第二單元專項訓(xùn)練——字詞基礎(chǔ)訓(xùn)練題班級：_________    姓名：__________ 1．理解課文內(nèi)容填空。1．《守株待兔》中交代事情起因的句子是“__________”，交代事情經(jīng)過的句子是“___________”，交代事情結(jié)果的句子是“__________”。2．《鹿角和鹿腿》講述了__________的故事，告訴我們：____________3．寓言故事最主要的特點是_________。除了中國的寓言，我還知道_________寓言、克雷洛夫寓言等。 2．根據(jù)課文內(nèi)容填空。1．許多年過去了，陶罐被人們掘出來，發(fā)現(xiàn)它還是那樣_____、樸素、_____，被人們認為是___________的東西；而鐵罐呢，連__________。這個故事告訴我們：_______________________。2．《獅子和鹿》的故事選自《__________》。我還知道《_________》也是出自這本希臘民間故事集。 3．背一背，填一填。1．許多年過去了，陶罐被人們掘出來，發(fā)現(xiàn)它還是那樣________，樸素，________，被人們認為是__________的東西；而鐵罐呢，連____________________。這個故事告訴我們：___________________。2．《鹿角和鹿腿》這個故事中，美麗的鹿角讓鹿差點兒________，而難看的鹿腿卻讓鹿____________。4．填空。1．田中有株。__________，________。2．從陶罐和鐵罐不同的結(jié)局中，我明白了這樣的道理：________。3．“水要流動才能保持清潔”這句話的意思可以用一個成語表示：_______ 。 5．日積月累1．江南好，________。2．________，春風(fēng)花草香。3．蔞蒿滿地蘆芽短，________。4．兔不可復(fù)得，________。 6．根據(jù)課文內(nèi)容填空。l．宋人有耕者。_______________，________________。因釋其耒而守株，冀__________。兔不可復(fù)得，_________________________。2．《鹿角和鹿腿》按事情發(fā)展的順序生動地記敘了鹿在池塘邊看到水中的倒影，欣賞自己___________，抱怨______________，接著寫____________逼近了，鹿那____________讓他逃跑了，而____________差點兒讓他送了命。3．《池子與河流》一文中的“池子”代表著_________的人?！昂恿鳌贝碇?/span>________________________________的人。4．本單元我們學(xué)習(xí)了許多寓言故事，知道了寓言故事的特點是____________________。課外我還積累了不少寓言故事，如《伊索寓言》中的《__________》，克雷洛夫寓言中的《__________》等。 7．積累填空。1．《守株待兔》選自《_________?五蠹》。文中的農(nóng)夫被宋國人笑話的原因是“_____________，__________”。（填文中的語句）2．《陶罐和鐵罐》一文中的鐵罐和《北風(fēng)和太陽》一文中的北風(fēng)有著相似之處，那就是________。3．小故事大智慧?！妒刂甏谩犯嬖V我們_________；《鹿角和鹿腿》告訴我們_____________；《池子與河流》告訴我們___________。 8．精彩回放。1．《守株待兔》告訴我們做事要__________________，不要有僥幸心理。2．從陶罐和鐵罐的結(jié)局中，我明白了每個人都有__________和__________，要善于看到________，正視_______，相互尊重，和睦相處的道理。3．“________一旦讓懶惰支配，它就______?！边@句話出自寓言詩___________ 9．根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。1．“宋人有耕者。田中有株。兔走__________，__________。因釋其耒而守株，冀復(fù)得免。________________，而____________?！蔽抑馈耙蜥屍漶缍刂辍钡囊馑际?/span>_________________。2．《陶罐和鐵罐》讓我明白了________________。讀了《鹿角和鹿腿》，我懂得了__________。 10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《陶罐和鐵罐》告訴我們：____________（2）《守株待兔》揭示了一個道理：___________________（3）《鹿角和鹿腿》告訴我們：________________________（4）《池子與河流》揭示了一個道理：__________________參考答案：1．     兔走觸株，折頸而死     因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔     兔不可復(fù)得，而身為宋國笑     一只鹿獅口脫險     事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。     一般比較短小，但背后往往藏著深刻的道理     伊索【詳解】1．這道題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，要求學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上作答。