?統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文
三年級(jí)下冊(cè)第四單元質(zhì)量檢測(cè)卷（一）

一、書(shū)寫(xiě)(共10分)
1．看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
yán tú??????sū xǐng????????xiū jiàn??????kūn chóng?????zhǎn shì

mì fēng??????jiāng jìn?????jiǎn chá????? ?mò shēng??? ??jì yì


二、選擇題(共8分)
2．下列加點(diǎn)字的讀音有誤的一項(xiàng)是（　?。?br /> A．干燥（zào）　　????文雅（yǎ）　　　????灼傷（zhuó）
B．大概（gài）??????超過(guò)（chāo）??????掀開(kāi)（xīn）
C．比較（jiào）??????腹部（fù）??????吻合（wěn）
D．逆風(fēng)（nì）??????鉗子（qián）??????期末（mò）
3．下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（???? ）
A．含笑 組成 辯認(rèn) 包擴(kuò) B．本能 艷力????跨躍????陌生
C．黃蜂 斗爭(zhēng) 壽命 強(qiáng)制 D．表事 空隙????水缸????掀開(kāi)
4．下列句子中的加點(diǎn)成語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（????）
A．百花盛開(kāi)，爭(zhēng)奇斗艷，總讓行人駐足觀賞，流連忘返。
B．一池的荷花，在夏日的陽(yáng)光中欣然怒放，煞是美麗。
C．從同一臺(tái)機(jī)器里制造出來(lái)的螺絲，規(guī)格統(tǒng)一，大小一致，形態(tài)各異。
D．只一會(huì)兒工夫，他就將答案準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了出來(lái)。
5．下面這段話的關(guān)鍵句是（　?。?br /> 草莓的顏色十分漂亮。它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛(ài)。一粒粒淡黃色的小籽兒仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。有句話叫“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅”，可它卻是“萬(wàn)紅叢中點(diǎn)點(diǎn)黃 ”。它多么美麗啊！
A．草莓的顏色十分漂亮。
B．它渾身鮮紅鮮紅的，很討人喜愛(ài)。
C．一粒粒淡黃色的小籽兒仿佛是鑲嵌在紅衣服上的一顆顆珍珠。
D．它多么美麗?。?br />
三、填空題(共16分)
6．辨字組詞。
芳( )蜂( )活( )仿( )鋒( )檢( )
放( )峰( )適( )防( )逢( )撿( )
7．照樣子，寫(xiě)一寫(xiě)。
（1）例：曇花一現(xiàn)（含有植物的成語(yǔ)）
_____________________________
（2）例：確確實(shí)實(shí)（AABB式）
______________________________
8．為加點(diǎn)詞語(yǔ)換一種說(shuō)法，不改變句子的意思。
（1）為了證實(shí)蜜蜂是我放飛的，我在它們的身上做了白色記號(hào)。( )
（2）在回家的路上，我推測(cè)蜜蜂可能找不到家了。( )
（3）蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。( )
9．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。
翩翩起( )???????沒(méi)精打( )????????無(wú)憂無(wú)( )
學(xué)( )五車(chē)???????形態(tài)各( )???????( )墨紙硯
（1）上面“AABC”式的詞語(yǔ)是_______，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)幾個(gè)這種形式的詞語(yǔ)：__________、__________、________。
（2）與“神采飛揚(yáng)”意思相反的詞語(yǔ)是____________。
（3）我能用劃線的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。
______________________________
10．寫(xiě)出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的反義詞。
（1）蜜蜂飛得很低，大概這樣可以減少阻力。( )
（2）沿途都是一些陌生的景物。( )
（3）這些小蝦通體透明。( )
（4）它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？( )
