
自由與愛情裴多菲生命誠可貴, 愛情價更高。若為自由故, 二者皆可拋。
1.掌握詩歌朗讀的基本技巧與方法,品味本詩的語言美。2.把握一組組意象群和層層遞進、富于變化的詩歌形式。3.鍛煉學生的思維延伸能力,進行比較閱讀。
意象:滲透著詩人情意的具體形象。好的詩人寫進詩中的人物、事物都叫意象。也就是借物抒情,就像散文中的借物抒情、托物言志一樣。
(1823-1849)
這首詩是詩人獻給未婚妻森德萊·尤麗婭的。1846年9月,23歲的裴多菲在舞會上結識了伊爾諾茨伯爵的女兒森德萊·尤麗婭。這位身材修長、有淺藍色眼睛的美麗姑娘的清純和率真,使年輕詩人一見傾心,擁有大量土地莊園的伯爵卻不肯把女兒嫁給裴多菲這樣的窮詩人。面對阻力,裴多菲對尤麗婭的情感仍不可抑制,在半年時間里發(fā)出了一首首情詩,如《致尤麗婭》、《我是一個懷有愛情的人》、《你愛的是春天》、《凄涼的秋風在樹林中低語》、《一下子給我二十個吻吧》等。這些抒情詩鼓動尤麗婭沖破父親和家庭的桎梏,在一年后同裴多菲走進了婚禮的殿堂。 1849年7月31日,匈牙利愛國詩人裴多菲在瑟克什堡大血戰(zhàn)中同沙俄軍隊作戰(zhàn)時犧牲,年僅26歲。身后留下22歲的妻子和1歲半的幼子。
朗讀提示:這首詩以樸素明朗而又雋永清新的語言,唱出一個詩人的熾熱的愛。要注意讀出詩中積極、昂揚的情感。
稠(chóu)密:形容多而密。
窠(kē):鳥獸昆蟲的巢穴。
峻峭(jùn,qià):形容山高而陡。
崎嶇(qí,qū):形容山路不平,也比喻處境艱難。
懊喪:因事情不如意而情緒低落,精神不振。
傍(bàng):靠,靠近;臨近;跟隨。
我愿意是急流,
山里的小河,?
在崎嶇的路上、?
巖石上經過……?
只要我的愛人?
是一條小魚,?
在我的浪花中?
快樂地游來游去。
我愿意是荒林,
在河流的兩岸,?
對一陣陣的狂風,?
勇敢地作戰(zhàn)……?
只要我的愛人?
是一只小鳥,?
A 在我的稠密的?
樹枝間做窠,鳴叫。
我愿意是廢墟,
在峻峭的山巖上,?
這靜默的毀滅?
并不使我懊喪……?
只要我的愛人?
是青青的常春藤,?
沿著我的荒涼的額,?
親密地攀援上升。?
我愿意是草屋,
在深深的山谷底,?
草屋的頂上?
飽受風雨的打擊……?
只要我的愛人?
是可愛的火焰,?
在我的爐子里,?
愉快地緩緩閃現(xiàn)。
我愿意是云朵,
是灰色的破旗,?
在廣漠的空中,?
懶懶地飄來蕩去,?
只要我的愛人?
是珊瑚似的夕陽,?
傍著我蒼白的臉,?
顯出鮮艷的輝煌。?
第一段中“崎嶇”和“快樂”形成第一次對照。小魚在水中“游來游去”是悠閑歡快的,而急流、小河在崎嶇的小路上跋涉是艱辛痛楚的 。這寫出了為使愛人快樂,詩人甘愿面對崎嶇,承受痛楚。
小鳥“做巢”“鳴叫”的生活愉快而安逸,而荒林對狂風的作戰(zhàn)則充滿了危險。但“只要”愛人的生活的幸福,詩人甘愿冒著危險挑戰(zhàn)狂風 。
第二節(jié)中“勇敢地作戰(zhàn)”和“做巢”“鳴叫”形成第二處對照。
常春藤“攀援上升”充滿了生命的活力,廢墟是它上升成長的依靠,而廢墟自身卻要一步步走向衰亡。但“只要”愛人的生命之“藤”常青,詩人甘愿“荒涼”甚至“死亡”。這里寫出了為使愛人青春永駐,而甘愿犧牲自己。
第三節(jié)中 “毀滅”“荒涼”和“攀援上升”形成第三處對照。
第四節(jié)中“飽受風雨的打擊”和“愉快”形成第四處對照。安身于草屋內火爐里的火焰避開了戶外風雨的危險,“愉快地緩緩閃現(xiàn)”, 這一份安逸和滿足來自于草屋的庇護。而草屋自身卻要“飽受風雨的打擊”。
但“只要”愛人能安全愉快,詩人甘愿承受打擊。
在這一節(jié)中,“飄來飄去”和“鮮艷的輝煌”形成第五處對照?!吧汉魉频南﹃枴憋@出了“鮮艷的輝煌”,這是生命的輝煌,而云朵、破旗在廣漠的空中飄來飄去卻是一種居無定所的漂泊和蒼涼。
但“只要” 能襯托出夕陽的輝煌,詩人甘愿漂泊。
詩歌中的意象可以分為幾組、幾類 ?
每節(jié)一組意象,那么就是五組意象。這些意象又可分為兩大類:A 一類是:急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗——自喻;B 另一類是:小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽——“愛人”的形象表現(xiàn)。
這幾類意象各有什么特征?
自喻的意象:(急流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗) 比較闊大、粗獷,富有男性的陽剛之氣,給人以壯美之感;比喻愛人的意象:(小魚、小鳥、常青藤、火焰、夕陽) 比較嬌小、細膩、有著女性的柔媚,給人以秀美之感。
文章各節(jié)的意象分析總結:
第一節(jié):急流、小河(穿越崎嶇的路和巖石—不怕愛情有重重艱險、坎坷)第二節(jié):荒林 (同狂風勇敢作戰(zhàn)———不怕愛情遭受磨難、打擊 ) 第三節(jié):廢墟 (靜默中毀滅荒涼—— 不怕愛情遭受毀滅、遺棄 )第四節(jié):草屋 (飽受風雨打擊——— 不怕處境孤單、風吹雨打 )第五節(jié):云朵、破旗 (漂泊蒼涼孤獨———不怕浪跡天涯、東游西蕩?。?br/>注:詩人巧妙的用了“我愿意”和“只要” 這兩個詞語將這兩類意象聯(lián)系在一起。
同學們眼中的愛情是怎樣的呢?
執(zhí)子之手,與子偕老。最浪漫的事就是和你一起慢慢變老!
對比思考:
這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的愛情觀? 和《致橡樹》有什么不同?
提示:《我愿意是急流》愛情觀——對愛情的無私奉獻、無怨無悔、傾慕依戀?!吨孪饦洹氛_的愛情觀——相互依存、心心相印、同甘共苦、平等獨立、堅貞不渝、外內兼蓄,既尊重對方存在又珍視自身價值——偉大的愛情! 認識不同——《我》男性視角;《致》女性視角。 時間不同——《我》熱戀時期;《致》時代更替。
背誦詩歌:《我愿意是急流》仿照本詩其中一節(jié)的形式,創(chuàng)作一首詩,可把抒情的對象改為母親或者祖國等,注意押韻。模仿句式: 我愿意是…… 只要我的母親…… 我愿意是 …… 只要我的祖國……
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