候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。
這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永铮覀円还沧搅?5只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜，只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無(wú)興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫，可惜我聽(tīng)不見(jiàn)……第二天早晨起來(lái)，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那15只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論是因?yàn)樗幤坷锊煌笟?，螞蟻們是悶死的。（現(xiàn)在想起來(lái)，更可能是瓶里的藥味使小螞蟻們送了命。）
原因既已找到，新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈?，我命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。當(dāng)時(shí)已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的！”對(duì)，想辦法吧，在妹妹的眼里，我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的，我果然想出辦法來(lái)：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們　 　在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作，　 　不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
﹣﹣?zhàn)髡呲w麗宏選自《中國(guó)兒童文學(xué)》2014年03期
（1）“安樂(lè)窩”是什么意思？在文中指什么？
　 　
（2）火柴盒子做螞蟻新居的步驟是怎樣的？
找火柴盒→　 　→抽出稻草→　 　→　 　
（3）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①“我”把螞蟻當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，來(lái)滿足“我”的好奇心?！? 　
②“我”將螞蟻放到玻璃藥瓶后，仔細(xì)觀察它們的動(dòng)作，明白了它們應(yīng)該在尋找出口?！? 　
③文章兩處劃?rùn)M線的句子，作者分別用眼睛看和耳朵聽(tīng)的方式進(jìn)行觀察的。　 　
（4）“不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤?！边@個(gè)句子中的“逃”能否換成“跑”“離開(kāi)”？說(shuō)說(shuō)你的理由。
　 　
（5）在畫“ ”句子的空格中填入關(guān)聯(lián)詞，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@句話給你的啟示。
　 　
四、習(xí)作
14．（30分）禮物，承載了人與人之間美好的情誼。送禮物、收禮物時(shí)，我們期待、激動(dòng)的心情，和禮物相關(guān)的某個(gè)人、某件難忘的事，都深深的留在記憶中。請(qǐng)以“禮物”為題，寫一篇作文。
要求：（1）按一定的順序把這件事情寫清楚。（2）語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）不少于300字。

2020-2021學(xué)年廣東省廣州市明珠教育集團(tuán)四年級(jí)（上）期末語(yǔ)文試卷
參考答案與試題解析
一、積累與運(yùn)用
1．（8分）讀準(zhǔn)拼音，正確書(shū)寫。
gǔn dòng　滾動(dòng)　
téng yún jià wù　騰云駕霧　
fā chàn　發(fā)顫　
nèn hóng　嫩紅　
chóng zhěng qí gǔ　重整旗鼓　
tú dì　徒弟　
【分析】考查了學(xué)生看拼音寫詞語(yǔ)的能力。看拼音寫詞語(yǔ)是一個(gè)基礎(chǔ)類題型，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的漢字即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。
【解答】故答案為：
滾動(dòng) 騰云駕霧 發(fā)顫 嫩紅 重整旗鼓 徒弟
【點(diǎn)評(píng)】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫相應(yīng)的生字。
2．（3分）給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音。
興奮（xīng xìng）　xīng　
肝臟（cáng zàng）　zàng　
露面（lù lòu）　lòu　
鯽魚(yú)（jí jì）　jì　