結(jié)合文章內(nèi)容可知，宋人之所以“守株待兔”，是因為“一只兔子奔跑時撞在樹樁上折斷了脖子死了”，所以交代事情起因的句子是“兔走觸株，折頸而死”。事情經(jīng)過是講宋人如何“守株待兔”，所以交代事情經(jīng)過的句子是“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”。結(jié)合原文可知，交代事情結(jié)果的句子是“兔不可復(fù)得，而身為宋國笑”。《守株待兔》講的是古時候一個種田人，偶然得到一只撞死在樹樁上的野兔，從此他丟下鋤頭，整天守在樹樁旁邊等著，結(jié)果再也沒有得到野兔，地也荒了。通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生懂得不要把一件偶然發(fā)生的事情，看成是會不斷發(fā)生的事情，對意外的收獲不要存有僥幸心理。守株待兔宋人有耕者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。翻譯：有一個宋人在田里耕作。田中有一個樹樁。一只兔子奔跑時撞在樹樁上折斷了脖子死了。于是這個宋人便放下手中的農(nóng)具，守在樹樁旁邊，希望再撿到撞死的兔子。兔子不可能再得到，他自己反倒成了宋國的一個笑話。2．這道題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況，要求學(xué)生在理解文章的基礎(chǔ)上作答?！堵菇呛吐雇取氛n文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。3．本題考查學(xué)生的文學(xué)積累能力。寓言故事是含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事，是文學(xué)體裁的一種。它的結(jié)構(gòu)簡短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。寓言的故事情節(jié)設(shè)置的好壞關(guān)系到寓言的未來。中國歷來有些著名的寓言故事如《揠苗助長》、《自相矛盾》、《鄭人買履》、《守株待兔》、《刻舟求劍》、《畫蛇添足》等，古希臘《伊索寓言》中的名篇《農(nóng)夫和蛇》在世界范圍內(nèi)享有很高的知名度。2．     光潔     美觀     有價值     影子也沒見到     每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處；要和他人互相尊重，和睦相處     伊索寓言     狐貍和葡萄【詳解】本題考查學(xué)生對課文的記憶及理解能力。注意關(guān)鍵字形的正確書寫。1．本段選自部編版二年級下冊6課《陶罐與鐵罐》十一自然段。主要通過講述陶罐和鐵罐的故事，告訴我們一個深刻的道理，不要以已之長，比人之短，要多看別人的長處。2．《獅子和鹿》選自《伊索寓言》，《伊索寓言》相傳為公元前六世紀(jì)被釋放的古希臘奴隸伊索所著的寓言集，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇?！兑了髟⒀浴分惺珍浻?/span>300多則寓言，內(nèi)容大多與動物有關(guān)。書中講述的故事簡短精練，刻畫出來的形象鮮明生動，每則故事都蘊含哲理。包括很多耳熟能詳?shù)墓适?，如《龜兔賽跑》《狼來了》等?/span>3．     光潔     美觀     有價值     影子也沒見到     每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處     送了命     獅口逃生【詳解】考查對文章的理解。1．出自《陶罐和鐵罐》，這篇童話故事講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。2．出自《鹿角和鹿腿》，美麗的鹿角讓鹿差點兒送了命，而難看的鹿腿卻讓鹿獅口逃生。鹿角和鹿腿這個故事告訴我們：價值不能用外表來衡量，美麗的東西不一定有用，丑陋的東西可能是有用的，我們要正確對待自己的長處和短處，不能以外表來取決于他們的價值。4．     兔走觸株     折頸而死     人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處     流水不腐【詳解】1．考查對文章的理解和識記。出自《守株待兔》，原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。2．考查對文章的理解。《陶罐和鐵罐》：是一則寓言，講述了陶罐和鐵罐之間的故事。陶罐不怕生銹缺怕磕碰，鐵罐不怕磕碰缺怕生銹。 因此,這個故事告訴我們：每個人都有自己的長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處,相互尊重，和睦相處。3．考查對成語的理解。水流不腐：比喻經(jīng)常運動的東西不易受侵蝕。流水不腐和戶樞不蠹經(jīng)常連在一起使用，意思是：流動的水不會發(fā)臭，經(jīng)常轉(zhuǎn)動的門軸不會被蟲蛀。 比喻經(jīng)常運動的東西不容易受侵蝕。也比喻人經(jīng)常運動可以強身。5．     風(fēng)景舊曾諳     遲日江山麗     正是河豚欲上時     而身為宋國笑【詳解】1．此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代白居易《憶江南》。原詩：江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？花發(fā)得比江南晚，水也有區(qū)別。