第四單元專項訓(xùn)練——句子訓(xùn)練題班級：_________    姓名：__________ 1．完成關(guān)于句段的練習(xí)。（1）照樣子把句子寫得更生動。牽?；ㄩ_了。   牽?；ù灯鹆俗仙男±?。荷花開了。 ____________________________________________________（2）選擇一個關(guān)聯(lián)詞說一說最近觀察的事物。要是……就會……  無論……總是……盡管……但…… 不是……而是……_____________________________________________________________（3）照樣子寫一寫你的觀察和思考。同樣是早上八點(diǎn)半上學(xué)，為什么同學(xué)們夏天來得早，而冬天來得遲呢？_______________________________________________________________（4）修改下面這段話。雖然小貓咪咪很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！腦袋上圓圓的長著尖尖的兩只小耳朵，只要聽到一點(diǎn)兒聲音，就會豎來。臉上，兩只眼睛不時調(diào)皮的眨著綠寶石般的，閃閃發(fā)光，神氣十足。它全身的羽毛潔白無暇，像一層覆蓋薄雪在身上。______________________________________________________________ 2．句子練習(xí)。①我們只要用心觀察，不斷的思考，就能發(fā)現(xiàn)大自然的許多秘密。（用加點(diǎn)的字寫句子）_____________________________________________________________②不同的鮮花依次綻開笑臉。（仿寫句子）_____________________________________________________________③我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換一種說法，使句子意思不變）_____________________________________________________________④樹上結(jié)滿了許許多多數(shù)不清的果實(shí)。（修改病句）_____________________________________________________________ 3．要求寫句子。（1）它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的貼住缸壁。（用加點(diǎn)的詞語寫話）_____________________________________________________________（2）曇花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（用相同的方法寫一寫其他花開放的樣子）桃花_________________（3）就這么幾本書，還用得著我?guī)湍隳脝?？（換個說法，意思不變）_____________________________________________________________（4）這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（照樣子寫一種生活中的想象，然后提出問題）_____________________________________________________________ 4．按照要求寫句子。（1）例句：走在街上的，是來來往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢，有的推著獨(dú)輪車，有的有限地在街上溜達(dá)。（提示：圍繞一個意思寫清楚。）_____________________________________________________________（2）例句：這個路口總是很通暢，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻那么大。到底是什么原因呢？（提示：觀察現(xiàn)象、提出問題）_____________________________________________________________（3）例句：方帽子店的主人抓起圓帽子，丟在地上，還狠狠地踩了幾腳。（提示：關(guān)注加點(diǎn)部分）_____________________________________________________________ 5．按要求完成句子練習(xí)。1．小女兒喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”（補(bǔ)充動作和神態(tài)描寫，使句子更具體生動）_____________________________________________________________2．修改病句。（1）不但他愛讀書，還愛寫作。_____________________________________________________________（2）這個小廣場上有一些健身器材，每天早上都會有很多人來這里練習(xí)身體。_____________________________________________________________3．從葡萄架的空隙里漏下的陽光，像一縷縷金色的細(xì)紗。（縮句）_____________________________________________________________4．①油菜花需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子。②油菜花開花的時間跟昆蟲活動的時間相吻合。