芹菜（qín qíng）　qín　
驟雨（zòu zhòu）　zhòu　
【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于平時(shí)所學(xué)生字讀音的掌握情況，根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確拼讀后，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。
【解答】“興”[xīng]興盛；流行。[xìng]興致；興趣。故選“xīng”。
“露”[lù]俗稱露水。靠近地面的水蒸氣夜間遇冷凝結(jié)成的小水珠。[lòu]義同“露（lù）”。用于口語(yǔ)。故選“l(fā)òu”。
故答案為：
xīng zàng lòu
jì qín zhòu
【點(diǎn)評(píng)】在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。
3．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫完全正確的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．樂(lè)普 綜合 響徹云宵 秉公執(zhí)法
B．嚴(yán)歷 鳥(niǎo)巢 未卜先知 魂飛魄散
C．狡猾 花卉 容光渙發(fā) 大意凜然
D．熒屏 混亂 疑惑不解 呼風(fēng)喚雨
【分析】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
【解答】A．有誤，樂(lè)譜：歌唱或奏樂(lè)用的曲譜。常見(jiàn)的有總譜、分譜和主旋律譜等。故“普”錯(cuò)誤，應(yīng)為“譜”。響徹云霄：響聲直達(dá)極高的天空。形容聲音非常響亮。 故“宵”錯(cuò)誤，應(yīng)為“霄”。
B．有誤，嚴(yán)厲：嚴(yán)肅而厲害。故“歷”錯(cuò)誤，應(yīng)為“厲”。
C．有誤，容光煥發(fā)：臉上的光彩四射。形容身體健康、精神飽滿。故“渙”錯(cuò)誤，應(yīng)為“煥”。大義凜然：由于胸懷正義而神態(tài)莊嚴(yán)，令人敬畏。故“意”錯(cuò)誤，應(yīng)為“義”。
D．正確。
故選：D。
【點(diǎn)評(píng)】本題考查了常見(jiàn)的書(shū)寫正誤，可借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷字的書(shū)寫是否正確。
漢字辨析可根據(jù)以下三種方法辨析：
①義辨法。通過(guò)掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書(shū)寫是否正確。
②形辨法。通過(guò)形聲字的特點(diǎn)來(lái)判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領(lǐng)悟詞義，辨析字形提供了有利條件。
③語(yǔ)境辨析法。借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確，特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
4．（2分）下列加點(diǎn)詞運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．人生路上，人難免會(huì)栽跟頭，只要堅(jiān)強(qiáng)，就一定能重新站起來(lái)。
B．能取得今日的成就，并非他有三頭六臂，而是努力進(jìn)取的結(jié)果。
C．這個(gè)高挑的男孩長(zhǎng)得亭亭玉立，說(shuō)不定是一個(gè)打籃球的好苗子。
D．面對(duì)新冠疫情，醫(yī)護(hù)人員英勇無(wú)畏，沖在與病魔斗爭(zhēng)的最前線。
【分析】本題考查了學(xué)生對(duì)于詞語(yǔ)的理解與辨析能力，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。
【解答】A、B、D正確。
C選項(xiàng)“亭亭玉立”形容女子身材細(xì)長(zhǎng)。也形容花木等形體挺拔。用在此句不恰當(dāng)。
故選：C。
【點(diǎn)評(píng)】理解詞語(yǔ)的方法很多：課文中的詞語(yǔ)可聯(lián)系上下文理解、查字典理解、結(jié)合具體的語(yǔ)境理解等。
5．（4分）給加點(diǎn)字選擇正確的解釋，把序號(hào)填在句子后面的橫線上。
臨：A照著字畫模仿；B來(lái)到；C遭遇，碰到；D挨著，靠近。
（1）“歡迎光臨”是禮貌用語(yǔ)?！　
（2）為了防碎，商場(chǎng)把臨街的玻璃全部換成有機(jī)玻璃?！　
（3）中華民族曾經(jīng)歷經(jīng)無(wú)數(shù)考驗(yàn)，面臨種種困難，卻始終迎難而上，自強(qiáng)不息?！　
（4）要想寫好漢字，可以先從臨摹字帖開(kāi)始?！　
【分析】考查了多義字?！岸嗔x字”也就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中因不同的讀音就有不同的意義。準(zhǔn)確地說(shuō)，就是指在不同的意義時(shí)（于不同的詞語(yǔ)或句子中），亦有不同的讀音的漢字。中國(guó)地區(qū)之廣，歷史文化悠久，多義字就會(huì)因地方方言不同而不同。