洛陽有洛水、伊水，離黃河也不遠。但即使春天已經(jīng)來臨，這些水也不可能像江南春水那樣碧綠。因此作者竭力追憶江南春景，從內(nèi)心深處贊嘆“江南好”，而在用生花妙筆寫出他“舊曾諳”的江南好景之后，又不禁以“能不憶江南”的眷戀之情。2．此題考查對詩句的識記能力，本句出自唐代杜甫《絕句》。原詩：遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。這一首寫于成都草堂的五言絕句，就是極富詩情畫意的佳作。詩一開始，就從大處著墨，描繪出在初春燦爛陽光的照耀下，浣花溪一帶明凈絢麗的春景，用筆簡潔而色彩濃艷?！斑t日”即春日，語出《詩經(jīng)·豳風(fēng)·七月》“春日遲遲”。這里用以突出初春的陽光，以統(tǒng)攝全篇。同時用一“麗”字點染“江山”，表現(xiàn)了春日陽光普照，四野青綠，溪水映日的秀麗景色。這雖是粗筆勾畫，筆底卻是春光駘蕩。3．此題考查對詩句的識記能力，本句出自宋代蘇軾《惠崇春江晚景》。原詩：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。這一首詩成功地寫出了早春時節(jié)的春江景色，蘇軾以其細致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的喜悅和禮贊之情。全詩春意濃郁、生機蓬勃，給人以清新，舒暢之感。4．此題考查對文言文的識記能力，本句出自先秦韓非《守株待兔》。原文：宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。6．     田中有株     兔走觸株     復(fù)得兔     而身為宋國笑     兩只美麗的角     四條難看的腿     獅子     四條難看的腿     兩只美麗的角     無所事事，不求上進，追求安逸生活     志向遠大，任勞任怨     篇幅短小，蘊含著道理     農(nóng)夫和蛇     橡樹和蘆葦【詳解】1．本題考查文言文默寫。《守株待兔》宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。2．本題考查課文內(nèi)容理解。《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。3．本題考查課文內(nèi)容理解。《池子與河流》通過寫池子懶惰，安于現(xiàn)狀，最后干枯:河流勤奮付出，奔流不息，得到尊重的故事，諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進取精神。這首詩歌想要告訴我們:人不可荒廢年華， 應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩；同時也告訴我們，只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。4．本題考查寓言故事和課外搜集與積累。寓言故事特點：（1）寓言的篇幅一般比較短小，語言精辟簡練，結(jié)構(gòu)簡單卻極富表現(xiàn)力。（2）鮮明的諷刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。主題思想大多借此喻彼、借遠喻近、借古喻今、借小喻大。（3）故事情節(jié)的虛構(gòu)性，主人公可以是人，也可以是物。《伊索寓言》中收錄有300多則寓言，內(nèi)容大多與動物有關(guān)。書中講述的故事簡短精練，刻畫出來的形象鮮明生動，每則故事都蘊含哲理，或揭露和批判社會矛盾，或抒發(fā)對人生的領(lǐng)悟，或總結(jié)日常生活經(jīng)驗。  該寓言集通過描寫動物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時的社會關(guān)系，主要是壓迫者和被壓迫者之間的不平等關(guān)系。寓言作者譴責(zé)當(dāng)時社會上人壓迫人的現(xiàn)象，號召受欺凌的人團結(jié)起來與惡人進行斗爭。如：《吹笛的漁夫》《克雷洛夫寓言》一書，收集了克雷洛夫一生創(chuàng)作的203篇寓言。這些寓言有著極強的人民性和現(xiàn)實性，蘊含著他自己的以及從父輩們那里一代一代傳下來的全部生活智慧和實際經(jīng)驗。他的寓言都以詩體寫成，語言優(yōu)美、寓意深刻，常借動物和植物的形象，反映廣泛的社會生活，刻畫社會上各種人物的復(fù)雜性格，抒發(fā)自己的民主思想，具有一種特殊的感染力。如：橡樹和蘆葦。7．     韓非子     因釋其耒而守株     冀復(fù)得兔     它們只看到自己的長處，看不到自己的短處，不能正視自己和他人，驕傲自大，傲慢無禮     做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理     物各有短長，不要只看到它的長處而看不到它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處不要貪圖安逸，虛度年華     應(yīng)當(dāng)為社會多做貢獻，為自己的生命增光添彩【詳解】本題考查課文內(nèi)容的理解。1．《守株待免》選自《韓非子·五蠹》，講的是一個農(nóng)民因為意外得到一只兔子之后，放下了農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再次得到兔子。結(jié)果沒有再得到兔子，荒廢了田地，成為宋國人的笑話。文中的農(nóng)夫被宋國人笑話的原因是“因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔”。