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把兩句話連成一句話）_____________________________________________________________ 6．要求寫句子。1．我把一些做了白色記號的蜜蜂放飛了。（改為“被”字句）_____________________________________________________________2．就這么幾本書，還用得著我?guī)湍隳脝?？（換個說法，意思不變）_____________________________________________________________3．讀例句，用相同的方法寫一寫其他花開放的樣子。例：曇花悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。（1）白玉蘭_____________（2）____________________ 7．照樣子，寫句子。1．牽?；ㄩ_出了紫色的花。牽牛花吹起了紫色的小喇叭。下午三點(diǎn)，萬壽菊開放了。_________________________。2．蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。__________不是_____________，而是_____________________。3．吃飽了的小蝦顯得十分自在，有的獨(dú)白游來游去有的互相追逐，有的緊貼在缸壁上休息。___________，有的_____________，有的_______________，有的_________________。4．修改病句（共四處）秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校時，就會看到美麗的鮮花和誘人的香味，有桂花、月季花、冬青、菊花等。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)漂揚(yáng)；教室里，窗明幾凈，同學(xué)們朗讀著大聲地課文。我們的校園真美麗??！_____________________________________________________________ 8．按要求寫句子。1．清晨六點(diǎn)，龍葵花開放了。（改成擬人句）_____________________________________________________________2．蜜蜂飛到哪里。蜜蜂可以回到原處。（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）_____________________________________________________________3．葉片上掛滿了小水珠。（改寫成比喻句）_____________________________________________________________4．一位植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。（改為“被”字句）_____________________________________________________________5．修改病句。（1）我估計他這道數(shù)學(xué)題一定做錯了。_____________________________________________________________（2）有一次，我輕輕點(diǎn)了它一下用一根小棍，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。_____________________________________________________________ 9．按要求寫句子。1．你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣？（改為陳述句）_____________________________________________________________2．植物學(xué)家把花圃修建得像鐘面一樣。（改為“被”字句）_____________________________________________________________3．《蜜蜂》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的。（修改病句）_____________________________________________________________4．例：曇花在九點(diǎn)左右開放。曇花在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。小草在微風(fēng)中輕輕搖擺。（照樣子，改寫句子）_____________________________________________________________ 10．按要求完成句子練習(xí)。1．它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？（換種說法，意思不變）_____________________________________________________________2．曇花會在晚上九點(diǎn)左右開放。（改為擬人句）_____________________________________________________________3．小女兒沖過來，臉紅紅的，看上去很激動。（照樣子，寫句子）李叔叔________________，看上去很生氣。4．我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的知識。