【解答】（1）“光臨”的“臨”意思是來(lái)到。故選B。
（2）“臨街”的“臨”意思是挨著，靠近。故選D。
（3）“面臨”的“臨”意思是遭遇，碰到。故選C。
（4）“臨摹”的“臨”意思是照著字畫模仿。故選A。
故答案為：
（1）B；
（2）D；
（3）C；
（4）A。
【點(diǎn)評(píng)】只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。一個(gè)字在它剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富，在長(zhǎng)期的使用過(guò)程中，有些字逐漸成了一字多義現(xiàn)象。
6．（2分）下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．只有進(jìn)行細(xì)致的觀察，才能把事物描寫得準(zhǔn)確。
B．從不同角度提問(wèn)，可以幫助我們加深對(duì)文章的理解?！兑归g飛行的秘密》中有同學(xué)這樣提問(wèn)：為什么課文沒(méi)有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？這是從內(nèi)容角度進(jìn)行提問(wèn)的。
C．寫一件事，要把事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚，如《爬天都峰》是按照爬山前、爬山中、爬上頂峰后的順序來(lái)寫的。
D．《西門豹治鄴》中懲治巫婆和官紳是主要內(nèi)容，不僅不能刪除，而且要講得詳細(xì)一些。
【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)的能力，實(shí)踐作業(yè)是指完成參加社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查問(wèn)卷、從事專項(xiàng)課題研究等方面的任務(wù)。本題是根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解而進(jìn)行正確的選擇。
【解答】A、C、D說(shuō)法正確。
B.有誤，“為什么課文沒(méi)有具體寫后兩次實(shí)驗(yàn)？這是從課文的寫作方法上進(jìn)行提問(wèn)的。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能夠促進(jìn)參加者對(duì)社會(huì)的了解，提高自身對(duì)各項(xiàng)事物的認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)書(shū)本知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)的更好結(jié)合。
7．（2分）下列搭配有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．炎帝﹣﹣嘗百草﹣﹣勇于開(kāi)拓﹣﹣中國(guó)古代神話
B．洛基﹣﹣用音樂(lè)征服萬(wàn)物﹣﹣音樂(lè)天才﹣﹣古希臘神話
C．辛格比﹣﹣?zhàn)脚憋L(fēng)﹣﹣樂(lè)觀勇敢﹣﹣印第安神話
D．匡衡﹣﹣鑿壁偷光﹣﹣勤奮好學(xué)﹣﹣歷史人物故事
【分析】考查了童話以及成語(yǔ)的積累。成語(yǔ)是漢語(yǔ)詞匯中一類固定的詞組或短句，形式上以四字居多，許多成語(yǔ)還包含豐富的歷史文化知識(shí)，平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意成語(yǔ)的積累。
【解答】A、C、D正確。
B選項(xiàng)有誤，洛基是北歐神話中的火與詭計(jì)之神，亦是謊言之神。
故選：B。
【點(diǎn)評(píng)】只有理解了的東西，我們才能很好地記憶，理解了成語(yǔ)和使用環(huán)境，這樣才不容易出錯(cuò)，熟能生巧。
二、按要求完成句子訓(xùn)練
8．（4分）按要求寫句子。
（1）雖然公共場(chǎng)合有清潔工打掃，但愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生是我們每個(gè)人的責(zé)任。（改成反問(wèn)句，保持意思不變）
　雖然公共場(chǎng)合有清潔工打掃，但愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生難道不是我們每個(gè)人的責(zé)任嗎？　
（2）當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴。（照樣子，寫句子）
　當(dāng)漲潮的時(shí)候，浪花就在大海上翩翩起舞?！?br /> 【分析】考查了句子的改寫和仿寫。改寫句子，側(cè)重于改變?cè)涞男问健＞涫降母淖兓蛞蟮钠渌问降母淖?。各種句型掌握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果。
【解答】（1）考查改反問(wèn)句。加上表反問(wèn)的語(yǔ)氣詞“難道不……嗎”，句末逗號(hào)改成問(wèn)號(hào)即可；