意思是：于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。2．《陶罐和鐵罐》課文講的是國王御廚里的鐵罐自恃堅硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。《北風(fēng)和太陽》講的是北風(fēng)和太陽總是在為誰是最具有威力的這一點上爭論不休，最后，它們一致決定，誰能最先使旅行中的人脫掉衣服，誰就是勝利者。北風(fēng)迫不及待地用全力使勁朝那個人狂吹，它越來越急甚至變成吼叫，而那個人卻把他的外套裹得更緊了。最后北風(fēng)放棄了獲勝的希望，它讓太陽出來，看看太陽怎么做。太陽一出來，就開始釋放它的熱量，這個人感覺到它那溫暖漸熱的光線就一件件地脫去衣服。最后他脫光了衣服，在小溪中洗了個澡。北風(fēng)和鐵罐兩個人都只看到了自己的長處，看不到自己的短處，都認為自己最了不起，不能正視自己和他人，不懂得揚長避短。3．《守株待免》講的是一個農(nóng)民因為意外得到一只兔子之后，放下了農(nóng)具，守在樹樁旁，希望再次得到兔子。結(jié)果沒有再得到兔子，荒廢了田地，成為宋國人的笑話。告訴我們做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。《鹿角和鹿腿》課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。《池子與河流》這首詩歌通過寫池子懶惰，安于現(xiàn)狀，最后干枯；河流勤奮付出，奔流不息，得到尊重的故事，諷刺了池子的懶惰與滿足，贊美了河流的進取精神。這首詩歌想要告訴我們：人不可荒廢年華，應(yīng)當(dāng)在自己的有生之年為社會多做貢獻，為自己的生命增添光彩；同時也告訴我們，只顧享受眼前的舒適，只能換來以后的毀滅。8．     靠自己的努力     長處     短處     別人的長處     自己的短處     才能     一無所為     《池子與河流》【詳解】這道題考查學(xué)生對課文的積累與理解，需要根據(jù)所學(xué)過的知識來作答，學(xué)生在課后應(yīng)該加強復(fù)習(xí)和鞏固。9．     觸株     折頸而死     兔不可復(fù)得     身為宋國笑     于是放下耕田的農(nóng)具而去樹樁旁等候     每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處和自己的短處     不能因為事物的長處而看不見它的短處，不能只看重美麗的外表，更要講究實用【詳解】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進行補充填空即可。在平時的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。1．《守株待兔》原文：宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。 ——出自《韓非子?五蠹》譯文：宋國有個農(nóng)民，他的田地中有一截樹樁。一天，一只跑得飛快的野兔撞在了樹樁上，扭斷了脖子死了。于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具日日夜夜守在樹樁子旁邊，希望能再得到一只兔子。然而野兔是不可能再次得到的，而他自己也被后人所恥笑。2．《陶罐和鐵罐》這篇課文，主要講了一個傲慢的鐵罐和一個謙虛的鐵罐在一起，鐵罐看不起陶罐，許多年過去了，陶罐依然保持原來的樣子，鐵罐卻不見了。這個故事告訴我們：做什么事都要正確看待自己，不能像鐵罐那么傲慢，要向陶罐學(xué)習(xí)，要謙虛，不能光看別人的缺點，要認識到別人的優(yōu)點，取長補短，那樣才能贏得更多的朋友，讓自己成為一個很受歡迎的人。《鹿角和鹿腿》，告訴我們?nèi)魏问挛锒疾豢赡苁峭昝罒o缺的，正所謂，“尺有所短，寸有所長。”10．     人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應(yīng)該相互尊重、和睦相處。     不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的。     事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞。     才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。【詳解】本題考查對課文內(nèi)容的理解。對于寓言故事的學(xué)習(xí)，一定要關(guān)注寓言背后所揭示的道理。（1）《陶罐和鐵罐》通過陶罐子和鐵罐子最后不同的結(jié)局揭示了，人都有長處和短處，要看到別人的長處，正視自己的短處，應(yīng)該尊重他人，與他人和睦相處的道理。（2）《守株待兔》通過記敘農(nóng)民想不勞而獲等兔子撞死在樹樁的故事，揭示了不努力，而抱僥幸心理，指望靠好運氣過日子，是不會有好結(jié)果的深刻道理。（3）《鹿角和鹿腿》通過記敘小鹿覺得四條纖細的腿配不上美麗的角，逃命的時候才發(fā)現(xiàn)正是它看不起的腿救了自己的命的故事，揭示了事物各有自己的價值，不能只憑外表去判斷事物的好壞的道理。（4）《池子與河流》通過記敘池子與河流不同的觀點，揭示了才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為的道理。  

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