（5）曇花晚上九點(diǎn)左右悄悄綻開(kāi)。( )
11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）凌晨四點(diǎn)，牽?；╛_____；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮_______；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花________；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊_______；下午五點(diǎn)，紫茉莉_______ ，月光花在七點(diǎn)左右_______；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)_______ ，曇花卻在九點(diǎn)左右_______……
（2）《花鐘》一文先寫(xiě)了__________，接著寫(xiě)了________，最后寫(xiě)了__________
（3）《蜜蜂》一文中，法布爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：蜜蜂辨認(rèn)方向____________
（4）獨(dú)憐幽草澗邊生，_____________。________________，野渡無(wú)人舟自橫。

四、語(yǔ)言表達(dá)(共10分)
12．按要求完成句子練習(xí)。
（1）我把一些做了白色記號(hào)的蜜蜂放飛了。（改為“被”字句）
____________________________________________________________________________
（2）就這么幾本書(shū)，還用得著我?guī)湍隳脝?？（換個(gè)說(shuō)法，意思不變）
____________________________________________________________________________
（3）喧鬧的海灘漸漸恢復(fù)了平靜。（縮句）
____________________________________________________________________________
（4）海鷗沐浴著晚霞的余暉，在水天之間自由自在地飛翔。（加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句）
____________________________________________________________________________
13．綜合展示廳
聽(tīng)，同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)地展示自己的新發(fā)現(xiàn)呢！你也來(lái)交流交流吧！
典典：我最近觀察了含羞草。每當(dāng)我用手去碰它時(shí)，它的葉子就會(huì)卷起來(lái)，真是有趣極了！
我：_____________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

五、信息匹配(共11分)
14．給加點(diǎn)字選擇合適的解釋。（填序號(hào)）
（1）醒：①睡眠狀態(tài)結(jié)束，也指尚未入睡；②明顯，清楚；
③酒醉、麻醉或昏迷后神志恢復(fù)正常狀態(tài)。
醒目( )????????蘇醒( )?????????酒醒( )
（2）副：①居第二位的，輔助的；②符合；③量詞。
副班長(zhǎng)( )????????一副鉗子( )????????名副其實(shí)( )
15．選詞填空。
成果????????????后果???????????結(jié)果
（1）他的這一研究( )，震驚了全世界。
（2）經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論，( )還是他讓步了。
（3）你這樣一意孤行，( )要自己承擔(dān)。
適宜????????????適應(yīng)
（4）這里氣溫干燥，我很難( )。
（5）這種花只有在氣候( )時(shí)才會(huì)開(kāi)放。

六、現(xiàn)代文閱讀(共20分)
課外閱讀。
花鐘
夏天，天亮得早，我起得也早。
我聽(tīng)見(jiàn)蟲(chóng)兒在草叢里高聲使勁鳴叫。露水很重。不知為什么，我總喜歡把那些牽?；ū茸鳎ú??彩）色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、白色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想那綠色的蔓條兒，該是電線了。
當(dāng)我繞湖一周，又爬上那座小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開(kāi)了它金黃的花冠。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光在閃爍，每天都是這樣。
我（提??題）醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。