（2）考查仿寫擬人句。擬人就是根據(jù)想象將物當(dāng)做人來(lái)敘述或描寫，使“物“具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。如：當(dāng)漲潮的時(shí)候，浪花就在大海上翩翩起舞。
故答案為：
（1）雖然公共場(chǎng)合有清潔工打掃，但愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生難道不是我們每個(gè)人的責(zé)任嗎？
（2）當(dāng)漲潮的時(shí)候，浪花就在大海上翩翩起舞。
【點(diǎn)評(píng)】這幾道題是常見(jiàn)的句型轉(zhuǎn)換，在明確做題方法和步驟后，多加練習(xí)，熟能生巧。
9．（8分）把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。
①　人聲　鼎沸
②　震耳　欲聾
③竊竊　私語(yǔ)　
④鴉　雀　無(wú)　聲　
⑤山　崩　地　裂　
⑥齊頭　并進(jìn)　
讀第?、佟€(gè)詞語(yǔ)（填序號(hào)），我想到了這樣的畫面：　人們聚在一起熱熱鬧鬧地討論?！?br /> 【分析】考查了補(bǔ)寫詞語(yǔ)，只要平時(shí)注意積累和識(shí)記，做起來(lái)就不難。書(shū)寫時(shí)要注意同音字、形近字的區(qū)別，不要把字寫錯(cuò)誤，要依據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)寫。
【解答】①人聲鼎沸 ②震耳欲聾 ③竊竊私語(yǔ)
④鴉雀無(wú)聲 ⑤山崩地裂 ⑥齊頭并進(jìn)
①人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。
故答案為：
①人聲 ②震耳 ③私語(yǔ)
④雀 聲 ⑤崩 裂 ⑥并進(jìn)
①人們聚在一起熱熱鬧鬧地討論。
【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要養(yǎng)成好習(xí)慣，善于積累好詞佳句，日積月累，厚積薄發(fā)。
10．（8分）日積月累。
（1）細(xì)細(xì)的溪水，　流著山草和野花的香味　，流著月光。灰白色的鵝卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，　每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮　。
（2）好問(wèn)則裕，　自用則小　。
（3）不識(shí)廬山真面目，　只緣身在此山中　。
（4）　夏雨少　，秋霜早。
（5）　常銜西山之木石　，以堙于東海。
（6）　差之毫厘　，謬以千里。
（7）莫愁前路無(wú)知己，　天下誰(shuí)人不識(shí)君　。
【分析】考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有課文的背誦，有名言警句，有詩(shī)歌默寫，回答這些問(wèn)題，都要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫。
【解答】（1）選自《走月亮》。
（2）“好問(wèn)則裕，自用則小”出自《尚書(shū)?湯誥》，意思是：遇到疑難就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深。
（3）出自宋代詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》。
（4）”夏雨少，秋霜早”，農(nóng)村俗語(yǔ)，這句話說(shuō)的是夏天如果雨水少，那么這樣的天就會(huì)提前冷，所以秋霜就會(huì)比較早。
（5）出自《精衛(wèi)填海》。
（6）“差之毫厘，謬以千里“出自《禮記》，意思是：一點(diǎn)微小的誤差，結(jié)果就會(huì)造成很大的錯(cuò)誤。
（7）出自唐代詩(shī)人高適的《別董大》。
故答案為：
（1）流著山草和野花的香味 每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮；
（2）自用則小；
（3）只緣身在此山中；
（4）夏雨少；
（5）常銜西山之木石；
（6）差之毫厘；
（7）天下誰(shuí)人不識(shí)君。
【點(diǎn)評(píng)】古典詩(shī)詞的默寫，要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，多讀多聽(tīng)多說(shuō)多寫，從中明白道理，受到教育。
11．（4分）語(yǔ)言實(shí)踐。
眼睛是心靈的窗戶，它很脆弱，容易受到傷害。在本學(xué)期的語(yǔ)文活動(dòng)中，你了解到有哪些影響視力的原因？根據(jù)這些原因，請(qǐng)你提出保護(hù)視力的建議。
　影響視力的原因有：
1、不正確的看書(shū)、寫字姿勢(shì)。
2、長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)等電子產(chǎn)品。
3、挑食，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不均衡。
4、不注意用眼衛(wèi)士。
保護(hù)視力的建議：