（修改病句）_____________________________________________________________5．這個路口總是很暢通，那個路口卻總是堵車。兩個路口才相距一百米，差別卻這么大。到底是什么原因呢？（照樣子，先寫現(xiàn)象，再寫問題）_____________________________________________________________ 11．語文實(shí)踐園。法布爾擅長細(xì)心觀察，認(rèn)真提問，最終發(fā)現(xiàn)了蜜蜂飛行的秘密。請你仿照下面的語段，寫出你的觀察和思考。這時候刮起了狂風(fēng)，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？_____________________________________________________________12．口語交際。人們總說“螞蟻搬家會下雨”，這是真的嗎？請你向善于觀察和發(fā)現(xiàn)的法布爾學(xué)習(xí)，探索螞蟻搬家的秘密。將你探索的過程跟大家分享一下，并寫寫你的收獲。_____________________________________________________________                   參考答案：1．     荷花露出了粉紅色的笑臉。     學(xué)校門口有一排香樟樹，無論初夏秋冬，它們總是郁郁蔥蔥。     同樣是秋天到來，為什么菊花盛開，其它花朵凋零呢？     雖然小貓很調(diào)皮，但是它可討人喜歡啦！圓圓的腦袋上長著兩只尖尖的小耳朵，只要聽到一點(diǎn)兒聲音，就會豎起來。神氣十足的臉上，兩只綠寶石般的眼睛不時調(diào)皮的眨著，閃閃發(fā)光。它全身的毛潔白無瑕，像一層薄雪覆蓋在身上。【詳解】（1）考查學(xué)生擴(kuò)寫句子能力。解答時按照例句形式，用擬人修辭的手法擴(kuò)寫“荷花開了”，使句子更為具體形象，充實(shí)豐滿即可。示例：荷花綻開了紅色的笑臉。（2）考查學(xué)生用關(guān)聯(lián)詞寫句子能力。解答時要區(qū)分給出的關(guān)聯(lián)詞是什么關(guān)系，再按要求寫句子。要是……就會……：表示條件關(guān)系。無論……總是……：表示條件關(guān)系。盡管……但……：表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。不是……而是……：表示并列關(guān)系據(jù)此任選一個關(guān)聯(lián)詞說一說最近觀察到的事物。示例：無論風(fēng)吹還是雨打，酷熱還是極寒，小草總是頑強(qiáng)地生長著。（3）考查學(xué)生仿寫句子能力。解答時按照例句形式，寫一寫你的觀察與思考。示例：同樣是一棵樹，為什么樹上的果子有的酸，而有的甜呢？（4）考查學(xué)生修改病句能力。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進(jìn)行修改即可。通過閱讀語段可知，句子“雖然小貓咪咪很調(diào)皮”中的“小貓”與“咪咪”重復(fù)啰嗦了，刪去“咪咪”；“腦袋上圓圓的長著尖尖的兩只小耳朵”語序混亂，“圓圓的”應(yīng)放到“腦袋”前面，“兩只”應(yīng)放到“尖尖的”前面；“就會豎來”成分殘缺，“豎來”中間應(yīng)加“起”；“臉上……神氣十足”語序混亂，“神氣十足”應(yīng)放到“臉上”前面，中間用“的”連接，“綠寶石般的”應(yīng)放到“眼睛”前面；“它全身的羽毛潔白無暇”中的“羽毛”用詞不當(dāng)，應(yīng)去掉“羽”；“潔白無暇”的“暇”用字錯誤，應(yīng)改為“瑕”；“像一層覆蓋薄雪在身上”中的“覆蓋”與“薄雪”語序不當(dāng)，應(yīng)互換位置。據(jù)此修改語段即可。2．     只要我們?nèi)f眾一心，就沒有克服不了的困難。     清晨，薔薇花和風(fēng)共舞，舞姿動人。     我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。     樹上結(jié)滿了許許多多的果實(shí)。##樹上結(jié)滿了數(shù)不清的果實(shí)。【詳解】①本題考查詞語造句。“只要……就……”是條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，結(jié)合生活實(shí)際仿寫即可。如：只要他向我道歉，我們就還是好朋友。②本題考查仿寫句子。觀察例句，“綻開笑臉”用了擬人的手法，將物體賦予人的感情或動作即可。如：高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。③本題考查將反問句轉(zhuǎn)換為陳述句。第一步：將反問句中肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。第二步：將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。第三步：將句末的反問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。第四步：將句子梳理通順。將句中的肯定詞“能”改為“不能”，反問語氣詞“怎么”去掉，反問助詞“呢”去掉，問號改為句號。句子改為：我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。④本題考查修改病句。重復(fù)啰嗦，“許許多多”和“數(shù)不清”語義重復(fù)，刪去其一即可。3．     公園里的人真是不少，有的在跳舞，有的在唱歌，有的在打太極拳。     寧靜的夜晚，只有那天上的星星正在竊竊私語。     就這么幾本書，不用我?guī)湍隳谩?/span>     這個哥哥很窮但對人很友善，那個哥哥很富但對人很冷淡。