我知道，當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)放的時(shí)候，我得去鍛（練??煉）；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。在花的學(xué)校里，花是（尊??遵）守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣。
16．題目《花鐘》的意思是（?????）
A．花兒很漂亮，形狀像鐘一樣。 B．牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開(kāi)放。
C．每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。
17．用“\”劃去（??）中與上下文搭配不恰當(dāng)?shù)淖帧?br /> 18．用“ ”標(biāo)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
19．試著找到第五自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句，說(shuō)一說(shuō)第五自然段的段意。
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快樂(lè)閱讀。
隧蜂門(mén)衛(wèi)(節(jié)選)
法布爾
在洞口站崗放哨看門(mén)守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個(gè)住宅的建造者,是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽,是現(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。
三年前，當(dāng)它還是個(gè)花季少女時(shí),它單槍匹馬地拼命干活兒，累得精疲力竭?，F(xiàn)在，它的卵巢已經(jīng)萎縮,它該休息了。不，“休息”一詞在此運(yùn)用不當(dāng)。它還在干活兒，它在為這個(gè)家盡自己的最后力量。它已經(jīng)不能再生兒育女,便當(dāng)上了看門(mén)人。它為自己家人開(kāi)門(mén)關(guān)門(mén),把陌生人拒之門(mén)外。
謹(jǐn)慎多疑的山羊羔從門(mén)縫望出去，對(duì)狼說(shuō)道:“讓我看看你的爪子，不然我就不開(kāi)門(mén)?！彼矸渫馄磐瑯又?jǐn)慎多疑,它也要對(duì)來(lái)者說(shuō):“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子,不然就不讓你進(jìn)來(lái)?！比绻徽J(rèn)為并非自家人，誰(shuí)也甭想進(jìn)得洞來(lái)。
我們就來(lái)看看。一只螞蟻路過(guò)洞穴附近。螞蟻是個(gè)厚顏無(wú)恥的亡命徒,它很想知道洞底下為何有蜜的甜香味飄上來(lái)。隧蜂看門(mén)人脖子一扭，意思是說(shuō):“滾開(kāi),不然要你的命!”通常,這種威嚇的動(dòng)作就足夠了。螞蟻見(jiàn)狀趕緊走開(kāi)。如果它賴著不走，隧蜂看.門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái),向那大膽狂徒撲過(guò)去,推搡它，驅(qū)趕它。把它趕跑之后，隧蜂看門(mén)人便立刻回到哨位,繼續(xù)站崗放哨。
20．解釋詞語(yǔ)。
（1）精疲力竭：_______________。
（2）拒之門(mén)外：_______________。
21．用一句話概括第3自然段的段意。
________________________________________________________________________
22．根據(jù)文章判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
（1）隧蜂門(mén)衛(wèi)的地位很高，是這個(gè)住宅的建造者。( )
（2）隧蜂門(mén)衛(wèi)是一個(gè)拼命干活的花季少女。?????( )
（3）隧蜂門(mén)衛(wèi)老了，沒(méi)人喜歡它了，只能當(dāng)門(mén)衛(wèi)。 ( )
（4）隧蜂門(mén)衛(wèi)是很兇狠的。???????????????????( )
23．隧蜂門(mén)衛(wèi)是怎樣對(duì)付厚顏無(wú)恥的亡命徒螞蟻的？
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24．文中“隧蜂門(mén)衛(wèi)”指的是誰(shuí)？你從它身上看到了什么精神？
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七、書(shū)面表達(dá)(共25分)
25．習(xí)作