1、多休息。很多人都有這個(gè)習(xí)慣，每天手拿手機(jī)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，這樣讓眼睛超負(fù)荷，會(huì)損害眼睛視力的。建議每隔一段時(shí)間要休息一下，閉目養(yǎng)神或者是向遠(yuǎn)處瞭望。
2、做眼保健操。建議每個(gè)星期做三至四次眼保建操，通過(guò)按摩穴位，放松眼部肌肉，能提高視力，改善疲勞的作用。
3、多做戶外運(yùn)動(dòng)。戶外活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，而且能放松眼睛，防止近視。因?yàn)樵诖笞匀幌卵劬邮茏匀还夂颓嗌骄G水，對(duì)視力很好。
4、要多吃保護(hù)眼睛的食物。愛(ài)護(hù)眼睛，也可以通過(guò)食物來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)，以達(dá)到保護(hù)眼睛的作用，平?？梢远喑贼~(yú)、蛋、豆制品、牛奶、菠菜、蘿卜、西紅柿及新鮮水果。　
【分析】考查了實(shí)踐作業(yè)，實(shí)踐作業(yè)是把語(yǔ)文知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段，通過(guò)實(shí)踐作業(yè)可以使書(shū)本知識(shí)與生活實(shí)際有效結(jié)合。
【解答】針對(duì)自己了解的影響視力的因素進(jìn)行歸納并提出建議。
故答案為：
影響視力的原因有：
1、不正確的看書(shū)、寫字姿勢(shì)。
2、長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)等電子產(chǎn)品。
3、挑食，導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)不均衡。
4、不注意用眼衛(wèi)士。
保護(hù)視力的建議：
1、多休息。很多人都有這個(gè)習(xí)慣，每天手拿手機(jī)，一看就是幾個(gè)小時(shí)，這樣讓眼睛超負(fù)荷，會(huì)損害眼睛視力的。建議每隔一段時(shí)間要休息一下，閉目養(yǎng)神或者是向遠(yuǎn)處瞭望。
2、做眼保健操。建議每個(gè)星期做三至四次眼保建操，通過(guò)按摩穴位，放松眼部肌肉，能提高視力，改善疲勞的作用。
3、多做戶外運(yùn)動(dòng)。戶外活動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，而且能放松眼睛，防止近視。因?yàn)樵诖笞匀幌卵劬邮茏匀还夂颓嗌骄G水，對(duì)視力很好。
4、要多吃保護(hù)眼睛的食物。愛(ài)護(hù)眼睛，也可以通過(guò)食物來(lái)獲取營(yíng)養(yǎng)，以達(dá)到保護(hù)眼睛的作用，平?？梢远喑贼~(yú)、蛋、豆制品、牛奶、菠菜、蘿卜、西紅柿及新鮮水果。
【點(diǎn)評(píng)】綜合實(shí)踐是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力。
三、閱讀理解，完整作答
12．（8分）課內(nèi)閱讀。
這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭。無(wú)意中獲得的“榮譽(yù)”，雖然小如微塵，對(duì)好勝的孩子來(lái)說(shuō)，也足以陶醉許久了﹣﹣直到現(xiàn)在我還能興致勃勃地寫下這些文字，便是一種有力的證明吧！
我的冰尜兒，木工隨便旋出的小木頭塊，丑小鴨生出的一只丑鴨蛋，在童年的一個(gè)冬日里，給了我極大的歡樂(lè)和由衷的自豪。
這真應(yīng)了一句古話：人不可貌相，海水不可斗量。
﹣﹣節(jié)選自四年級(jí)上冊(cè)課文《陀螺》
（1）“榮譽(yù)”在文中指　自己的陀螺能獲勝　。
（2）文中劃?rùn)M線的句子寫出了“我”　高興自豪　的心情。
（3）作者為什么說(shuō)自己的陀螺是丑小鴨生出的丑鴨蛋？
　因?yàn)椤拔摇钡耐勇蓍L(zhǎng)得不倫不類，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚(yáng)，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實(shí)現(xiàn)人生理想?！?br /> （4）聯(lián)系生活，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“人不可貌相，海水不可斗量?！边@句話的理解。
　不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為?！?br /> 【分析】語(yǔ)段選自《陀螺》。文章記敘了小時(shí)候我很愛(ài)玩陀螺卻做不好，后來(lái)叔叔幫我做了一只其貌不揚(yáng)的陀螺，但我的陀螺很頑強(qiáng)，打敗了其他小伙伴的陀螺，這令我終身難忘。
【解答】（1）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，“榮譽(yù)”在文中指自己的陀螺能獲勝。
（2）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀句子“這真是個(gè)輝煌的時(shí)刻！我嘗到了勝利的滋味，品到了幸運(yùn)的甜頭”可知，這個(gè)句子寫出了“我”高興自豪的心情。