兩個人是一母所生，差別卻這么大。到底是什么原因呢？【詳解】（1）本題考查詞語寫句子。要求用“有的……有的……有的……”寫句子，語言通順即可。示例：天上的云彩，有的像棉花糖，有的像駱駝，有的像羊群，有的像雪山。（2）本題考查的是仿寫句子。注意加點(diǎn)詞和例句的結(jié)構(gòu)，仿寫要注意使用相同的修辭手法和結(jié)構(gòu)即可。注意仿寫的合理，不要有錯別字。例句寫“曇花展示美麗的笑臉”運(yùn)用了擬人的修辭，擬人句是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感、動作、神態(tài)等，把它人格化了。仿寫一句擬人句即可。（3）本題考查改寫句子。本句是反問句，改成陳述句意思不變。首先將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞；（有不去不，沒不加不。）其次將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉；最后將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號改為句號。本句改為：就這么幾本書，不用我?guī)湍隳谩?/span>（4）本題考查對文本內(nèi)容的理解與語言組織、表述能力。解答時，需要緊扣題干所呈現(xiàn)的現(xiàn)象和所表達(dá)的觀點(diǎn)，進(jìn)行概括歸納，再結(jié)合自身日常生活體驗與積累作答。題干要求先寫出生活中的現(xiàn)象，然后再提出問題即可，此題為開放性試題，言之有理即可。示例：學(xué)校門口有兩家文具店，一家天天門庭若市，一家卻總是冷冷清清。兩家文具店都緊挨著學(xué)校大門，一家在大門南側(cè)，一家在大門北側(cè)，僅僅隔了一個大門，差別卻這么大。到底是為什么呢?4．     這兒真熱鬧?。∧憧?，在那寬大的草坪上，是一群群休閑娛樂的人們：他們有的在放風(fēng)箏，看他們的眼神，好像恨不得自己也能長出一對翅膀，飛上藍(lán)天；有的在地上鋪著席子，在悠閑的睡覺，好似一只可愛的小豬，曬著太陽打呼嚕；有的坐在草地上，望著天空發(fā)呆，好像在思考什么。     太陽當(dāng)空照，我抬頭看它，卻被刺眼的光芒晃地瞇住眼睛。我很好奇，為什么早上的太陽和中午的太陽差距如此之大？     猴子抓起男孩的帽子，迅速爬上了桅桿，將帽子掛在桿頭。【詳解】（1）考查了圍繞一個意思寫句子。例句中冒號前面的內(nèi)容是概括寫，后面是圍繞著前面的意思具體寫，故圍繞的著“這兒真熱鬧?。　眮韺懢渥?，如：這兒真熱鬧啊！你看，在那寬大的草坪上，是一群群休閑娛樂的人們.他們有的在放風(fēng)箏，看他們的眼神，好像恨不得自己也能長出一對翅膀，飛上藍(lán)天；有的在地上鋪著席子，在悠閑的睡覺，好似一只可愛的小豬，曬著太陽打呼嚕；有的坐在草地上，望著天空發(fā)呆，好像在思考什么。（2）本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫話的能力，要求將你在生活中，觀察或思考了什么寫下來，完成時要注意分析所給例句，結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象進(jìn)行寫話，注意結(jié)合題目進(jìn)行合理的想象后寫話。（3）此題考查學(xué)生仿寫句子能力。仿寫時，注意本句中連續(xù)運(yùn)用了動作的詞語。5．     小女兒沖過來，臉紅紅的，激動地高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”     他不但愛讀書，還愛寫作。     這個小廣場上有一些健身器材，每天早上都會有很多人來這里鍛煉身體。     陽光像細(xì)紗。     因為油菜花需要昆蟲傳播花粉才能結(jié)出種子，所以它開花的時間跟昆蟲活動的時間相吻合。【詳解】1．本題考查補(bǔ)充句子，根據(jù)題干要求，補(bǔ)充補(bǔ)充動作和神態(tài)描寫即可。示例：小女兒帶著笑容飛快地跑過來，高聲喊道：“有兩只蜜蜂飛回來了！”2．本題考查修改病句。解題方法為：認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思；找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改；修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。常見錯誤有：用詞不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、詞序混亂、重復(fù)啰唆、前后矛盾、不符事理、歸類不當(dāng)、指代不明。 （1）語序不當(dāng)，應(yīng)改為：他不但愛讀書，還愛寫作。（2）“練習(xí)”與“身體”搭配不當(dāng)，可改為“鍛煉”。3．本題考查學(xué)生縮寫句子的能力?？s句，就是把“枝稠葉茂”的長句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能改變原句的主要意思，就是去枝減葉。縮句步驟：第一，弄懂句子的意思；第二，標(biāo)出應(yīng)留詞語（主干和必須保留的枝葉）；第三，檢查對錯優(yōu)劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修飾成分去掉，把“得”后面的補(bǔ)充部分去掉。4．這道題考查學(xué)生關(guān)聯(lián)詞的掌握與運(yùn)用。結(jié)合句意，可知主要是考查因果關(guān)系關(guān)聯(lián)詞的使用?？捎谩耙驗椤浴薄?/span>6．     一些做了白色記號的蜜蜂被我放飛了。     就這么幾本書，用不著我?guī)湍隳谩?