你做過(guò)哪些有趣的小實(shí)驗(yàn)？把你印象最深的一次實(shí)驗(yàn)向大家介紹一下。寫(xiě)的時(shí)候可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。還可以寫(xiě)一寫(xiě)自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情或?qū)嶒?yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。字?jǐn)?shù)300左右。



參考答案：
1．
【詳解】本題考查看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
根據(jù)所學(xué)拼音知識(shí)拼讀音節(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可，拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，同時(shí)注意漢字在田字格中的位置，要寫(xiě)在田字格中間四周留白，一定要做到工整、規(guī)范、正確。
其中“蘇醒、修建、昆蟲(chóng)、展示、蜜蜂、檢查”容易寫(xiě)錯(cuò)，注意書(shū)寫(xiě)。
2．B
【詳解】本題考查漢字讀音的辨析。
拼音，是拼讀音節(jié)的過(guò)程，就是按照普通話音節(jié)的構(gòu)成規(guī)律，把聲母、介母、韻母急速連續(xù)拼合并加上聲調(diào)而成為一個(gè)音節(jié)。解答本題，首先讀一讀，結(jié)合詞匯，判斷拼音是否正確。
A．正確?！案稍铩逼匆羰恰癵ān zào”，意思：形容沒(méi)有水分或水分很少；“文雅”拼音是“wén yǎ”，意思:(言談、舉止)溫和有禮貌,不粗俗；“灼傷”拼音是“zhuó shāng”，意思:被燙的東西碰到而引起受傷與疼痛。
B．錯(cuò)誤。“大概”拼音是“dà gài ”，意思：大致的內(nèi)容或情況；“超過(guò)”拼音是“chāo guò”，意思:超越、超出別人；“掀開(kāi)”拼音是“xiān kāi”，意思:使遮擋、覆蓋的東西向上離開(kāi)；揭開(kāi)。
C．正確?！氨容^”拼音是“bǐ jiào”，意思：辨別兩種或兩種以上事物的高下異同；“腹部”拼音是“fù bù”，意思:動(dòng)物的軀干中在胸部與骨盤(pán)間的部分；“吻合”拼音是“wěn hé”，意思:完全符合；相合。
D．正確?！澳骘L(fēng)”拼音是“nì fēng”，意思：迎風(fēng)；跟車(chē)船等行駛方向相反的風(fēng)；“鉗子”拼音是“qián zi”，意思：一種用來(lái)夾緊、握牢或牽拉物體或者夾斷某種東西的的器具；“期末”拼音是“qī mò”，意思：學(xué)期將結(jié)束的一段時(shí)間。
3．C
【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體詞語(yǔ)，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。
A．辯認(rèn)——辨認(rèn)：根據(jù)特點(diǎn)辨別，做出判斷，予以認(rèn)定。
包擴(kuò)——包括：包含，含……在內(nèi)。
B．艷力——艷麗：鮮明美麗。
跨躍——跨越：超過(guò)時(shí)期或地區(qū)之間的界限。
C．正確。
D．表事——表示：用言語(yǔ)行為顯出某種思想、感情、態(tài)度等。
4．C
【詳解】本題考查成語(yǔ)的使用。
A．爭(zhēng)奇斗艷：指百花競(jìng)放，十分艷麗。 多形容花與女子。根據(jù)題干可知是描寫(xiě)百花盛開(kāi)的場(chǎng)景，“爭(zhēng)奇斗艷”一詞使用恰當(dāng)。
B．欣然怒放：指愉快地盛開(kāi)。根據(jù)題干可知是描寫(xiě)“一池的荷花”盛開(kāi)的場(chǎng)景，“欣然怒放”一詞使用恰當(dāng)。
C．形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。根據(jù)題干“規(guī)格統(tǒng)一，大小一致”可知，“形態(tài)各異”與其含義正相反，故使用不恰當(dāng)。
D．準(zhǔn)確無(wú)誤：形容非常精準(zhǔn)，沒(méi)有誤差。根據(jù)題干“只一會(huì)兒工夫，他就將答案準(zhǔn)確無(wú)誤地寫(xiě)了出來(lái)”可知，“準(zhǔn)確無(wú)誤”一詞搭配恰當(dāng)。
5．A
【詳解】本題考查找關(guān)鍵句。
文段的關(guān)鍵句可以概括文段的主要內(nèi)容，其位置一般在段首或者段尾。找關(guān)鍵句首先要理解文段的大致內(nèi)容，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。
熟讀本段可知，主要描寫(xiě)了草莓的顏色，故本段的關(guān)鍵句就是第一句：草莓的顏色十分漂亮。選項(xiàng)為A。
6．???? 芬芳???? 蜜蜂???? 活動(dòng)???? 仿佛???? 鋒利???? 檢閱???? 放心???? 山峰???? 適應(yīng)???? 防備???? 相逢???? 撿起