（3）考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。閱讀文章可知，結(jié)合句子“我的陀螺個(gè)頭小，卻頑強(qiáng)得出奇!明明被撞翻在一邊，一扭身又照樣旋轉(zhuǎn)起來(lái)。它圓頭圓腦，好像上下左右都能找到支撐點(diǎn)似的。結(jié)果呢，大陀螺在這個(gè)始終立于不敗之地的對(duì)手面前，徹底潰敗了”可知，因?yàn)椤拔摇钡耐勇蓍L(zhǎng)得不倫不類，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚(yáng)，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實(shí)現(xiàn)人生理想。
（4）考查了對(duì)句子的理解。結(jié)合全文可知，作者并不看好的冰尜兒最后獲勝了，所以告訴我們一個(gè)道理：不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。
故答案為：
（1）自己的陀螺能獲勝；
（2）高興自豪；
（3）因?yàn)椤拔摇钡耐勇蓍L(zhǎng)得不倫不類，卻頑強(qiáng)得很，跟安徒生筆下的丑小鴨一樣，雖然其貌不揚(yáng)，但憑借頑強(qiáng)的毅力終于實(shí)現(xiàn)人生理想。
（4）不能只根據(jù)外貌評(píng)估一個(gè)人的才能、品質(zhì)和行為。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀這篇短文，注意抓住含義深刻的句子，體會(huì)并作答文后提出的問(wèn)題。
13．（15分）課外閱讀。
囚蟻
童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，而且所有的動(dòng)物都可以從小養(yǎng)到大，就像人一樣，搖籃里不滿一尺長(zhǎng)的小小嬰兒總能長(zhǎng)成頂天立地的大巨人。連螞蟻也不例外。在兒歌里唱過(guò)“小螞蟻，愛(ài)勞動(dòng)，一天到晚忙做工”，所以對(duì)地上的螞蟻特別有好感，常常趴在墻角或者路邊仔細(xì)觀察它們的活動(dòng)，看它們排著隊(duì)運(yùn)食物、搬家，和比它們大無(wú)數(shù)倍的爬蟲(chóng)和飛蟲(chóng)們作戰(zhàn)……大約是五歲的時(shí)候，有一天我和妹妹忽發(fā)奇想：為什么不能把螞蟻們放到玻璃瓶里養(yǎng)起來(lái)呢？像養(yǎng)小雞小鴨那樣養(yǎng)它們，給它們吃，給它們喝，它們一定會(huì)長(zhǎng)大，長(zhǎng)得比蟋蟀和蟈蟈們還要大。
這件事情并不復(fù)雜。找一個(gè)有蓋子的玻璃藥瓶，然后將螞蟻?zhàn)降狡孔永?，我們一共捉?5只螞蟻，再旋緊瓶蓋。這樣，這15只螞蟻便有了一個(gè)透明整潔的新家。我和妹妹興致勃勃地觀察著螞蟻們?cè)谄孔永锏膭?dòng)靜，只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無(wú)興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫，可惜我聽(tīng)不見(jiàn)……第二天早晨起來(lái)，第一件事情就是看玻璃瓶里的螞蟻。只見(jiàn)那15只螞蟻橫七豎八躺在瓶底下，安安靜靜地一動(dòng)也不動(dòng)，它們?nèi)妓懒?。我和妹妹很是傷心了一陣，想了半天，得出結(jié)論是因?yàn)樗幤坷锊煌笟?，螞蟻們是悶死的。（現(xiàn)在想起來(lái)，更可能是瓶里的藥味使小螞蟻們送了命。）
原因既已找到，新的辦法便隨之而來(lái)。我找來(lái)一只火柴盒子，準(zhǔn)備為螞蟻們做一個(gè)新居。怕它們?cè)賽炈?，我命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，作為透氣孔。當(dāng)時(shí)已是深秋，天氣有些冷，于是妹妹又有新的擔(dān)憂：“火柴盒里很冷，小螞蟻要凍死的！”對(duì)，想辦法吧，在妹妹的眼里，我這個(gè)比她大一歲的哥哥是無(wú)所不能的，我果然想出辦法來(lái)：從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。我和妹妹又抓來(lái)一些螞蟻關(guān)進(jìn)火柴盒里，還放進(jìn)一些餅干屑，我們相信螞蟻們會(huì)喜歡這個(gè)新家。遺憾的是不能像玻璃瓶一樣在外面可以觀察它們了，但可以用耳朵來(lái)聽(tīng)，把火柴盒貼在耳朵上，可以聽(tīng)見(jiàn)它們的腳步聲，這些窸窸窣窣的聲音極其輕微，必須在夜深人靜時(shí)聽(tīng)，而且要平心靜氣地聽(tīng)。在這若有若無(wú)的微響中，我曾經(jīng)有過(guò)不少奇妙的遐想，我仿佛已看見(jiàn)那些快樂(lè)的小螞蟻正在長(zhǎng)大，它們長(zhǎng)出了美麗的翅膀，像一群威風(fēng)凜凜的大蟋蟀……