/span>     笑吟吟地舉起了白色的酒杯。     蝴蝶花迎著風(fēng)跳起優(yōu)美的舞蹈。【詳解】1．本題考查句型轉(zhuǎn)換?！鞍选弊志涓摹氨弧弊志湓瓌t是把“把字句”前后主語調(diào)換，把“把”改成“被”。即成為“被字句”。據(jù)此，將“把”字句改“被”；將“一些做了白色記號的蜜蜂”和“我”調(diào)換位置，即可得到答案。2．本題考查句型轉(zhuǎn)換。句子為反問句，改為陳述句即可。反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。據(jù)此，去掉反問詞“還……嗎？”；加入否定詞“不”即可得到答案：就這么幾本書，用不著我?guī)湍隳谩?/span>3．本題旨在考查學(xué)生表達(dá)能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個句式相同或相似的句式，能做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計合情合理，表述只要合理即可。例句用上了擬人的修辭手法，根據(jù)題目要求將“白玉蘭”擬人化寫句子，再挑選熟悉的事物進(jìn)行描寫即可。7．     菊花卷起金黃的短頭發(fā)     學(xué)習(xí)靠的     運(yùn)氣     腳踏實(shí)地的積累     下課了     同學(xué)在跳繩     同學(xué)在打乒乓球     同學(xué)在看書     秋天的早晨，當(dāng)你來到我們學(xué)校時，就會看到美麗的鮮花和聞到誘人的香味，有桂花、月季花、菊花等。操場上空，五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；教室里，窗明幾凈，同學(xué)們大聲地朗讀著課文。我們的校園真美麗啊！【詳解】本題考查按要求完成句子。1．本題考查仿寫句子。例句使用比喻與擬人的修辭手法，將牽牛花開花的動作比擬成人的動作“吹”，將紫色的花比作紫色的小喇叭。擬人是指把事物人格化，賦予本來不具有人的行為動作的事物人的行為動作，使句子或文章更形象生動。比喻就是“打比方”，即利用不同事物之間的某些相似之處，用一個事物來比方另一個事物。多用一些具體的，淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物。仿寫的句子，運(yùn)用比喻與擬人的修辭手法將萬壽菊開放的動作比擬成人的動作，將萬壽菊比作其他相似的事物即可。2．本題考查仿寫句子。本題中“不是……而是……”是表示并列關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，前面否定一個結(jié)論“蜜蜂靠的不是超常的記憶力”，后面肯定一個結(jié)論“而是一種我無法解釋的本能”。仿寫的句子前面要否定一個結(jié)論，后面要肯定一個結(jié)論。3．本題考查仿寫句子。本題例句使用排比的修辭手法，使用三個“有的……”句式，突出吃飽了的小蝦十分自在體現(xiàn)在哪些方面。仿寫的句子，也要使用三個“有的……”句式，突出某一事物的具體行為即可。4．本題考查修改病句，要認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思，找出句子有毛病的地方，根據(jù)病因修改，修改后不能改變原句的意思，檢查修改后的句子，看句子是否完整、通暢、合理。“就會看到美麗的鮮花和誘人的香味”此處一面對兩面，“誘人的香味”不能被看到，應(yīng)在前面加上“聞到”；“就會看到美麗的鮮花和聞到誘人的香味，有桂花、月季花、冬青、菊花等”此處詞語搭配不當(dāng)，“冬青”不屬于花類，應(yīng)去掉；“操場上空，五星紅旗迎風(fēng)漂揚(yáng)”此處“漂揚(yáng)”應(yīng)改為飄揚(yáng)；“同學(xué)們朗讀著大聲地課文”此處語序顛倒，應(yīng)是同學(xué)們大聲地朗讀著課文。8．     清晨六點(diǎn)，龍葵花從夢中蘇醒。     蜜蜂無論飛到哪里，都可以回到原處。     葉片上掛滿了珍珠似的小水珠。     花圃被一位植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。     我估計他這道數(shù)學(xué)題做錯了。     有一次，我用一根小棍輕輕點(diǎn)了它，它立刻轉(zhuǎn)動身體，向我高高舉起那剪刀似的大鉗子。【詳解】1．本題考查改寫句子。要求改成擬人句。擬人句是是讓被描述的事物具有人的某些性格、情感、動作、神態(tài)等，把它人格化了。本題把“開放”改成“蘇醒”即可。2．本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。兩個分句間是條件關(guān)系，可以用“無論……都……”相連。3．本題考查改寫句子。要求改成比喻句。比喻的構(gòu)成必須有兩個成分、兩個條件。兩個成分一個是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個是用來作比的事物或現(xiàn)象，叫作“喻體”或“客體”。兩個條件一個是本體和喻體應(yīng)當(dāng)是不同的東西，有質(zhì)的差異；另一個是兩者之間又有某種相似之點(diǎn)。本句可把“小水珠”比作“珍珠”。4．本題考查改為被字句，“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰’為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動。應(yīng)改為：花圃被一位植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。5．本題考查修改病句。首先認(rèn)真讀原句，弄清句子要表達(dá)的意思。