【詳解】本題考查形近字組詞。
芳：芳香、芳名；放：放學(xué)、放過(guò)。
蜂：蜂王、蜂巢；峰：峰頂、冰峰。
活：生活、活力；適：適合、舒適。
仿：模仿、效仿；防：防衛(wèi)、防守。
鋒：刀鋒、鋒芒；逢：重逢、逢迎。
檢：檢查、檢討；撿：撿漏、撿拾。
7．???? 鐵樹(shù)開(kāi)花 空谷幽蘭 胸有成竹???? 來(lái)來(lái)往往 熙熙攘攘 坦坦蕩蕩
【詳解】本題考查的是詞語(yǔ)仿寫(xiě)能力。
（1）含有植物的成語(yǔ)：出水芙蓉、望梅止渴、柳暗花明、火樹(shù)銀花
（2）AABB式詞語(yǔ)：勤勤懇懇、斑斑點(diǎn)點(diǎn)、浩浩蕩蕩、沸沸揚(yáng)揚(yáng)
8．???? 證明???? 推斷???? 大約
【詳解】本題考查近義詞。
近義詞，是指詞匯意義相近的詞語(yǔ)。
（1）證實(shí)：證明其屬實(shí)。近義詞：證明、說(shuō)明
（2）推測(cè)：根據(jù)已經(jīng)知道的，來(lái)猜想和判斷不知道的。近義詞：估計(jì)、猜想、料想
（3）大概：（副）很可能。近義詞：可能、或許、大抵
9．???? 舞???? 采???? 慮???? 富???? 異???? 筆???? 翩翩起舞???? 彬彬有禮???? 津津有味???? 洋洋得意???? 無(wú)精打采???? 小朋友的生活總是無(wú)憂無(wú)慮的。
【詳解】本題考查補(bǔ)寫(xiě)詞語(yǔ)、選詞填空及仿寫(xiě)詞語(yǔ)。
平時(shí)注意積累和識(shí)記。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意同音字、形近字的區(qū)別，選詞填空時(shí)要依據(jù)意思結(jié)合語(yǔ)境來(lái)選。
翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來(lái)。
沒(méi)精打采：形容不高興，不振作。
無(wú)憂無(wú)慮：沒(méi)有一點(diǎn)憂愁和顧慮。
學(xué)富五車(chē)：意思是形容學(xué)問(wèn)淵博。
形態(tài)各異：指很多事物形狀、姿態(tài)、形式不盡相同，各有特色。
筆墨紙硯：是中國(guó)獨(dú)有的文書(shū)工具，即文房四寶，"筆、墨、紙、硯"之名，起源于南北朝時(shí)期。
（1）仿寫(xiě)AABC形式詞語(yǔ)，根據(jù)積累寫(xiě)出即可。如：孜孜不倦、炯炯有神、竊竊私語(yǔ)、欣欣向榮、栩栩如生、喋喋不休、面面相覷、默默無(wú)聞等。
（2）與“神采飛揚(yáng)”意思相反的詞語(yǔ)是“無(wú)精打采”。
（3）根據(jù)詞語(yǔ)意思造句：一只美麗的小鳥(niǎo)無(wú)憂無(wú)慮的在樹(shù)上翩翩飛舞。
10．???? 增加???? 熟悉???? 渾濁???? 附近???? 合攏
【詳解】本題考查反義詞。
反義詞，是指詞匯意思相反的詞語(yǔ)。
減少，去掉一部分。反義詞是增加；
陌生，生疏,不熟悉。反義詞是熟悉；
透明，意思是物質(zhì)透過(guò)光線的性質(zhì)或情況，形容能透過(guò)光的。反義詞是渾濁；
遙遠(yuǎn)，指很遠(yuǎn)；距離長(zhǎng)遠(yuǎn)，時(shí)間久遠(yuǎn)。反義詞是附近；
綻開(kāi)，指植物的皮、殼等裂開(kāi)，反義詞有合攏、閉攏、緊閉、閉合、并攏等。
11．???? 吹起了紫色的小喇叭???? 從夢(mèng)中醒來(lái)???? 開(kāi)花了???? 欣然怒放???? 蘇醒過(guò)來(lái)???? 舒展開(kāi)自己的花瓣???? 開(kāi)花???? 含笑一現(xiàn)???? 一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放的時(shí)間是不同的???? 不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的原因???? 植物學(xué)家修建“花鐘”???? 靠的不是超常的記憶力，而是一種“我”無(wú)法解釋的本能???? 上有黃鸝深樹(shù)鳴???? 春潮帶雨晚來(lái)急
【詳解】本題考查默寫(xiě)和課文內(nèi)容的理解。
（1）本題出自課文《花鐘》，原句是：凌晨四點(diǎn)，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)花了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；下午五點(diǎn)，紫茉莉蘇醒過(guò)來(lái)；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)……
（2）本題出自課文《花鐘》，作者先講觀察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象列舉了牽?；ǖ?種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的兩個(gè)原因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建“花鐘”，其做法很奇妙。