然而我們的試驗(yàn)還是沒(méi)有成功。不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤。我也終于明白，螞蟻們是不愿意被關(guān)起來(lái)的，它們　寧愿　在墻角、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作，　也　不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享福。對(duì)它們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么比自由的生活更為可貴。
﹣﹣?zhàn)髡呲w麗宏選自《中國(guó)兒童文學(xué)》2014年03期
（1）“安樂(lè)窩”是什么意思？在文中指什么？
　泛指安靜舒適的住處。文中指火柴盒?！?br /> （2）火柴盒子做螞蟻新居的步驟是怎樣的？
找火柴盒→　扎出洞眼　→抽出稻草→　剪碎稻草　→　裝入火柴盒?！?br /> （3）判斷下列說(shuō)法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①“我”把螞蟻當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，來(lái)滿足“我”的好奇心。　√　
②“我”將螞蟻放到玻璃藥瓶后，仔細(xì)觀察它們的動(dòng)作，明白了它們應(yīng)該在尋找出口。　×　
③文章兩處劃?rùn)M線的句子，作者分別用眼睛看和耳朵聽(tīng)的方式進(jìn)行觀察的。　√　
（4）“不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤?！边@個(gè)句子中的“逃”能否換成“跑”“離開(kāi)”？說(shuō)說(shuō)你的理由。
　不能?！疤印弊值囊馑际菫榱硕惚軐?duì)自己不利的環(huán)境而出去，本文是講螞蟻希望獲得自由，用“逃”字更能突出螞蟻的欲望，而“跑”和“離開(kāi)”都無(wú)法體現(xiàn)出這種欲望?！?br /> （5）在畫“ ”句子的空格中填入關(guān)聯(lián)詞，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勥@句話給你的啟示。
　無(wú)論哪一種生物，都是渴望自由的，尤其是小動(dòng)物，不應(yīng)該因?yàn)槲覀兿矚g，而渴望得到它們，限制它們的自由。　
【分析】《囚蟻》課文以生動(dòng)、富于童趣的語(yǔ)言記敘了作者的一件童年往事：童年時(shí)曾經(jīng)認(rèn)為世界上所有的動(dòng)物都可以由人來(lái)飼養(yǎng)，由于喜愛(ài)螞蟻，便開(kāi)始了飼養(yǎng)螞蟻的嘗試，沒(méi)想到第一次飼養(yǎng)導(dǎo)致了螞蟻的喪命，第二次飼養(yǎng)以螞蟻的全部逃走而告終，從而促使作者明白了“自由可貴”的道理。
【解答】（1）考查對(duì)詞語(yǔ)的理解?！鞍矘?lè)窩”泛指安靜舒適的住處。結(jié)合本文內(nèi)容知道，文中指火柴盒。
（2）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。仔細(xì)閱讀文章第三自然段，用火柴盒子做螞蟻新居的步驟是：我找來(lái)一只火柴盒子，命令妹妹用大頭針在火柴盒上扎出一些小洞眼，為了解決火柴盒里冷的問(wèn)題，“我”從保暖用的草飯窩里抽出幾根稻草，用剪刀將稻草剪碎后裝到火柴盒里，這樣，我們的螞蟻客人就有了一個(gè)又透氣又暖和的新窩了。據(jù)此步驟概括即可。
（3）考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。從文章第一自然段讀出，①“‘我’把螞蟻當(dāng)作實(shí)驗(yàn)品，來(lái)滿足‘我’的好奇心”說(shuō)法是對(duì)的。從句子“只見(jiàn)它們不停地?fù)u動(dòng)著頭頂?shù)膬筛|須，急急忙忙地在瓶子里上下來(lái)回地走動(dòng)，似乎在尋找什么。我想它們大概是餓了，便旋開(kāi)瓶蓋投進(jìn)一些飯粒，可它們卻毫無(wú)興趣，依然驚惶不安地在瓶里奔跑。它們肯定在用它們的語(yǔ)言大聲喊叫”讀出②“我”將螞蟻放到玻璃藥瓶后，仔細(xì)觀察它們的動(dòng)作，明白了它們不是要吃的，應(yīng)該在尋找出口。這種說(shuō)法是對(duì)的。文章兩處劃?rùn)M線的句子，第一處從“只見(jiàn)它們”知道作者的觀察方式是用眼睛看，第二處句子從“可以聽(tīng)見(jiàn)”詞語(yǔ)知道作者的觀察方式是用耳朵聽(tīng)。所以③正確。
（4）考查品詞析句的能力。“不到兩天時(shí)間，火柴盒里的螞蟻們?nèi)继拥脽o(wú)影無(wú)蹤?！边@個(gè)句子中的“逃”不能換成“跑”“離開(kāi)”，因?yàn)??！疤印弊值囊馑际菫榱硕惚軐?duì)自己不利的環(huán)境而出去，本文是講螞蟻希望獲得自由，用“逃”字更能突出螞蟻的欲望，而“跑”和“離開(kāi)”都無(wú)法體現(xiàn)出這種欲望。
（5）考查了句子的理解。文中兩個(gè)分句“它們?cè)趬?、路邊和野地里辛辛苦苦地忙碌勞作”與“不愿意在人們?yōu)樗鼈冊(cè)O(shè)置的安樂(lè)窩里享?！笔沁x擇關(guān)系，可加關(guān)聯(lián)詞“寧愿……也……”，結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，螞蟻希望得到自由，即使人們?yōu)樗才帕俗哉J(rèn)為美好的生活環(huán)境，為了獲得自由，螞蟻依然奪路而逃，離開(kāi)這被它視為牢籠的地方。無(wú)論哪一種生物，都是渴望自由的，尤其是小動(dòng)物，不應(yīng)該因?yàn)槲覀兿矚g，而渴望得到它們，限制它們的自由。