然后找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。其中要注意修改病句不能改變原句的意思。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）本句前后矛盾，把“一定”刪去。（2）本題語序顛倒，把“我輕輕點(diǎn)了它一下用一根小棍”改為“我用一根小棍輕輕點(diǎn)了它”。9．     你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這很有趣。     花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。     《蜜蜂》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾。#《蜜蜂》是法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的。     小草在微風(fēng)中扭動腰肢。【詳解】1．這道題考查學(xué)生陳述句和反問句互換。反問句變陳述句方法如下：首先，去掉反問詞；其次，肯定詞變否定詞，否定詞變肯定詞；再次，去掉語氣詞；最后，問號變句號。即：你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這很有趣。2．本題考查改為“被”字句，“被字句”的基本格式是“誰被誰怎么樣”。其中前者的“誰”為被動者，后面的“誰”為主動者，而“怎么樣”為動。應(yīng)改為：花圃被植物學(xué)家修建得像鐘面一樣。3．這道題考查學(xué)生修改病句的能力，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語序是否合理，意思有無重復(fù)，其次，語言表達(dá)合不合事理，最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。常見的病句有以下幾種類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。本題“作者”和“作者”不搭配，應(yīng)該改為“《蜜蜂》的作者是法國昆蟲學(xué)家法布爾?！?/span>4．本題考查了學(xué)生改寫句子的能力，完成時要注意分析所給句子的結(jié)構(gòu)，明確改寫要求后再進(jìn)行改寫。根據(jù)例句可知，是運(yùn)用擬人的手法改寫原句。示例：小草在微風(fēng)中翩翩起舞。10．     它們飛得這么低，不能看到遠(yuǎn)的家。     花會在晚上九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)。     瞪了他一眼，轉(zhuǎn)身就走了     我們要理解和運(yùn)用學(xué)過的知識。     我家有一大公雞，它有一個奇特之處是吃食的時候會時不時地吃地上的小石子。這是怎么回事呢？【詳解】1．反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等；第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。2．此題考查擬人句的改寫，擬人是把物當(dāng)作人來寫，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫人的詞來描寫物。作用是使具體事物人格化，語言生動形象。3．此題考查句子的補(bǔ)充，例子通過神態(tài)和動作的描寫，生動形象寫出了“激動”這一心情。在仿寫和補(bǔ)充的時候要用上神態(tài)和動作描寫去寫出“生氣”這一心情。4．此題考查病句的辨析能力，病處是語序混亂，先要理解知識才能運(yùn)用知識，所以改為：我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的知識。5．此題考查句子的仿寫能力。觀察時主動思考、提出問題是個好習(xí)慣。學(xué)生可以寫一個平時的觀察再從中發(fā)現(xiàn)問題寫出問題即可。11．爸爸給我買了幾條小金魚。有幾個晚上，我發(fā)現(xiàn)小金魚在魚缸里睜著眼一動不動。我想，那它們什么時候睡覺呢？后來一查資料才知道，它們睡覺時就是睜著眼一動不動的。【詳解】本題考查學(xué)生口語交際與仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，所仿寫的句子定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。例句采用的是細(xì)節(jié)描寫和人物的心理描寫，學(xué)生在仿寫時注意抓住所觀察的事物進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫和自己的心理描寫。答案不唯一，合理即可。12．我家門口不遠(yuǎn)處有一個螞蟻窩，里面的螞蟻每天都很忙碌。有一天，天氣預(yù)報顯示第二天可能會下雨。我趕緊出去觀察螞蟻的動向，我發(fā)現(xiàn)螞蟻們?nèi)慷奸_始往高處轉(zhuǎn)移。它們中有搬食物的，有去高處重新造窩的，經(jīng)過很長時間，全部螞蟻都搬到新家里面去了。第二天的時候天上果然下起了雨，我再去看時，螞蟻們以前的家已經(jīng)被沖毀了，新家安然無恙。所以人們說的“螞蟻搬家會下雨”是真的。【詳解】此題是對語言表達(dá)能力的考查。先仔細(xì)觀察螞蟻是如何搬家的，然后再將你的收獲介紹給大家，在介紹的過程中可以用上“先、然后、再、最后”等詞語，讓表達(dá)更為通順和有條理；或者用上一些表示時間的詞語，讓表達(dá)顯得更加有說服力。 

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