（3）本題出自法國(guó)法布爾《蜜蜂》，以第一人稱寫(xiě)了他所做的一個(gè)試驗(yàn)，即證實(shí)蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力，最后得出結(jié)論“蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能”，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和求實(shí)作風(fēng)。
（4）本句出自唐代韋應(yīng)物《滁州西澗》，全詩(shī)是：獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。
12．???? 一些做了白色記號(hào)的蜜蜂被我放飛了。???? 就這么幾本書(shū)，不用我?guī)湍隳谩???? 海灘恢復(fù)了平靜。???? 小鳥(niǎo)在天空自由自在地飛翔。
【詳解】本題考查句型變換。
（1）本小題考“把”字句改“被”字句。原則是把“把字句”前后主語(yǔ)調(diào)換把“把”改成“被”。即成為“被字句”。據(jù)此，將“把”字句改“被”;將“一些做了白色記號(hào)的蜜蜂”和“我”調(diào)換位置，即可得到答案：一些做了白色記號(hào)的蜜蜂被我放飛了。
（2）本小題考把反問(wèn)句，改為陳述句。反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步，問(wèn)號(hào)改為句號(hào)；第二步刪掉疑問(wèn)詞比如:“難道……嗎？”和“怎能……呢?”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。據(jù)此，去掉反問(wèn)詞“還……嗎?”，加入否定詞“不”即可得到答案：就這么幾本書(shū)，用不著我?guī)湍隳谩?br /> （3)本小題考縮句?？s句的方法是：1.首先找出表示動(dòng)作的詞。2.找出表示動(dòng)作的詞是“誰(shuí)”實(shí)施的，也就是說(shuō)，找出動(dòng)作的發(fā)出者或支配者(即主語(yǔ))。3.聯(lián)系前兩項(xiàng)，找出這個(gè)主要的動(dòng)作產(chǎn)生了什么樣的結(jié)果(即賓語(yǔ))。4.將挑選出來(lái)的這些詞語(yǔ)串起來(lái)，就是縮句。根據(jù)句子，表示動(dòng)作的詞是“恢復(fù)”，動(dòng)作的發(fā)出者或支配者(即主語(yǔ))是海灘，產(chǎn)生的結(jié)果是平靜?？s句的答案是：海灘恢復(fù)了平靜。
（4）本小題考造句。
自由自在：意思是沒(méi)有拘束﹑安閑舒適的樣子。
圍繞這個(gè)意思造句即可。示例：魚(yú)兒在河里自由自在地游。


13．爸爸給我買(mǎi)了幾條小金魚(yú)。有幾個(gè)晚上，我發(fā)現(xiàn)小金魚(yú)在魚(yú)缸里睜著眼睛一動(dòng)不動(dòng)。后來(lái)一查資料才知道，它們是在睡覺(jué)呢！
【詳解】本題考查學(xué)生的綜合能力，需要學(xué)生認(rèn)真閱讀題目，根據(jù)題目進(jìn)行概括與歸納，并結(jié)合自身生活體驗(yàn)與積累作答，語(yǔ)言通順，書(shū)寫(xiě)無(wú)誤即可。
例句：我最近觀察了家里的小貓咪。發(fā)現(xiàn)它每天中午都會(huì)趴到院子里曬太陽(yáng)，舒服的時(shí)候還會(huì)伸個(gè)懶腰、打個(gè)哈欠，看起來(lái)有趣極了！
14．???? ②???? ①???? ③???? ①???? ③???? ②
【詳解】本題考查多義字。
（1）醒目：文字、圖畫(huà)等清楚、明顯，引人注意?！靶选保黠@，清楚。故選②?！　　?
蘇醒：從長(zhǎng)時(shí)間的沉睡中醒過(guò)來(lái)?！靶选?，睡眠狀態(tài)結(jié)束。故選①?！　　　　　?
酒醒：醉后清醒過(guò)來(lái)?！靶选?，酒醉后神志恢復(fù)正常狀態(tài)。故選③。
（2）副班長(zhǎng)：學(xué)校班委會(huì)成員之一，主要是協(xié)助班長(zhǎng)開(kāi)展工作。 “副”，輔助的。故選①?！　　　　　?
一副鉗子：一對(duì)鉗子。 “副”，量詞。計(jì)算成套、成組物品的單位。故選③。　　　　　　　
名副其實(shí)：名聲或名稱與實(shí)際完全一致。 “副”，符合。故選②?！?br /> 15．???? 成果???? 結(jié)果???? 后果???? 適應(yīng)???? 適宜
【詳解】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。
選詞填空是語(yǔ)文中一個(gè)常見(jiàn)題型，考查了對(duì)詞語(yǔ)的辨析與應(yīng)用能力，所給詞語(yǔ)大多是近義詞，這就需要我們準(zhǔn)確把握所給詞語(yǔ)的意義，結(jié)合所給句子的語(yǔ)境去完成。
成果：工作或事業(yè)的收獲。
后果：??后來(lái)的或最終的結(jié)果。????????????????