故答案為：
（1）泛指安靜舒適的住處。文中指火柴盒；
（2）扎出洞眼 剪碎稻草 裝入火柴盒；
（3）①√；②√；③√；
（4）不能?！疤印弊值囊馑际菫榱硕惚軐?duì)自己不利的環(huán)境而出去，本文是講螞蟻希望獲得自由，用“逃”字更能突出螞蟻的欲望，而“跑”和“離開(kāi)”都無(wú)法體現(xiàn)出這種欲望。
（5）無(wú)論哪一種生物，都是渴望自由的，尤其是小動(dòng)物，不應(yīng)該因?yàn)槲覀兿矚g，而渴望得到它們，限制它們的自由。
【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。
四、習(xí)作
14．（30分）禮物，承載了人與人之間美好的情誼。送禮物、收禮物時(shí)，我們期待、激動(dòng)的心情，和禮物相關(guān)的某個(gè)人、某件難忘的事，都深深的留在記憶中。請(qǐng)以“禮物”為題，寫一篇作文。
要求：（1）按一定的順序把這件事情寫清楚。（2）語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3）不少于300字。
【分析】本題為命題作文，要求以“禮物”為題，寫一篇習(xí)作?；仡欁约旱某砷L(zhǎng)歷程，你收到過(guò)哪些禮物，你認(rèn)為最珍貴的禮物是什么？選擇你印深刻或?qū)δ阌绊懮钸h(yuǎn)的禮物去寫。寫時(shí)注意對(duì)禮物的外形，構(gòu)造進(jìn)行介紹。要將禮物的來(lái)歷寫清楚，突出“珍貴”這一主題。寫時(shí)注意想好開(kāi)頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把事情寫具體、寫生動(dòng)，寫作時(shí)要合理安排材料，重點(diǎn)部分要詳細(xì)寫，其他部分可略寫。還要注意語(yǔ)句要通順，用詞要恰當(dāng)。寫作過(guò)程中注意運(yùn)用學(xué)到的寫作方法及修辭手法，用到積累的好詞佳句。
【解答】范文：
禮物

我有一件最珍貴的禮物，那是一張精致的書(shū)簽。每當(dāng)看到這張書(shū)簽，我就會(huì)想起爸爸對(duì)我的教誨。
記得這一張書(shū)簽是爸爸在我讀一年級(jí)的時(shí)候給我的。那一年期末考試，我的成績(jī)十分差。爸爸媽媽看到十分傷心，十分生氣。在過(guò)年的那一天，爸爸把我叫到了他的面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“兒子，你仔細(xì)想過(guò)沒(méi)有這一次考試為什么考得那么差？”“想過(guò)?！蔽逸p聲回答。
“那你說(shuō)說(shuō)是什么原因呢？”爸爸又說(shuō)。
“我在期末考試前沒(méi)有認(rèn)真復(fù)習(xí)?！蔽艺f(shuō)。
“還有嗎？”爸爸繼續(xù)問(wèn)。
“在期末考試前我只顧看電視，上課也不認(rèn)真?！边@時(shí)，我已經(jīng)快要哭了，淚水一直在我的眼眶里面打轉(zhuǎn)。
“還有什么原因呢？”爸爸仍舊這樣問(wèn)我。我又想了一會(huì)兒，覺(jué)得沒(méi)有別的原因了，便回答說(shuō)：“沒(méi)有了！”
“你再仔細(xì)想一想?！?br /> 我低下了頭沉思了一會(huì)兒，然后抬起頭說(shuō)：“沒(méi)有了！”
“不，你還有！那就是你太驕傲了！”爸爸說(shuō)話的聲音并不大，但是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻像打雷那樣響。那時(shí)我哭了。
“你覺(jué)得這樣好嗎？”“不好！”我斬釘截鐵地回答?！澳呛?，你在這里等我一下，我去拿一樣?xùn)|西來(lái)給你！”
爸爸走出房間后很快就走了回來(lái)。他手里多了一張書(shū)簽。他把那張書(shū)簽給了我。我看到書(shū)簽上面寫著一句話，那就是“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后?！?br /> 我頓時(shí)明白了爸爸的用意，是想讓我不再驕傲自滿，而是要謙虛謹(jǐn)慎。后來(lái)，我就按照爸爸對(duì)我的期望去做，所以每一次考試都取得了較好的成績(jī)。
這張書(shū)簽就是我最珍貴的禮物。
【點(diǎn)評(píng)】本文通過(guò)記敘自己獲得禮物的過(guò)程，說(shuō)明了做人要虛心的道理。語(yǔ)句通順，能通過(guò)語(yǔ)言、心理活動(dòng)等描寫刻畫人物，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
聲明：試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布日期：2022/8/4 19:30:57；用戶：李超；郵箱：lichao317807156@126.com；學(xué)號(hào)：19716718

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