結(jié)果：某個(gè)階段事物發(fā)展到最后時(shí)的情形、狀態(tài)。
（1）搭配“研究”選“成果”。

（2）結(jié)合“經(jīng)過(guò)一番爭(zhēng)論”選“結(jié)果”。
（3）結(jié)合“自己承擔(dān)”選“后果”。
適宜：合適；相宜。
適應(yīng)：符合客觀條件或需要。
（4）結(jié)合“這里氣溫干燥，我很難”選“適應(yīng)”。
（5）形容“氣候”選“適宜”。
16．C????17．采??題??練??尊????18．紫色??藍(lán)色 白色??粉紅色??綠色??金黃????19．許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。

【解析】16．本題考查對(duì)文章題目的理解。
結(jié)合文章語(yǔ)句“當(dāng)牽牛花開(kāi)放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開(kāi)放的時(shí)候，我就該回家吃早飯了”“花是遵守時(shí)間的孩子，它們和我們一樣”，可知“花鐘”的意思是“每種花開(kāi)放的時(shí)間都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間”，選C。
17．本題主要考形近字的辨析。
首先要認(rèn)清字形，找出每組字的相同和不同點(diǎn)，讀準(zhǔn)字音，理解字詞意思，掌握音形義才能正確作答。
采：cǎi，摘取。彩：cǎi，顏色。與“色”搭配選“彩”，組成“彩色”。
提：tí ，垂手拿著有環(huán)、柄或繩套的東西。題：tí，題目。與“醒”搭配選“提”，組成“提醒”。
練：liàn ， 練習(xí)；訓(xùn)練。煉：liàn，燒。與“鍛”搭配選“煉”，組成“鍛煉”。
尊：zūn，地位或輩分高。遵：zūn ，依照。與“守”搭配選“遵”，組成“遵守”。
18．本題考查提取關(guān)鍵信息。
首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行分析。
從第二段的句子“那些紫色的、藍(lán)色的、白色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝著東方，播放著第一場(chǎng)昆蟲(chóng)音樂(lè)會(huì)。我想那綠色的蔓條兒，該是電線了?！笨芍鸢浮?br /> 19．本題考查概括段落大意。歸納段意的方法有：摘句法：就是從段落中摘錄能反映全段主要內(nèi)容的現(xiàn)成句子作為段意。這些句子，一般可以從總分結(jié)構(gòu)的段落、有明顯中心句的段落和段內(nèi)有過(guò)渡句的段落中選出。
第五自然段的關(guān)鍵語(yǔ)句是：我知道許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。所以本段的意思是：許許多多的花都按時(shí)開(kāi)放著。
20．???? 形容極度疲乏。???? 把人擋在門(mén)外，不讓其進(jìn)入。????21．隧蜂外婆謹(jǐn)慎多疑????22．???? √???? ×???? ×???? ×????23．先是恐嚇?biāo)?，如果它賴著不走，隧蜂看門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái)，向那大膽狂徒撲過(guò)去，推搡它，驅(qū)趕它。????24．文中“隧蜂門(mén)衛(wèi)”指的是這個(gè)住宅的建造者，是現(xiàn)在正忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽，是現(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。我從它身上看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

【分析】20．該題考查的是對(duì)詞語(yǔ)含義的正確理解，要學(xué)會(huì)掌握理解其中的重要的字，就容易理解整個(gè)詞語(yǔ)的意思了，還要注意平時(shí)的積累。
精疲力竭：精神非常疲勞，體力消耗已盡，形容極度疲乏。
拒之門(mén)外：拒：拒絕。把人擋在門(mén)外，不讓其進(jìn)入，形容拒絕協(xié)商或共事。
21．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。
由文中“隧蜂外婆同樣謹(jǐn)慎多疑”，“讓我瞧瞧你的隧蜂黃爪子,不然就不讓你進(jìn)來(lái)。”可知，本段講述的是隧蜂外婆謹(jǐn)慎多疑。
22．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。
（1）由文中“它是這個(gè)住宅的建造者,是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽,是現(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。”可知，隧蜂門(mén)衛(wèi)的地位很高，是這個(gè)住宅的建造者。選項(xiàng)正確。
（2）由文中“在洞口站崗放哨看門(mén)守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大?！笨芍?，隧蜂門(mén)衛(wèi)已不是一個(gè)花季少女。選項(xiàng)錯(cuò)誤。
（3）文中沒(méi)有提到“沒(méi)人喜歡它了”，隧蜂門(mén)衛(wèi)是為這個(gè)家盡自己的最后力量。選項(xiàng)錯(cuò)誤。
（4）閱讀文章可知，隧蜂門(mén)衛(wèi)是很多疑，不是自家人不讓進(jìn)門(mén)，并沒(méi)有提到兇狠。選項(xiàng)錯(cuò)誤。
23．此題考查理解和分析文章內(nèi)容的能力，可以找一些關(guān)鍵性的信息，進(jìn)行概括，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練明確。
由文中“這種威嚇的動(dòng)作就足夠了。螞蟻見(jiàn)狀趕緊走開(kāi)?！薄叭绻囍蛔?，隧蜂看.門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái),向那大膽狂徒撲過(guò)去,推搡它，驅(qū)趕它?！笨芍?，隧蜂門(mén)衛(wèi)對(duì)付厚顏無(wú)恥的亡命徒螞蟻先是恐嚇?biāo)?，如果它賴著不走，隧蜂看門(mén)人便會(huì)飛出洞來(lái)，向那大膽狂徒撲過(guò)去，推搡它，驅(qū)趕它。
24．本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解、概括能力。首先需要理解整篇文章大致內(nèi)容，思考題目中的重點(diǎn)信息，抓住要點(diǎn)，再利用關(guān)鍵信息進(jìn)行概括。
由文中“在洞口站崗放哨看門(mén)守屋的這只隧蜂比其他的隧蜂年歲大。它是這個(gè)住宅的建造者,是現(xiàn)在正在忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽,是現(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆?！笨芍?，文中“隧蜂門(mén)衛(wèi)”指的是這個(gè)住宅的建造者，是現(xiàn)在正忙著采集花粉的隧蜂姐妹們的媽媽，是現(xiàn)在還是幼蟲(chóng)的隧蜂們的外婆。從文中它老了卻還在為這個(gè)家盡自己的最后力量，可以從它身上看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
25．例文：
一次有趣的實(shí)驗(yàn)
今天我看了一部紀(jì)錄片，里面講到死海的海水中因?yàn)楹}多，所以人在里面就會(huì)淹不死。我把這個(gè)件事講給爸爸聽(tīng)，爸爸就開(kāi)始了長(zhǎng)篇大論。我聽(tīng)得發(fā)暈，就決定自己親自做一次實(shí)驗(yàn)。
午休的時(shí)間，趁著媽媽和爸爸都午睡，我自己悄悄地來(lái)到了廚房，先拿了一個(gè)杯子，接著盛滿水，然后又拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，我想：雞蛋放入水中會(huì)沉下去，如果加進(jìn)去鹽，水就有了浮力，那么雞蛋是不是就會(huì)浮起來(lái)呢？
我把雞蛋先放入沒(méi)加鹽的水里面，咦，好奇怪，雞蛋竟然沒(méi)沉下去。我百思不得其解，不知道是什么原因，難道水本身就有浮力?我不甘心就這樣以失敗告終，心里想；一定是才拿的那個(gè)雞蛋太輕了！我又拿來(lái)一個(gè)雞蛋，一邊祈禱一邊把雞蛋放入水中，??！雞蛋沉了下去！我高興極了，接著，我開(kāi)始往水里放鹽，先放一勺，雞蛋不見(jiàn)動(dòng)靜，接著我又放進(jìn)去第二勺，雞蛋有了點(diǎn)動(dòng)靜，上升了一厘米多，接著我放第三勺，雞蛋浮出了水面。
我成功了！這是一次最有趣的試驗(yàn)了。
【詳解】本題考查書(shū)面表達(dá)能力。
準(zhǔn)確審題，先確定中心。用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，然后選好材料，想好標(biāo)題，把實(shí)驗(yàn)過(guò)程寫(xiě)具體。
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山直接寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的名稱，也可以寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。
正文：寫(xiě)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，可以分步驟寫(xiě)出。加自己的心情及感受描寫(xiě)，烘托實(shí)驗(yàn)的“有趣”。
結(jié)尾：可以直接寫(xiě)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，加上得到的啟示和心情。


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